國中升學管道有哪些？｜三分鐘了解｢免試入學｣、特色招生是什麼 ｜高中入學篇

「就學區免試入學」，俗稱「大免」，是目前台灣國中生最常選擇的升學方式。

全台劃分為15個就學區，學生會根據自己就讀的國中所屬地區，參加該區的志願選填作業。

這項入學方式的基本流程是：學生在自己就學區內選填志願學校，如果某間學校的報名人數沒有超過核定的招生名額，就會全部錄取。

反之，若報名人數超額，則會啟動「超額比序」機制，依據相關項目進行篩選。

每個區域的比序標準略有不同，但大多包含學生的志願排序、在校成績、課程學習成果、多元表現（例如社團活動、競賽成果、服務學習等），以及國中教育會考的成績（最多占1/3）。

由於這項制度不再完全依賴考試分數，因此學生平日的表現也變得相當重要，鼓勵他們多元發展、積極參與。

所謂「優先免試入學」，簡稱「優免」，是部分就學區提供的特殊升學管道， 主要目的是鼓勵學生選擇就近學校升學，並縮短城鄉教育資源的差距。

相較於「大免」，優免的招生程序會提早進行，也就是學生可以先申請就讀畢業國中所在縣市或鄰近地區的高中學校。

不同地區對優免的規定略有差異，例如：新北市的國中畢業生僅能申請新北市的優免；台北市的學生則只能參加台北市的優免，不能跨區報名。

優免又細分為兩種類型：

• 私立高中優免

這是最早進行的一種，比較不會參考會考成績，大多根據學生的在校表現及多元學習成果進行錄取。

• 公立高中優免

通常會設定特定的報名條件，例如申請者必須是學校周邊地區的學生。

若報名人數超過學校核定的招生名額，就會進行超額比序，也就是依據特定的排序標準來決定誰能錄取。

「試辦學習區完全免試入學」簡稱全免，顧名思義這種入學方式完全不看會考成績​。

全免通常在國中會考考完、成績公佈前即辦理申請​。

實施方式是將特定區域內的國中與一所高中綁定為一個學習區，該區學生可直接升入對應高中，不需參與跨校競爭​。

由於不看會考且名額有限，全免屬小眾管道，每年僅少數學校試辦。

例如某些偏遠或實驗教育學區會提供全免名額，讓符合資格的國中生免試直升區內高中。

全免大幅降低升學競爭壓力，但學生只能升入指定學校，因此適合對學校選擇彈性要求不高且希望免除考試壓力的學生。

此管道目前規模不大，但反應熱烈，有助於減輕部分學生的升學壓力​。

「直升入學」是針對設有國中部與高中部的完全中學所提供的一種升學方式。

若學生就讀的學校同時設有國中和高中部門（例如多數私立中學或部分公立完全中學），學校通常會保留部分名額，讓國中部學生可直接升上本校高中部，無需參加對外招生或跨校競爭。

這類直升方式雖然可能要求學生在校成績或表現達到一定標準，但不必與其他學校學生一較高下，因此也是免試入學的一種形式。

需要特別留意的是，有些中學仍會要求學生參加國中教育會考，並達到一定的成績門檻作為直升條件，但與透過「大免」競爭名額相比，直升學生通常擁有更多優勢。

直升名額依各校政策而異，對於已打算繼續就讀母校且成績表現符合要求的學生來說，這是一條相對穩定、壓力較小的升學選擇

根據各就學區或學校的特殊需求所推動的免試入學方案。

內容來源於108課綱資訊網

科學班甄選是為具有科學研究潛力、數理能力突出的學生設立的升學方式。

全國部分頂尖高中設有科學實驗班，會在國中會考前後舉辦自主招生考試來選拔學生​。

每所學校科學班考試內容不同，通常包括筆試（如數理能力測驗）和實作或口試，以評估學生的科學素養​。

由於科學班錄取名額有限且競爭激烈，適合真正熱愛科學並具備卓越學科能力的學生報考。

科學班甄試通常早於一般入學管道進行，錄取結果也會提前公布。

被錄取的學生可直接升入該校科學班就讀，高中三年享受加強的科學課程訓練，以及更多參與科展、競賽的資源。

如果未錄取，學生仍可參加後續免試入學或其他管道，不影響原有升學機會。

體育班甄選是針對運動能力突出、希望接受專業體育訓練的學生所提供的管道。

一些高中會設置體育班，透過術科甄試選拔學生​。

考試內容多為體能測驗和特定項目的技術測驗，可能還會參考學生在區域性比賽的成績。

體育班甄選通常要求學生具備某項運動的專長或潛能，錄取後在高中階段將接受該項目的強化訓練，同時兼顧學業。

這類招生讓有體育天賦的孩子在升學時能進入資源充足的學校和團隊，例如田徑、球類、游泳等專項。

需要注意的是，體育班學生未來也可以透過體育績優保送等方式升學大學，因此國中階段若有明顯運動才能並立志體壇發展，可把握體育班甄選的機會。

藝才班的甄選方式與體育班相似，但專門針對在藝術領域具有潛力或天賦的學生，例如美術、音樂、舞蹈、戲劇等方向。

設有藝才班的高中會針對不同藝術類別舉辦術科考試或進行作品審查，來篩選具潛力的學生。

舉例來說，美術班可能會要求進行現場繪畫測驗；音樂班則可能包含樂器演奏、視唱或聽寫等項目。

藝才班特別重視學生的藝術感受力與表現力，有時也會參考學生在國中期間參加展演或比賽的紀錄作為輔助依據。

被錄取的學生在進入高中後，除了修習一般學科課程外，還會接受系統性的藝術專業訓練，為日後升學至藝術相關科系或從事藝術工作奠定基礎。

對於從小展現藝術天分、並有志於藝術發展的學生來說，藝才班是一條理想的升學途徑，能讓他們在專業的學習環境中持續精進才華。

考試分發入學是指由部分高中自行命題考試，根據考試成績來分發錄取的升學方式​。

這類考試通常針對該校的特殊課程或需求招生。

簡而言之，學校會舉辦一場入學考試，考生依成績高低排序選填志願，由學校決定錄取名單。

考試分發比較類似傳統的筆試招生方式，有別於免試入學的多元評量。

在十二年國教制度下，考試分發所占比例已不大，但有些學校為維持學生來源品質或選拔特定能力學生，仍保留此方式。

例如少數私立學校或特殊課程班可能要求考生參加入學測驗。

對於會考表現未如預期但仍希望透過考試拚升學的學生，考試分發提供了一次額外機會。

不過，由於主要高中名額多已透過免試入學與特色招生錄取，考試分發現今所涉及的學生人數有限，在整體升學管道中占比不到一成​。

運動績優甄審是專為在體育競技上表現優異的學生設立的升學管道。

所謂「甄審」，指學校根據學生繳交的相關資料進行審查甄選，通常包含運動比賽成績證明、獎項紀錄、教練推薦等等。

具備傑出運動成就的國中生，可透過甄審方式申請升讀有意願就讀的高中（不限就學區）。

招生學校會組成審查委員會，評估學生的體育潛能與榮譽紀錄，符合標準者可獲錄取。

這種方式通常不需現場考術科，相當於書面審查。

對於曾在全國性或區域性賽事獲獎的學生，運動績優甄審提供了一條國中升學捷徑，讓他們能被傳統入學機制之外的學校網羅。

在升學比例上，運動績優甄審人數不多，屬於特殊保送性質的入學。

運動績優甄試與甄審同樣是針對體育表現優異的學生所設立的升學方式，但兩者最大的差異在於甄試更重視現場的實際測驗與表現。

實施甄試的學校，會先進行初步審查，確認學生的基本資格後，再邀請通過初審的體育生親自到校參加術科測驗。

這些測驗可能包括體能測試、技術動作的評估，甚至是實戰演練，如模擬比賽等，以便更直接了解學生的運動實力。

雖然甄試也會審查基本資料，但錄取與否通常取決於學生在現場的整體表現。

對於像棒球、籃球等競技性強的項目，學校可能會舉辦選拔賽，由教練團實地觀察，挑選最符合球隊需求的學生。

甄試程序雖然比甄審更複雜、準備時間更長，但這樣的方式能確保被錄取的學生確實具備實戰能力。

一旦入學，這些學生通常會成為學校體育隊的一員，並接受更專業、有系統的訓練。

運動績優獨招是一種由學校自行招募體育表現優異學生的入學方式，與統一的甄選或分發不同，這類招生是由各校獨立進行、不透過共同招生管道。

通常在某些運動項目具有傳統優勢的學校（例如知名棒球、籃球學校），會主動尋找在國中階段表現突出的選手，直接聯繫學生與家長，進行招募與協商。

在法規允許的範圍內，這些學校可獨立錄取這些學生，不必經過一般招生程序。

獨招的過程多以非正式方式進行，例如教練觀察選手表現、安排試訓等。

一旦學生與家長同意就讀，學校便可辦理錄取手續。

由於是針對極少數的優秀選手，這類招生通常發生在體育強校與頂尖體育學生之間。

雖然名額不公開競爭，對一般學生影響不大，但對具備高水準體育能力的學生來說，這是一條關鍵的升學途徑。

值得一提的是，雖然入學方式更具彈性，學校仍須遵守教育部的相關規定，例如確保學生具備國中畢業資格等基本條件。

身心障礙學生適性輔導安置是為確保特殊需求學生能在最適當環境升學而設立的制度。

依特殊教育相關法令，國中畢業的身心障礙學生將由教育主管機關組成安置輔導會，評估學生的能力及需求後，協助安排適合的高中階段學校或課程。

過程中可能考量學生的障礙類別、支持服務需求，以及家長意願，進行免試的個別化安置。

例如，視障或聽障學生可被安置至有相關資源班的高中就讀。

這種升學方式不需要學生參與競爭性考試，而是以學生福祉為優先。

身心障礙學生只要提出申請，教育局就會啟動評估程序，在國中畢業前後確定安置結果。

因此，對於特殊學生族群，適性輔導安置保障了每個孩子在升學階段都有學可上，並獲得所需的支援服務。

未受政府補助的私立高中具備法律允許的單獨招生權限​。

這類學校因未接受教育部經費補助，可不受一般高中入學規範限制，自行決定招生方式​。

一般而言，未受補助私校仍需提撥至少15%的名額辦理免試入學，但其餘最多85%的名額可以透過自主考試或其他方式單獨招生​。

這表示學生若有特定心儀的未受補助私立高中（例如國際學校或實驗性質學校），可以直接參加該校自行舉辦的入學考試或申請程序。

錄取與否完全由學校自行決定，與官方的會考分發無關。

未受補助私校單獨招生的好處是學校能選出符合其辦學理念的學生，學生也多一條升學選擇。

但因為這類學校不多、常為學費較高或特色鮮明的學校，參與人數相對有限。在整體國中升學管道中，占比不大。