地球環境學群有哪些科系？地科、大氣、海洋、地理、環工學什麼與出路

地球環境學群（網路上也常寫成地球與環境學群）研究地球本身、大氣、海洋與人類生活的環境，關心資源分布、自然災害、污染防治與環境規劃。主要學類有 9 個：地球科學、大氣科學、海洋科學、地理、環境工程、水利工程、工程科學、營建安全與史地。

多數學類需要數學、物理、化學的基礎，課程常到戶外調查，也會用電腦分析、模擬觀測資料，適合對自然現象好奇、願意動手實測的人。以下整理各系學什麼、高中要先加強的科目，以及氣象、環保、公職、研究等出路。

地球環境學群是什麼？

地球環境學群研究人類生存環境中的自然與人文現象、資源的分布與特色、污染的成因與防治，也研究改變自然與人文環境的科學理論與工程技術。學習內容以地圈、水圈、氣圈、生物圈組成的地球系統為核心，探討各種現象的成因與觀測方式，以及自然災害的防治（資料來源：ColleGo! 地球環境學群）。

地球環境學群可分為地球科學、環境、地理三大部份，其課程涵蓋地質學、大氣科學、海洋科學、天文學、地球物理，研究人類生存環境現象及資源分佈、污染防治、工程技術等。

本學群的研究範圍囊括大氣、太空、地球、海洋，學群下主要包括四類主要學系：環境工程類、地球科學類、地理學類、大氣與海洋科學類，所學的課程主要包含汙染防制、環境規劃、資源探勘與開發、災害預防、生態維護、地理資訊系統等不同領域的議題內容。

依學類細分則有 9 個，以地球科學與環境工程學類為重心。海洋科學、地球科學、大氣科學關係較近；環境工程與工程科學是一群；水利工程與營建安全是另一群；地理與史地則各有獨特的性質。

地球環境學群有哪些科系？9 個學類一覽

地球環境學群的 9 個學類中，地球科學、大氣科學、海洋科學、地理與營建安全只屬於這個學群；環境工程、水利工程、工程科學同時屬於工程學群，史地同時屬於文史哲學群。各學類的代表學系與學習內容整理如下：

以下是地質、大氣、海洋、環工、地科、地理 6 個方向在大學常見的修課內容：

環境工程和環境科學差在哪？

環境科學和環境工程常放在同一個系，東海大學環境科學與工程學系把兩者的分工說成科學訓練發現問題、工程訓練解決問題。環境工程學類的課程本身就包含環境科學，例如環境化學、給水與污水分析、空氣污染學、土壤學，用來分析污染物從哪裡來、對環境有什麼影響；工程領域則學給水與廢水處理工程、廢棄物處理工程、空氣污染控制工程與環境工程設計，把污染處理掉。

想研究自然環境本身的變化，例如氣候變遷、地震與地層，比較接近地球科學學類。中正大學地球與環境科學系屬於地球科學學類，課程結合地震學、地球物理、地質科學與環境科學，偏重環境污染源分析、自然災害評估與環境變遷，不著重污染物整治工程。

地球環境學群適合什麼樣的人？

地球環境學群對應的興趣類型是研究型（I）與實用型（R），喜歡追問自然現象的原因，也願意動手觀測、做實驗的人比較適合。重視的多元能力有數理科學、邏輯推理、主動學習、問題解決、語文理解與表達、敏銳創造，性格特質則是主動積極、深思力行、合作互助。

可以用下面 6 題做自我檢核，符合的題數越多，越可以把地球環境學群列為優先考慮的方向：

• 看到地震、颱風或空污的新聞，會想知道背後的成因（研究型）。
• 喜歡戶外活動，願意上山下海做調查、採樣或測量（實用型）。
• 不排斥數學、物理與化學的計算，能用數據說明自己的觀察（數理科學、邏輯推理）。
• 遇到身邊的環境問題，例如校園積水或垃圾處理，會想找出改善的方法（問題解決）。
• 會主動查資料、讀報告，把不懂的現象弄清楚（主動學習）。
• 做分組調查時，能和組員分工記錄、一起整理數據（合作互助）。

各學類適合的人也不太一樣。地球科學學類適合喜歡大自然、關心能源與環保議題的人；地理學類適合喜歡實地考察、也喜歡和人群接觸的人；大氣科學學類需要抽象思考，適合能照計畫收集資料、面對挫折有毅力的人；海洋科學學類適合對海洋生態好奇、物理與化學基礎不錯的人；環境工程與水利工程學類則適合擅長分析與計算，想用工程方法解決環境問題的人。還不確定自己的興趣類型，可以先做性向測驗。

高中想讀地球環境學群，要先加強哪些科目？

高中重要學科依序是數學、物理、英語文、化學、地球科學。大學的大氣、地質與水利課程都要用到微積分與物理，英語文則用在閱讀原文教科書與研究文獻。各學類最重視的高中科目整理如下：

表中的百分比，是 ColleGo! 統計各校系對高中課程領域的重視程度。地球科學、大氣科學、海洋科學、環境工程、水利工程、工程科學學類偏數理，數學與物理大多排在前面；地理與史地學類偏社會科，地理學類最重視地理（26.00%），史地學類的歷史與地理合計超過四成；營建安全學類則以國語文與生涯規劃的比重最高。

數學考科方面，大學招生委員會聯合會公告的 116 學年度個人申請參採資料中，地球環境學群列出 58 個系組（不含中山大學西灣南星學士班各組），35 個僅參採學測數學 A，地科、大氣、海洋、環工、水利與工程科學相關系組多屬於這一類。地理學系各校不同，臺大地理環境資源學系僅參採數學 A，臺師大、彰師大地理學系僅參採數學 B，文化大學、高師大地理學系不參採數學；中原大學環境工程學系與東海大學環境科學與工程學系則是數學 A 或 B 擇一即可。

想讀的校系採計哪一科數學，可以用大學繁星推薦、申請入學、分發入學參採數學考科查詢系統依學群或校名查詢，數學 A、B 的範圍差異請看數學 A 與數學 B 的差異；高中類組怎麼對應各學群，則整理在高中類組與 18 學群對照。

加深加廣選修可以優先考慮這 8 門課：

• 數學甲
• 語文表達與傳播應用
• 力學一
• 地質與環境
• 英語聽講
• 大氣、海洋及天文
• 探究與實作：地理與人文社會科學研究
• 英文閱讀與寫作

其他相關的選修還有空間資訊科技、力學二與熱學、社會環境議題、物質與能量。想讀地球科學的人，地質與環境、大氣、海洋及天文的比重最高；大氣科學學類重視數學甲與力學一；想讀地理的人，空間資訊科技與探究與實作：地理與人文社會科學研究最重要；水利工程學類則以力學一、數學甲、力學二與熱學為主。

現在升大學的個人申請多採書審與口面試，未來想在大學專研地球科學領域，可以在高中時期加強地球科學、物理、化學等相關課程，並且加強自己的學習歷程，像是多參加相關社團等，增進自己的經歷。可以累積的學習歷程例如：

• 地球科學探究與實作：記錄學校或住家附近的雨量、氣溫，用程式整理成月平均或季平均，比較不同時期的差異。
• 到戶外觀察岩石、岩層或地形，拍照、畫圖記錄，再查資料說明它的成因。
• 地理課的社區調查，或用地理資訊系統把調查結果畫成地圖。
• 挑一個身邊的環境議題，例如水質、空氣品質或垃圾處理，整理資料寫成小論文或探究報告。
• 參加地科、大氣、海洋或環工相關的大學營隊，寫下學到什麼、還想深入哪些問題。

地科與地理課本身的讀法可以參考高中地科怎麼讀和高中地理怎麼讀，營隊經驗的寫法見營隊學習歷程怎麼寫。

地球環境學群畢業後有哪些出路？

因為地球科學的科系專業都不同，在出路選擇也非常多元。以研究所升學來說，可以朝向環工所、地科所、海洋所、地理所、天文所等。就業可以有國營公職選擇，像是地方特考、高普考、中油、台電、台水、臺灣港務公司等。

其中地理系也有師資培養，將來也能夠從事教師行業，天文大氣可以走氣象方面發展，也有些同學會在大學期間就準備證照考試，像是環工技師、土木技師等。

地球環境學群的生涯發展主要對應工程／研發／生技，以及教育／學術／研究兩大職類。各學類常見的職務與去處整理如下：

國家考試方面，專門職業及技術人員高等考試技師考試的 32 個類科中，和地球環境學群最相關的有環境工程、水利工程、水土保持、應用地質與土木工程技師。應考資格依類科不同，地質、地球科學系畢業可以直接報考應用地質技師；水利工程、河海工程、水資源及環境工程、水利及海洋工程等系可以直接報考水利工程技師；環境工程技師則要修過規定領域的課程至少 7 學科 20 學分，其中要有空氣污染、污水工程、固體廢棄物等學科，或從考選部審議公告的相當科系畢業（專門職業及技術人員高等考試技師考試規則）。

公職方面，公務人員高考三級設有環境工程、環境檢驗、水利工程、水土保持工程、地質、測量製圖、氣象、天文、地震測報、海洋技術等類科，普考也有環境工程、環境檢驗、水利工程、水土保持工程、測量製圖、氣象、天文、地震測報，各類科依當年任用需求設置（公務人員高等考試三級考試暨普通考試規則）。

想當地理或地球科學老師，要修畢師資職前教育課程、通過教師資格考試，再完成半年的教育實習，才能取得教師證書，之後參加學校的教師甄選（師資培育法第 10、11、15 條）。地理學類的校系中，臺師大、高師大、彰師大都是師範大學。

地球環境學群和相關學群差在哪？

和地球環境學群關係較近的有數理化、生命科學、生物資源與醫藥衛生學群，其中數理化與生命科學最常被拿來比較。三個學群的差別如下：

想研究基礎科學本身，數理化學群比較貼近；關心生物和環境的互動，可以看生命科學學群的生態學類。想往森林保護或生物資源經營的方向走，生物資源學群另有森林、海洋資源等學類。環境工程、水利工程、工程科學 3 個學類也屬於工程學群，工程學群另有土木、機械、化工等學類。

學長姐怎麼準備地球環境科系的申請？

115 學年度以申請入學考上成功大學環境工程學系的考生，口試先用中文自我介紹，教授接著從考生提到的台中空污追問，環工發展了這麼多年都還沒解決，為什麼覺得自己進來就可以；教授知道考生讀過環境工程概論，就直接拿書中內容提問，再問還知道哪些和水有關的內容。這位考生自己做審查資料時，和科系結合的部分一開始寫得不好，經輔導老師給意見後修改，是準備過程中最有幫助的地方（成大環工上榜心得）。

115 學年度以申請入學考上臺大生物環境系統工程學系（屬環境工程學類）的考生，因為從小對生態環境好奇、當過學校的環保志工而選擇這個系。面試先做 2 分鐘自我介紹，接著用電腦抽題，抽到的是本科系的必修科目會對自己的價值觀造成什麼影響；專業題問到對花蓮堰塞湖事件的看法與預防方式，也追問自我介紹裡提到的韌性防災（臺大生工系上榜心得）。

110 學年度重考考上臺師大地理學系的考生建議，最好高一就清楚未來想讀的科系，利用課外時間和寒暑假參加相關的大學營隊或競賽。面試的自我介紹只挑和科系相關的經歷，另外要多了解科系的專業知識，也要熟悉自己的備審資料，因為面試官常問和考生經歷、背景有關的基本題（臺師大地理系上榜心得）。

三則經驗裡，面試都問到考生自己的經歷或提過的議題。備審和自我介紹寫到的環境議題，最好真的讀過相關資料，說得出自己的看法。

書審與面試想找系統化的輔導，可以參考 TKB 的書審面試輔導課程，課程包含就讀動機、學習計畫與生涯規畫輔導，以及面試輔導與面試模擬。

地球環境學群常見問題

18 學群文章導覽

想比較其他方向，可以從這裡看各學群的科系與出路；全部學群的整理請看 18 學群介紹。

文：江韋廷