學經歷背景

學歷：臺師大心輔系大五延畢生，重考一年
班排：系排84.91%
考研經歷：112年考試（臨心）、113年推甄（諮商）、113年考試（臨心）
研究經歷：跟過系上教授心理健康相關的計畫
實務經歷：大抵上參與過輔諮系學生會有的經歷，認輔、一年諮商入校實習、教師輔導支持中心半年實習，比較特別的是參加了國北洪莉竹教授在張老師開設的SFBT三階段完整工作坊的訓練。

選擇國家補習班的理由

主要是因為身為一個非本科生，經過了大量的研究和調查後，我了解到要跨考到「二、三類組」的心理所非常不容易。

在這過程中，我發現網路上對郭易老師的評價非常優良，於是決定打電話到國家的櫃檯詢問。

國家櫃檯的老師不僅客觀中立，還幫助我分析考情，並給予許多對於非本科生的建議。這讓我感受到在這樣友善且溫暖的環境下，我一定能夠安心地學習和成長。

此外，國家還提供了一些課程的試聽機會，讓我能夠了解郭易老師的教學風格是否適合自己。

經過試聽後，我發現郭易老師的教學風格非常對我的胃口，因此我最終選擇了國家補習班。

報考動機

從追尋初衷到跨足臨床：杜同學的心理學之路

高中時期我選擇了文組，但因為班上多數同學都志向法律相關職業，再加上警察大學曾來我們學校招生，我曾一度考慮走向警察大學的犯罪防治領域。

對於犯罪學和心理學，我抱持著濃厚的興趣。然而，由於學測和指考成績未如理想，最終我進了師範大學特殊教育系。

在師範大學特教系求學期間，我有幸參加到心理輔導系教授開設的「普通心理學」課程，這讓我確立了對基礎心理學的熱愛，因此我毅然決定轉系至師範大學心理輔導系。

雖然轉系至心輔系是經歷了種種困難，但系上在方法學和基礎心理學科上的師資相當豐富，老師們也都十分認真教導。

然而，在諮商學習和實踐方面，我卻一直難以找到一個能夠統整並應用這些心理學知識的機會，這讓我感到有些無所適從，開始懷疑自己是否真的適合讀諮商所。

直到我有機會前往台灣大學心理系跨校選課，參加了一門認知神經科學的課程後，我才意識到在臨床領域的訓練，甚至更深入的神經心理學領域，可以將我對人性的理解用心理學的知識串聯起來。

這正是我想學習心理學的方式，也是我幫助他人的方式。因此，我決定從諮商領域跨足臨床心理學。

心理所筆試準備方法

心理學方法

心理與教育統計

國家補習班郭易老師－講義2、3、6冊

這兩年來，我確實有參加補習班。雖然大學時上過心理學方法的課程，但老實說效果不大，相信這是許多半本科或本科生的共同感受。

郭老師的課程內容是將Howell、Pagano、林清山和姚媽筆記的精華整合在一起。坦白說，我真的沒有時間去看前兩本原文書，所以郭易老師的課程幫我節省了很多讀書時間。

特別讓我印象深刻的是，剛開始上春季班時，我覺得前面的內容很簡單。然而，到暑班時，郭老師用簡單的方法證明了柴比雪夫定理和單向度卡方，這才讓我意識到這個科目有多麼有趣和迷人。

郭易老師常說：「他的目的是讓大家用基礎的方法理解複雜的統計。」這真的讓我不再害怕數理化的內容，而且更了解這些知識的來源和應用，可以進一步深入研究。

在第二年重聽課程時，我確實聽到了更多之前沒有注意到的細節。當認知資源充足時，就會聽到更多更細的內容。

。這次，我把大部分初級統計知識更完整地串聯起來，並進一步深入學習。這真的讓我在台大考試中能夠拿到64分，感覺郭易老師的教學對我的巨大幫助。

台大姚惠珍老師－心統筆記上、下冊

台大姚老師的筆記對於考台大的人來說真的是必看！即使現在不是姚老師出題，筆記中仍包含多數可能會出的證明題。

例如：用計算公式證unbiased estimation、單向度卡方、ANOVA是迴歸特例、最小平方法偏微分等等。而這些內容確實會出現在徐老師的考題中。

因此，從一開始參加補習班的課程時，就應該跟著進度學習這些內容。備考時，需要反覆閱讀這些筆記，至少要完整地翻閱五遍以上，才能夠在台大的考試中游刃有餘。

心理與教育統計學（林清山著）

有時候補習班講過的東西不太懂，或者老師沒有特別強調，但台政的考試卻很愛考基本觀念。因此，考前我仔細地把事前與事後比較的內容看熟，從推統基礎到中央極限定理、抽樣分配的定義及其來龍去脈都看了好幾遍。

結果，政大今年真的出了Bonferroni算法的題目，台大也曾要求寫出不同參數估計的抽樣分配，以及t檢定、迴歸、ANOVA基本假設違反的解決方法。有讀有背就有分！

補充：近兩年台政幾乎少考ANOVA，主要考觀念和證明，反倒是迴歸比較重要。不過，有些私校會著重考ANOVA計算，這就需要靠考古題的練習，並且和老師對答案或是參加讀書會討論。要考中原、輔仁的同學請多注意這部分。

心理測驗

國家補習班郭易老師－講義第4冊、GT補充

如上所述，郭易老師整理非常好。他會提醒我們台大常考的信度區間估計、估計標準誤等內容，還有在答題時同時論述CTT和IRT的概念，以及試題編製的重點。

老師的講義包含Gregory、葛樹人和郭生玉（諮商必讀）的內容，各有千秋，但經過老師的彙整，效果非常出色。

心理測驗學（葛樹人著）

考心理所的必讀聖經。重要的章節是前面的概要以及信效度的部分，不管是台政還是成大都會考到這些內容，所以一定要熟讀前面幾章。

姚惠珍老師文章、姚惠珍老師＋陳坤虎老師文章、國北吳毓瑩老師文章

有這些文章真的是「超級重要」！考試範圍主要圍繞在信效度、試題編製和IRT上。葛樹人的書沒有試題編製和IRT的內容，所以需要透過以上文章去補齊這方面的知識。

而且真的需要反覆熟讀，來回看好幾次，把編製流程背下來，理解細節和重點，例如測驗blueprint應包含的內容、施測方式、計分方式等等。試題的信效度指標也是相當重要的，必須從這些文章中深入吸收。

此外，IRT是台大愛考的內容，在各校準備時會詳細論述。另外，吳毓瑩老師的效度歷史也是考試必備的，台大考過好幾次，包括效度證據的搜集方式以及現代效度概念等等。

如果你沒有閱讀這些文章，考試時把試題編製寫成試題編「制」或者說「測驗的效度」就會暴露出你沒有讀過這些文章或者上過這些老師課程的痕跡，這樣很可能會扣掉許多分數。

台大姚老師、翁老師的上課筆記

我相當確定自己想要在台大的測驗中取得高分，所以我熟讀了他們的上課PPT。通過閱讀，我知道老師們可能會關注的細節是什麼，因為老師們通常會直接在PPT上寫出來。對於準備考台大的人來說，這一點非常重要！

補充：某些私校可能會考「因素分析」，這部分就需要額外留意東吳和輔仁的考試要求。你可以考慮閱讀邱皓正老師的書，或者透過詢問補習班老師來獲得更多解惑。

心理實驗法

國家補習班郭易老師－講義第5冊

老師的講義包含Christensen、基本心理歷程、Kantowitz的書，是專為準備台大的考生而準備的資料。

近兩年來，台大很偏愛考實驗題，許多概念都直接源自Christensen的書籍，而政大則主要考察Kantowitz的內容。所以要準備考試的同學們可以說是有福了！

研究方法：設計與分析（Christensen著，郭俊顯、游婷雅譯）

這本書可以說是實驗方法的集大成，被視為聖經般的存在。除了政大，其他學校幾乎都在上課時使用這本書的原文。

我們系也是以這本中文書作為主要教材，覺得翻譯得相當不錯，因此我們在上課的同時，會跟著郭老師的講解，專注於研讀前幾章的受試者間內設計和四大實驗效度。

畢竟，近年來台大考試的內容基本上都圍繞在這些主題上。

Experimental psychology（Kantowitz著）

要考政大的夥伴，建議從網路上下載這本原文書到你的平板裡面。你可以從第一章節開始一字一句地閱讀，直到唸熟為止。

這本書相當酷，它以學習、認知（甚至包含社會心理學）的角度來解析經典實驗，並用心理實驗的技術來解釋。這讓你能夠深入了解這些經典實驗是如何設計和計算的，例如Ebbinghaus公式、priming等等。

此外，書中也涵蓋了Reaction time的部分，這在台政大近年來考試中相當受重視。例如：RT作為依變項的內涵、PRP等等的。這本書的內容可以應用在心理學和認知科學的考試中，是一本值得一讀的好書！

基本心理歷程（劉英茂著）

這本書號稱是所有考科中最玄的一本，內容涵蓋了台大曾經考過的心理學與物理學的部分。其中Signal Detection Theory的部分真的相當重要。

我曾詳讀劉英茂老師整理的這一部分內容，包括了SDT的設計方式、計算方法、與古典心理學的區別，以及在臨床心理學中的應用等等。

因為無法確保SDT不會出現在普通心理學或臨床心理學的考試中，而且SDT目前是心理學中相當重要的理論框架。如果要考台大、長庚或中正，最好還是抽時間讀一下這部分。

變態心理學（臨床心理學）

變態心理學（Kring等人著，張本聖等人譯）

這本書是變態心理學基礎中的基礎，可以說是一本聖經般的存在。它的內容非常有結構性，必須從頭到尾（除了性障礙和法規部分）一字不漏地閱讀，並且能夠完整地論述每個章節的內容，甚至能夠條列式地背誦每個小節的細節。

儘管書中的內容相對簡單，但結構性非常明確，對於我們這些對臨床心理學還不太熟悉的人來說，必須把整本書都吞下去。同時，需要配合補習班的臨床心理學講義，尤其要詳細閱讀每個疾病的病理和治療方法。

我自己也讀了兩次原文書，因為台大的考試是全英文出題，而且有些中文的內容在英文版中可能沒有，反之亦然。因此，不能忽略任何一個小細節，各種框框內容也必須熟讀。台、成大特別愛考框框內的議題，包括季節性憂鬱症、照顧者負擔等等。

變態心理學（Hooley等人著，游恆山譯）

這本書可以說是變態心理學的進階版本，內容相對雜亂，深度也不一致，因此建議先將Kring的書讀得很熟悉，再將這本作為補充教材使用。

如果你今天要考台大，則必須從頭到尾閱讀並且熟悉這本書。108、109、112和113這幾年的考古題多數內容都涵蓋了其中，包含一些相當冷僻的知識。

像是：台大愛考的精神病史Hippocrates、Galen、女巫之鎚、Nancy school、巴黎身心學派等，或是Lycanthropy、tarantism、變性幻想性興奮以及流行病學的差異還有分子遺傳學的研究方法等。

另外，心理免疫學的內容通常也會被寫得很詳細，中正、高醫和政大也都愛出這部分的考題。如果能夠熟悉這些內容，你就能夠更好地論述考試題目。

變態心理學（華格納出版）

這本書是由台灣的臨床心理學教授們共同編輯的，裡面包含了許多台灣精神醫學的知識，因此需要搭配著看。我自己雖然沒有每個章節都讀過，但把Kring那本書中沒有涵蓋完整的內容讀了一遍。

例如情緒障礙、PTSD、兒童期疾患、認知障礙等章節。考成大、高醫、中正的兒童和認知心理學真的需要讀得非常細緻，像今年成大考了兒童期疾患的治療和評估。

但Kring書中幾乎沒有涉及評估的內容，所以必須從這本書補充。如果你已經準備到一半，請問自己，台灣在ASD和ADHD方面常用的評估工具是什麼？如果無法回答，建議去買來詳讀！

臨床心理學（Timothy著，游恆山譯）

這本書在考政大、成大、中正、高醫是必讀的聖經。不必全篇閱讀，可以從衡鑑部分開始往後讀完。

最重要的是補齊人格、智力和行為衡鑑的知識，以及熟悉各種治療學派的名詞解釋，因為中正和政大都很喜歡考這些。

書中後面的臨床心理學議題，包括健康、神經、社區和司法等，其中的概念極其重要，因為這些會是你未來進入研究所後需要選擇的執業和研究方向。老師們也會考察這些概念，特別是健康心理學，可以與Hooley和危芷分的內容整合，了解壓力的運作模式和相關理論。

同時，高醫可能會考察生理回饋，政大可能會考察壓力調節。成大和政大則會考察神經衡鑑中各種domain使用的工具，如果可以的話，每個domain都要背誦1-3個工具以供寫作使用。

今年成大甚至考了社區心理學的概念，如社會安全網的實踐，對於自殺防治的內容也十分重要，所以要讀得非常熟悉。

DSM-5（小冊子）

診斷小冊子一定要搭配變態心理學去背，我的方式是剛開始碰到變態心理學時，每讀完一個章節就把該章節的幾乎所有診斷準則背熟。

當然，不需要一字一句去背，但是要了解幾條症狀，以及這些症狀各自代表什麼、持續多久，就像法律系的法典一樣。這些診斷準則可以成為你寫個案題以及診斷臨床表徵的重要素材，也能夠幫助你理解診斷行為表徵。

這些知識可能會出現在選擇題中，所以一定要認真背熟。否則，等到考試前才發現還不熟悉的話，只會增加焦慮，成為你的絆腳石。

普通心理學、認知發展

普通心理學（Atkinson & Hilgard著，危芷芬譯）

普通心理學是我最早碰到的科目，而且我是從這本聖經本開始讀熟的。很多人可能會說危老師翻譯得不好，但我倒覺得已經夠用，而且很重要的是，內容簡單易懂，架構也很棒，適合作為久未讀書的人入門的好書。

建議每個章節都要做好筆記，並且在不同的考期都要再拿出來翻一次，尤其是到考古題階段時，你會發現很多普心考題都是從這邊出來的。

再搭配你讀的變態、認發、社人，幾乎不需要上網找答案。如果你覺得找不到考古題答案的話，可能是你看得不夠熟，重新把對應的章節再看一次吧！

認知心理學（Sternberg著，李宏鎰譯）

只有考台大的人才會需要看認知心理學。我自己是把整本書都研讀完了，而且重複看了三四次。

但是重點章節只有注意力、記憶、概念知識、思考而已，所以可以考慮有選擇性地閱讀。

台大謝伯讓老師－人類學習與認知課程

很幸運的是，我可以拿到謝伯讓老師的認知課程筆記。他使用的書正好是另一版本，可以補充許多上述章節的實驗。

學習這門科目的不二法門就是盡可能記住所有實驗，但近年來台大認知科學的出題方向相當奇特，有志之士還是得憑著興趣繼續讀下去。

此外，伯讓老師非常強調注意力和意識之間的關係。網上有很多將這兩個主題統整的論文。據說老師的批改方式是只要能夠有邏輯地論述即可，不見得要與老師的觀點一致。

若有需要，可以上網查找這篇論文：「Van Boxtel, J. J., Tsuchiya, N., & Koch, C. (2010). Consciousness and attention: on sufficiency and necessity. Frontiers in Psychology, 1, 2096」。

補充一下，台大往年的認知科學考試中會涉及非常細微的注意力內容，這就需要上網查找文獻並補充到自己的筆記裡。例如，注意力的三種譬喻和實驗、Miyake的執行功能等。

對認知科學有興趣的同學可以通過這種方式補充新知，但如果時間不足，就不建議多做準備了。畢竟110～113年的考題似乎和教材內容關聯不大。

發展心理學（Berk著，古黃守廉譯）

這本書和Shaffer的《發展心理學》都是經典教材，可以擇一閱讀。我選擇這本書的原因是它正好是我們系的指定教材，而且沒有分成上下兩冊，方便閱讀。

雖然內容繁雜，有很多實驗和研究需要記住，但台大的考試方式是以自由回憶（free recall）的方式提取不同發展階段的知識，並要求能夠跨章節連結概念。

因此，我建議還是要一字一句地讀熟。可以把每個章節製作成心智圖，這樣在複習時可以更加有效地利用提示回憶（cued recall）的方式背誦，並像單詞卡一樣進行快速複習。

補充一下，我在畫心智圖時會用不同的顏色標記章節之間的發展議題。例如，台大喜歡考察情緒、道德、語言、自我和知覺發展的相互關係，我會用紅色標注這些議題。

這樣在複習時可以不斷連結內容。同時，根據考古題，特別拉出一條新線，強行把兩個概念連結起來。

性格心理學（Pervin著，葉光輝譯）

性格心理學在臨床組的普心考題中經常出現。綜觀前幾年的考題，出題方向多集中在發展心理學和社會心理學。然而，近年來除了成大每年必考一大題的性格之外，政大也越來越多考到性格。例如：113年考了客體關係理論。

所以，如果你普心讀完，在考前還有餘力，我非常推薦好好讀一遍性格心理學。葉光輝老師翻譯的書文字淺白，讀起來很順也很快。

另外，如果你的第一志願是成大，非常建議熟讀特質論、社會認知、脈絡和演化理論。我自己是將每個章節做成心智圖，方便提取書中提到的例子。

成大通常會用較後設認知的方式，請你舉出其中的實驗或研究，或者直接問你最喜歡的性格論，例如：112年基礎，所以這些部分要特別注意。

至於社會心理學，我自己讀Kassin的中譯本覺得不太習慣，所以雖然買了但沒特別翻。但我認為危芷芬的普心書中用兩個章節論述社會心理學已經很足夠。

如果要準備政大喜歡考的社會心理學，這兩個章節讀熟就好。

臨床所－口試準備方法

各校的面試準備方法各有不同。除了參考前人的經驗，還需要了解各校的配分佔比，並據此揣測學校教授用這樣的分數評比所尋找的人才類型。

建議多參考近5-10年的心得文，整理面試題目，並進行模擬練習。

台大臨床所

面試準備

台大的錄取評分中，筆試占90%，面試占10%。由此可知，老師主要通過筆試來選拔學生，面試則是為了認識考生，確認考生真心想要就讀臨床心理所，也確保考生在某種程度上符合正常的社交標準，因此只要表現正常，基本上不會被刷掉。

事前準備：電子檔上傳自傳（我包含了感興趣的研究主題）。
面試當天：站著面試，自我介紹五分鐘（確實有點長）。

面試過程

面試教授：林老師、張老師、陳老師（由左至右）。
面試問題
1.為何選擇這張照片作為自傳封面？
2.看你做過很多不同的工作，為什麼會選擇這些職業呢？
3.對於神經心理學的哪個領域感興趣？為什麼？
4.去年的研究興趣似乎不是這些，為什麼今年有了這些改變？
5.政大和台大怎麼選擇？為什麼？
6.如何將諮商應用到臨床領域？

面試心得

總合來說，和往年一樣，今年也是林老師和我互動較多。讓我驚訝的是，林老師竟然記得我去年的自傳內容，這讓我非常感動，對他很有好感。

從問題中可以看出，老師並沒有刁難學生的意圖，而是想好好認識你。所以，基本上只要誠實回答自己的生命經驗即可。

然而，根據在台大就讀的學長的建議，最好能夠對自己感興趣的領域有更深入的了解，並對臨床心理師的工作場域有清晰的認識，這樣會更有保障。

總之，台大的老師們都很友善，面試過程並不緊張或困難，因為筆試結果已經決定了大部分的成敗。希望這些分享能對你有所幫助！

成大行為醫學研究所

面試準備

成大的錄取評分中，筆試占60%，面試占40%。雖然筆試更為重要，但因為面試占了40%，同樣不可忽視。成大的筆試成績能夠進入面試的考生實力相當，所以面試是決勝負的關鍵。

建議大家要非常充分地準備成大的面試，這樣有很大機會通過努力扭轉局面。

事前準備：準備一份（或一頁）自傳帶去讓教授現場翻閱。我準備的是A3卡片對折，像翻閱菜單一樣展示給教授看。
面試當天：3分鐘自我介紹，剩餘時間由教授自由提問。

面試過程

面試教授：余教授、林教授（由左至右）。
面試問題
1.為何選擇成大作為第一志願？你的研究興趣是什麼？
2.有考上其他學校嗎？你會怎麼選擇？（成大必問）
3.對你曾經參與過大專院校學生的相關計畫，可以告訴我一些計畫內容嗎？你擔任的工作是什麼？
4.大專院校的學生會有哪些心理健康問題？
5.你是不是之前有來過面試？你覺得去年的你和現在有什麼不同？
6.你是哪裡人？
7.看到你未來可能會創業，怎麼兼顧創業與學業？
8.再多給你一分鐘，說服我們錄取你，講講你的優點。
9.你還有什麼問題想問我們嗎？

面試心得

成大的老師非常認真地聽你的自我介紹並查看你帶來的資料。所以，請務必對自己說的話和準備的資料有充分的了解。

整體面試氣氛非常愉快，老師們帶著滿滿的好奇心詢問問題，從中也能分析你是否準備好進入臨床心理所。

從老師的提問中，可以整理出幾個重要的評估向度：
1.你是否知道臨床心理學是什麼？
2.你有沒有想要研究的主題？打算找哪位教授？與你的生命經歷有何關聯？
3.你是否充分了解自己為何要考臨床心理所？想要成為臨床心理師還是做研究？
4.你是否了解成大行醫所的生態，以及非本科生會面臨哪些挑戰？
5.你是否了解自己的優點和缺點？
6非本科生如何補足自己的弱勢？

我準備成大的面試時，就是依據上述幾點進行準備，基本能涵蓋老師可能會問的問題。這樣的準備也讓我能真正檢視自己是否了解這個領域的優劣，以及確立自己的志向。

這次面試讓我收穫滿滿，也很感謝老師們真誠地想要全面了解學生的狀態來選擇學生，而不是單看學生的背景和過往經歷，這點讓很多過來的考生都讚賞不已。因此，我強烈推薦大家多嘗試報考成大。

高醫－心理所（臨床心理學組）

面試準備

高醫的錄取評分中，筆試占40%，面試占60%。雖然面試比重較大，但筆試成績也不能忽視，因為高醫筆試只考一科，所以即便面試占比高，筆試分數的差距仍然會影響結果。

高醫的高分群過去幾年大多在60-70分之間。因此，盡量在筆試中取得高分非常重要。

事前準備：準備一頁（可雙面，邊界窄）A4的研究計畫，面試時帶給教授看。
面試當天：3分鐘自我介紹，包含研究計畫介紹。

面試過程

面試教授：王教授、吳教授、蘇教授（由左至右）。
面試問題
1.為何使用獨立t檢驗量表的差異，而不是使用ANOVA？
2.什麼是錯誤率膨脹？
3.執行功能的腦區在哪裡？
4.顳葉癲癇會影響哪些腦區？為什麼不做額葉癲癇？
5.即興英翻中，翻完即結束。

面試心得

面試時間很短，教授要看的學生很多，所以對研究計畫中提到的變項與變項間的關係要非常熟悉。由於篇幅有限，建議研究計畫中盡可能涵蓋所有關鍵內容，包括邏輯、脈絡、統計方法、預期結果和臨床意義。在介紹計畫時，簡要介紹這些內容，讓教授在聽你介紹時有詳細的文字內容對照。

此外，因為教授不一定熟悉你寫的領域，所以可能會針對「方法學」進行提問。這是展示你專業知識和統計學習成果的好機會。教授不是要求你多會寫計畫，而是希望你清楚自己在寫什麼。

總之，高醫的面試重在展示你的研究能力和專業知識，所以務必充分準備並了解自己的研究計畫，這樣才能在面試中脫穎而出。

政大－心理所（臨床組）

面試準備

政大的錄取評分中，筆試佔50%，書審佔10%，而面試佔40%，面試成績同樣相當重要。

若連續兩年都取得低分，可能就沒有什麼值得分享的經驗了。但我要提醒的是，如果你不是本科生，可能就不要太在意得失之心了。

事前準備：上傳自傳電子檔、研究計畫一面A4電子檔。
面試當天：2分鐘自我介紹，簡略介紹研究計畫。

面試過程

第一關面試教授：楊建銘教授、姜教授；第二關，吳教授、楊啟正教授。
面試問題（第一關）：
1.為何有幾科在校成績不佳？原因何在？
2.曾發表的自閉症相關論文壁報，內容大概是什麼？
3.想研究健康領域，為何計畫寫癲癇？
面試問題（第二關）：
1.有想鎖定的癲癇族群嗎？
2.控制AEDs的理由？藥物可能產生的副作用？是否控制其他變項？
3.因應歷程是中介還是調節？整個模型的邏輯如何，能描述一下嗎？

面試心得

其實也不太確定為何拿低分，上述問題大致上都有練過，計畫也算寫得完整。可能在第一關自傳部分回答得不夠好。

政大的面試成績對某些考生來說就是個謎，但或許能夠著手改進的地方是研究計畫，與前述高醫面試類似。

心路歷程

雖然在這篇心得文中無法完整呈現所有的內容，包括各校更詳細的考題分析和申論題的答題技巧等，但我相信每個人都有自己的準備方式和答題風格。

雖然一開始可能會有些吃力，但只要堅持前幾個月，保持良好的節奏和讀書習慣，一定能夠越來越得心應手。

再次提醒大家，沒有什麼比踏實地去做一件事情更重要。許多事情沒有捷徑，唯有先了解自己考試的原因，才能排除萬難，認真地坐下來唸書。

也許你曾在網上看到有人僅用三四個月就考取台大，但那是別人的步調，真正的節奏應該依自己而定。這篇心得文也是參考方式之一，不必檢討自己，而是關注還可以努力的地方。

重考的這一年對我來說收穫良多。第一年我不清楚自己想要的領域，甚至不確定是否想成為臨床心理師。但經過這一年的摸索和思考，我今年能夠更安心地應對考試和面試，不再焦慮考試和放榜。

或許是因為我感受到自己的唸書和應考態度是踏實的，所以無論結果如何，我都不會對這一年的自己感到遺憾。

如果你是第一年的考生，請重視這場考試，它不是嬉戲。現在就開始建立好心態。如果你是重考生，請把心放回自己身上，好好省思自己的動機和內心狀態。

國家心理所師資推薦：郭易

在這次的考試中，我最感謝的人是郭易老師。身為一個非心理學本科的學生，郭易老師的教學風格和講義內容讓我們這些非本科的學生感到放心，可以跟著老師的步伐前進。

無論是準備考台大、政大，甚至是中正、輔仁等學校，老師的教材都涵蓋了。此外，郭易老師上課時總是會點名每個人回答問題，並且願意給我們考試的信心。

下課時，他也會開放機會讓我們問很多問題，並且樂於幫助我們改進考古題。

整體來說，無論是在心理學內容方面，還是在生涯規劃和選校的考量上，郭易老師就像是補習班裡的大長輩一樣，不吝給予我們指導。

作為一個常常不放過任何細節的學生，我經常在下課或是考試前緊緊跟著老師，詢問了近十年的台大考古。

這次考試，正是得益於這些細節的努力，我取得了67分的成績，與其他考生相比相差超過30分，這是我勝出的關鍵！。

課名	師資	試聽
心理所	TKB師資	課程試聽
心理學方法	郭易老師	課程試聽

如果你在 TKB 的課程列表中，找不到你想試聽的課程，請不要擔心。

你可以利用下方的表單，告訴我們你的需求和想試聽的課程。

我們將會根據你的回饋，提供最適合你的課程資訊，或是為你安排試聽的機會。

請記住，我們的目標是協助你獲得最佳的學習體驗，因此，你的需求和意見對我們來說非常重要。

無論你的問題或需求為何，我們都會盡全力來協助你。

加入 Line 官方帳號，取得最新課程優惠資訊

年度	114
考試類別	一般生
發售地	網路下載
發售日	自行下載
報名日	自行下載
考試日	114.5.24
初試放榜日
複試放榜日	114.6.2
備註
簡章說明網址	https://academic.hust.edu.tw/shareFile/file/27/68/669yr949h.pdf