系所概況

傳播是將訊息傳達給民眾，可以透過任何媒體像是文字、影像、聲音等等，傳播研究的是媒體的結構以及過程，以台灣的大學結構來看，研究所傳播領域可分為新聞研究所、傳播管理研究所、大眾傳播研究所、資訊傳播研究所、口語傳播研究所等......，整體來說大約可分為傳統傳播、資訊傳播與傳播管理三大類型。

傳統傳播

歷史悠久的傳播研究所，名稱不外是以新聞、大眾傳播、廣電、廣告為名，但其中偏實務與偏學術之分。
1. 台灣大學新聞所是偏重實務的代表，多年來也以之為招牌。
2. 世新大學傳播學院之下的七個傳播類所，也大部份強調理論與實務並重。
3. 政治大學傳播學院的新聞、廣電、廣告3所則較偏重於學術研究，以傳播理論、傳播政策分析等基礎理論課程為主。
4. 輔仁大學大眾傳研究所重學生批判、思辯和研究能力的培養。

資訊傳播

近10年來，以資訊傳播為名的研究所林立，成為傳播研究所的第二大宗。
1. 交通大學傳播研究所實際上是以交大資源最多的傳播科技課程為核心，再貫穿文化面與管理面的課程。
2. 中正大學電訊傳播研究所則以電訊傳播政策、法規、產業管理為主軸。
3. 元智大學資訊傳播所則是專精於技術與設計的面向，並分為三組招生：「網路傳播組」專注於資訊網路的媒體管理和傳播政策研究，「數位媒體設計組」專注於數媒體內容產業整合設計、製作管理之研究，「互動科技組」則著重虛擬育樂與數位藝術的設計與整合傳播的研究。

傳播管理

1. 中山大學傳播管理所是以傳播與管理雙管齊下的思維授課，也相當重視管理的訓練、經濟學、統計學、會計學等課程。
2. 銘傳大學傳播管理所是以媒介人力資源管理、媒介財務管理、網路媒體、大陸媒體市場研究為重點。
3. 世新大學傳播管理所則比較是以媒體的角度出發，融入的概念開課。

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系所領域

世新大學-資傳所

世新資傳所的核心目標主要分為以下三點
資訊社會研究能力：
研究社會結構現象，思考資訊與社會兩者間的產生的現象及問題。
資訊組織管理能力：
培養學生對於資訊內容的學習，運用有組織結構方式表達，方便使用者接收服務，並結合資訊系統管理。
資訊運用與服務能力：
是在培養學生對於資訊資源與服務的深度及廣度，了結其脈動、趨勢急連動關係。

所以在課程上朝向培養學生（一）獨立思考與基礎研究能力、（二）對資訊社會、知識組織管理與資訊運用服務研究的理論基礎以及（三）資訊分析與訊息傳播能力，三大目標規劃，分為三大課程領域：1.資訊社會研究能力 2.資訊組織管理能力 3.資訊運用與服務能力

銘傳大學-新傳所

新媒體暨傳播管理學所為銘傳大學傳播相關的研究所，是臺灣第一所結合傳播、管理與資訊新媒體三項專業的研究所，培育學生具備包括傳播學理研究能力、媒介管理專業能力、跨領域研究能力及國際視野與外語能力等四項核心能力。