國文大概是三個主科裡面最難盤點進度的一科。數學可以數章節,英文可以數單字量,國文常常是一課讀完了,卻說不出自己到底補起了什麼。課本讀過一輪、講義寫過一遍,模考國文還是在原地,這是很多人在升高二、升高三時共同的卡點。
問題多半出在順序,跟努力程度的關係其實不大。學測國文的範圍是 108 課綱普通型高中的部定必修國文,考試重點除了課文記憶,還包含閱讀、分析、文化理解與寫作四件事。把這四件事混在一起讀,就很容易出現讀了很久卻抓不到方向的感覺。
這篇會先把官方的考試範圍與能力要求攤開,再用甄戰一點通學測國文課程的實際單元數與時數,讓你知道每一塊大概要投入多少時間、讀到什麼程度算是過關。如果你現在是高一、高二,還在建立整體讀法,可以搭配高中國文怎麼讀?108 課綱準備技巧、考試重點與讀書方法全攻略一起看,那篇談的是日常讀書習慣的建立,和本篇的考試範圍盤點剛好互補。
學測國文考什麼?國綜與國寫的官方範圍
學測國文分成國綜與國寫兩節,各考 90 分鐘。國綜滿分 100 分、國寫滿分 50 分,換算後各占國文總成績一半,範圍為 108 課綱普通型高中的部定必修國文。
兩節課的性質差距很大。國綜考的是閱讀速度與判斷準度,國寫考的是審題與架構,準備方式必須分開設計。
| 項目 | 國文(一)國綜 | 國文(二)國寫 |
|---|---|---|
| 範圍 | 普通型高中部定必修國文;符合高中程度的古今各類文本 | 可跨人文、社會、自然素材,但不要求艱深專業先備知識 |
| 時間 | 90 分鐘 | 90 分鐘 |
| 題型 | 單選、多選、混合題型(含非選擇題) | 非選擇題 |
| 成績 | 滿分 100 分,換算後占國文 50% | 滿分 50 分,占國文 50% |
| 核心 | 國語文知識+文本理解與探究 | 知性統整判斷+情意感受抒發 |
值得注意的是混合題型。國綜的混合題會把選擇題與非選擇題綁在同一個題組裡,等於在同一份試卷中同時檢查你的閱讀理解與文字表達。想了解近年的命題走向與混合題的實際拆解方式,可以延伸看學測國文趨勢全解析|掌握 108 課綱準備重點:混合題破解與核心古文攻略,那篇針對混合題與核心古文的素養化轉生做了逐項說明。
至於兩節加起來換算出來的成績要怎麼看,級分與五標每年由大考中心公布,是判斷自己落在哪個區間的依據。想對照歷年標準與查詢方式,可以參考115 學測成績查詢|最新五標級分標準、歷年五標與頂大落點一次整理,用真實數據回推自己的目標級分。
本文依大考中心 111 學年度起適用的考試說明整理,資料基準日為 2026 年 8 月 8 日。正式報考與應試資訊,仍以當年度考試簡章與大考中心公告為準。
國綜的 11 項能力指標,其實只分成兩種力
官方考試說明把國綜要檢驗的能力拆成 11 項指標,看起來很多,但實際上只分成兩大類:一類是你腦袋裡要先有的東西,另一類是拿到一篇沒看過的文章時要能做出來的動作。
知識能力:先有底,才有辦法判斷
這六項是可以靠平日累積補齊的部分,也是最適合在高一、高二處理掉的區塊。
| 能力指標 | 實際上在考什麼 |
|---|---|
| 字形、字音、字義 | 字怎麼寫、怎麼念,以及在這個句子裡實際指什麼 |
| 語詞、成語意義 | 詞語與成語的正確用法與適用情境 |
| 語法辨識與應用 | 句子結構的判讀,尤其影響文言文的斷句與理解 |
| 表現手法、表述方式 | 作者用什麼方式寫,以及這樣寫產生了什麼效果 |
| 作家、作品、體類、流派 | 把作品放回作者與文學脈絡中定位 |
| 學術思想與文化知識 | 文化教材與思想背景的理解,例如論語、孟子一路下來的脈絡 |
探究能力:拿到陌生文本時要做出來的動作
這五項沒辦法靠背誦解決,只能靠反覆處理陌生文本練出來。
| 能力指標 | 實際上在考什麼 |
|---|---|
| 訊息檢索與擷取 | 在長文或圖表中快速找到題目要的那一句 |
| 理解、比較、分析、統整 | 讀懂之後,還要能把兩篇以上的材料放在一起處理 |
| 延伸與反思 | 從文本延伸到觀點,並說得出自己的判斷 |
| 形式推究與分析 | 從文章的寫法與形式反推作者的用意 |
| 文學文化詮釋與鑑賞 | 把作品放回文化脈絡裡詮釋,不停在字面理解 |
上表右欄的說明為白話整理,方便理解各項指標在考卷上的實際樣貌,官方用語仍以大考中心考試說明為準。
國綜兼顧文言與白話。課綱規定必修教材中文言文課數比率三年平均為 35% 至 45%,官方考試說明表示國綜的文言文取材比率會參酌此原則。這是一個三年平均的取材原則,並不是每年固定的配分,用固定百分比去推算今年會考幾題文言文並不可靠。
五大課程領域怎麼對應考試?完整時數對照
知道考什麼之後,下一個問題通常是要花多少時間。以下是甄戰一點通學測國文課程的實際結構,共 100 個教學單元、總時數 115:34:19,分成五個課程領域。這份時數可以當成投入量的參考基準,讓抽象的準備變成能估算的數字。
| 課程領域 | 單元數 | 時數 | 主要對應 |
|---|---|---|---|
| 文化教材+語文常識 | 19 | 36:50:48 | 知識能力全面,兼及形式推究與文學文化詮釋 |
| 古文 | 32 | 41:17:56 | 文言閱讀、文學文化、文本探究 |
| 古文解題 | 32 | 20:17:38 | 題型辨識、比較分析、混合題作答 |
| 白話文 | 6 | 7:41:45 | 現代文本理解、結構與表現手法 |
| 作文 | 11 | 9:26:12 | 國寫的知性統整與情意抒發 |
| 合計 | 100 | 115:34:19 | 國綜與國寫完整覆蓋 |
時數格式為時:分:秒。總時數採逐單元加總計算,避免區段小計被重複計入。
五個領域並不是平均分配到每一項能力上。下表整理各領域的主要對應方向,方便你判斷自己弱的那一塊該補哪個領域。
| 領域 | 字詞語法 | 文學文化 | 文本探究 | 國寫知性 | 國寫情意 |
|---|---|---|---|---|---|
| 文化教材 + 語文常識 |
●●● | ●●● | ●● | ● | ● |
| 古文 | ●● | ●●● | ●●● | ● | ● |
| 古文解題 | ●● | ●● | ●●● | ●● | ● |
| 白話文 | ● | ●● | ●●● | ●● | ●● |
| 作文 | ● | ● | ●● | ●●● | ●●● |
對照方式為:●●● 主要對應、●● 次要對應、● 相關能力。這份對照依官方測驗目標整理,用途是理解課程安排,並不是大考中心指定的篇目表。
古文要讀幾篇?32 篇正課加 32 篇解題的完整篇目
古文是整個國文準備裡時數占比最高的一塊,兩個領域加起來超過 61 小時。課程把每一篇拆成正課與解題兩段,正課負責讀懂文章,解題負責練題型與作答方式,兩段分開處理,避免出現讀得很熟卻不會答題的狀況。
| 篇章 | 正課 | 解題 | 主要訓練 |
|---|---|---|---|
| 燭之武退秦師 | 1:04 | 0:38 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 大同與小康 | 0:59 | 0:33 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 勸學 | 1:42 | 0:39 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 諫逐客書 | 1:28 | 0:42 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 漁父 | 1:00 | 0:38 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 馮諼客孟嘗君 | 1:24 | 0:46 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 鴻門宴 | 2:04 | 0:40 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 典論論文 | 1:15 | 0:38 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 出師表 | 1:27 | 0:45 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 蘭亭集序 | 1:08 | 0:34 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 桃花源記 | 1:32 | 0:50 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 世說新語 | 0:53 | 0:35 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 與陳伯之書 | 1:17 | 0:35 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 諫太宗十思疏 | 1:07 | 0:38 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 師說 | 1:29 | 0:31 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 始得西山宴遊記 | 1:06 | 0:35 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 唐傳奇選-虬髯客傳 | 1:49 | 0:37 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 岳陽樓記 | 1:31 | 0:39 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 醉翁亭記 | 1:07 | 0:37 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 赤壁賦 | 1:27 | 0:51 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 郁離子選 | 0:57 | 0:31 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 項脊軒志 | 1:39 | 0:40 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 晚遊六橋待月記 | 1:02 | 0:40 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 原君 | 1:11 | 0:44 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 廉恥 | 1:05 | 0:41 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 勞山道士 | 1:14 | 0:31 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 左忠毅公逸事 | 1:18 | 0:44 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 北投硫穴記 | 1:16 | 0:24 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 勸和論 | 0:57 | 0:26 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 台灣通史序 | 1:19 | 0:29 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 鹿港乘桴記 | 1:15 | 0:40 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
| 畫菊自序 | 1:00 | 0:29 | 文言理解/文學文化/文本探究 |
本區時間格式為時:分。32 篇正課合計 41:17:56,32 篇解題合計 20:17:38。這份篇目是課程規劃的內容,並不代表單一篇章一定會出題,實際命題仍以大考中心公告為準。
把 32 篇逐一對照,只做兩個標記:讀過但說不出主旨的打一個記號,連讀都沒讀過的打兩個記號。先處理兩個記號的篇章,再回頭補一個記號的,最後才練解題,順序反過來會很沒效率。
白話文與國寫要練的是不同的東西
白話文領域共 6 個單元、7:41:45,選文涵蓋小說、散文與新詩三種文類,主要對應表現手法與作家作品的知識能力,以及文本探究的五項能力。
| 課程章節 | 時間 | 主要對應 |
|---|---|---|
| 孔乙己 | 1:38 | 表現手法與作家作品/文本探究五項 |
| 一桿稱仔 | 1:41 | 表現手法與作家作品/文本探究五項 |
| 髻 | 1:19 | 表現手法與作家作品/文本探究五項 |
| 散戲 | 1:13 | 表現手法與作家作品/文本探究五項 |
| 再別康橋 | 1:05 | 表現手法與作家作品/文本探究五項 |
| 斷章 | 0:43 | 表現手法與作家作品/文本探究五項 |
白話文的分數常被誤以為可以靠語感拿到,實際上考的是能不能把結構與手法講清楚。這一塊的閱讀心法可以參考高中國文怎麼讀?陳顥老師開講,裡面示範了畫線標記與重點還原的實際做法,套用在白話文與陌生文本上特別有效。
國寫的準備最忌諱只寫不改。課程的 11 個單元包含 1 個國寫全貌介紹,以及知性與情意各 5 個實作題目,兩種題型交替練習。
| 課程章節 | 時間 | 類型 |
|---|---|---|
| 國寫介紹 | 0:55 | 國寫全貌 |
| 知性 1 含糖飲料 | 0:53 | 知性統整 |
| 情意 1 溫暖的心 | 0:39 | 情意抒發 |
| 知性 2 電腦資訊與記憶 | 0:46 | 知性統整 |
| 情意 2 季節的感思 | 0:43 | 情意抒發 |
| 知性 3 行事的背後因素 | 1:10 | 知性統整 |
| 情意 3 花開花謝 | 1:13 | 情意抒發 |
| 知性 4 文創產業分析 | 0:47 | 知性統整 |
| 情意 4 老人日記 | 0:55 | 情意抒發 |
| 知性 5 臺灣人材外流 | 0:41 | 知性統整 |
| 情意 5 離別 | 0:38 | 情意抒發 |
| 國寫題型 | 要做到的事 |
|---|---|
| 知性統整判斷 | 解讀文字或圖表、分析歸納並具體說明;針對議題提出見解與評斷;完成有結構的文辭表達 |
| 情意感受抒發 | 由生活經驗感知聯想、創造抒發;針對情境真誠表達情感與體會;完成有感染力的文辭組織 |
學測國文複習順序:五個階段與可檢核的完成證據
把上面所有內容排成時間軸,會得到一個相對合理的複習順序。每個階段都有一份具體的完成證據,寫得出來才算過關,寫不出來就代表這一階段還沒結束。
- 完成證據:一份字詞語法訂正表,加上一張文學文化心智圖
- 自我檢核問句:這個概念會在哪一類題目用到
- 對應課程:文化教材+語文常識,19 單元、36:50:48
- 完成證據:每篇一張,寫出主旨、結構、手法與文化背景四欄
- 自我檢核問句:能不能用自己的話說出主旨
- 對應課程:古文 32 篇 41:17:56,白話文 6 篇 7:41:45
- 完成證據:錯因分類表,加上非選擇題的重寫版本
- 自我檢核問句:這題錯在知識、讀題,還是表達
- 對應課程:古文解題 32 篇 20:17:38
- 完成證據:限時成稿,並依評分規準自評與改寫
- 自我檢核問句:這篇有觀點、證據、結構與細節嗎
- 對應課程:作文 11 單元 9:26:12
- 完成證據:成績趨勢圖,加上一張弱點回補清單
- 自我檢核問句:下一週只改善哪兩項
- 對應素材:歷屆試題與詳解
階段 5 需要大量的完整試卷。歷屆試題與官方解答可以直接從115 學測各科試題與解答|歷屆考古題取得,建議至少留三份完整卷到考前兩個月再寫,作為配速與體力的最終檢查。若你想要一份更貼近日常操作的高一到高三讀書計畫,學測國文怎麼準備?題型、國寫、級距到讀書計畫完整攻略把每個年級該做的事拆得更細,可以和本篇的階段表搭配使用。
每週花十分鐘,用這四個問題確認自己有沒有真的前進。
| 檢核項目 | 合格標準 |
|---|---|
| 閱讀 | 能找出訊息,並說明文意與文章結構 |
| 比較 | 能比較文本觀點、寫法與文化背景 |
| 作答 | 答案切合題目,理由能回到文本 |
| 寫作 | 知性文章有論點,情意文章有具體細節 |
學測國文沒有只靠背完固定課文就能完成的準備清單。新文本、跨領域材料、圖表與生活情境都可能成為題材,所以在課文之外,仍然要固定安排陌生文本閱讀與限時寫作練習。
甄戰一點通學測細說:課程規格、學習配套與試聽
前面用到的所有時數與篇目,都來自甄戰一點通學測細說的國文課程。既然這篇文章一路用它的結構當作估算基準,這裡就把課程本身的規格一次交代清楚,讓你判斷這套資源和自己的狀況合不合。
| 項目 | 內容 |
|---|---|
| 課程範圍 | 部定必修課綱,不受課本版本限制 |
| 科目 | 國、英、數、自、社 |
| 總時數 | 五選四約 430 小時、全五科約 650 小時;其中國文單科為 100 個單元、115:34:19 |
| 師資 | 補教名師與明星高中老師雙軌授課 |
| 對應考試 | 段考與學測 |
| 適用對象 | 在校高一至高三、學測重考生、高職與五專跨考學測、在職或在校備考學測 |
| 授課形式 | 硬碟播放,購買期間無限次數觀看 |
課程鎖定部定必修課綱,不受課本版本限制,這一點對高職生、五專生與重考生特別重要,因為他們的學校進度往往和普通高中的課本對不起來。
時數表看得再仔細,還是不如直接看一段課。下面這段試聽可以讓你確認講解節奏、板書密度與說明方式合不合自己的胃口,尤其是文言文的拆解方式,看三分鐘大概就能判斷。
- 有顧問:全國實體門市皆有升學顧問駐點,另有客製化的學習歷程課程,課內與課外一起規劃。
- 有配套:學科課程之外,附加素養題庫、解題與作文批改等 APP 服務。
- 有資源:定期舉辦免費升學講座並提供升學叢書,學測後另有落點分析與書審口試輔導。
- 有成效:明星高中與補教名師的課程,章節單元細分,可以只補弱的那幾章。
- 有素養:符合新課綱素養導向教學,把素養題庫與素養題本做成標配,市面上多數線上課程並沒有獨立的素養題庫。
- 有規劃:學習顧問與班導師雙重規劃,課內讀書計畫與課外學習歷程一起安排。
對照本文前面的五個複習階段來看,這六項配套分別補的是不同階段的缺口。
| 配套 | 內容 | 補在哪個階段 |
|---|---|---|
| 線上素養題庫 | 由 1,200 位國高中師資共同編撰,千題以上 | 階段 3 解題 |
| 線上解題 APP | 遇到問題隨拍即問,採匿名發問機制 | 階段 2 精讀、階段 3 解題 |
| 影音題庫 APP | 歷屆大考試題題庫搭配名師影音解析,適合零碎時間 | 階段 3 解題、階段 5 整合 |
| 作文批改 APP | 每月安排作文題目,逐篇修正常犯錯誤 | 階段 4 寫作 |
| 素養題本 | 大碩教育出版,集結第一線高中教師與學會教師群共同編撰 | 階段 1 打底、階段 3 解題 |
| 班導師 | 學員專屬班導師,協助學習進度規劃、家教預約與升學諮詢 | 全階段 |
國寫是最需要外部回饋的一塊。寫完沒人改的作文,練十篇和練一篇的差別其實不大,這也是階段 4 最容易卡住的地方。
自己讀最常見的失敗原因是進度崩掉,不是能力不夠。前 3 個月由班導師協助排課,第 4 個月起轉為後台監督進度,兩個階段的介入方式並不相同。
| 階段 | 核心任務 | 實際做法 |
|---|---|---|
| 第 1 至 3 個月 | 規劃排課 | 每週提供專屬課表、提醒上課進度,先把時間管理的習慣建立起來 |
| 第 4 個月起 | 追蹤進度 | 由導師系統後台監控,發現進度落後即介入督促,另提供家教預約與跟課服務 |
- 高一、高二想提早把知識能力那六項補齊的在校生
- 學測重考、想只補弱章節而不重讀整套的考生
- 高職生與五專生跨考學測,學校沒有教到學測範圍者
- 在職或在校備考,只有零碎時間可用的人
如果你還在評估線上課程與實體補習之間怎麼選,高中國文補習|線上課程推薦整理了兩種形式在時間成本與學習節奏上的差異,可以先看完再決定要不要試聽。
學測國文常見問題
把範圍變成可以執行的順序
學測國文之所以難盤點,多半是因為範圍看起來很散。把它拆成官方考試結構、11 項能力指標、五大課程領域與五個複習階段之後,準備這件事就從一個模糊的目標變成一張可以逐項打勾的清單。
先確認考試範圍,再對照能力指標,接著估算時數,最後排出階段順序,這個順序反過來走會非常沒效率。
如果你已經有穩定的讀書習慣與自律,照著上面的階段表自己跑就可以。若你卡在陌生文本讀不完、國寫沒人改、古文讀完說不出主旨這幾個常見關卡,有系統的課程與逐篇解題會替你省下相當多的摸索時間,建議先看完上面那段試聽再判斷。其他科目的搭配方式與最新開課資訊,可以一併參考2026 學測衝刺|完整學測線上課程|甄戰一點通。
文:江韋廷




