會考生物怎麼讀？《會考制霸》教你4大核心能力，搞定素養閱讀題-TKB高中-TKB購課網

面對108課綱，家長與同學們是否也對會考生物科又長又靈活的素養題感到頭痛？

許多學生常有「上課聽得懂，考試不會寫」或「明明都背了，答案卻是錯的」的困擾。

擁有20年以上教學資歷、臺灣師範大學生科博士的裔強老師指出，新課綱下的生物科不僅是記憶，更重視理解、思考與應用。

本文將解析會考生物的命題趨勢與核心能力，並提供同學們有效的學習策略。

108課綱下生物素養題命題趨勢

108課綱強調將學科知識應用於解決日常生活問題的能力，因此

會考生物的素養導向試題呈現出以下趨勢：

跨學科與跨領域整合

題目可能結合多學科的知識，考驗學生融會貫通的能力。

題幹敘述加長

為了讓學生融入情境，素養題的文字敘述通常比傳統題目長。

高層次認知理解

題目不再只考記憶，更要求學生進行資訊的理解與轉換，需要更高層次的思考。

探討「為什麼」

生物學的本質在於探討「為什麼」，試題也更傾向於引導學生思考現象背後的原因。

想在會考生物中拿到高分，光靠死記硬背已經不夠了。裔強老師提醒，學生必須培養以下幾種素養導向的能力：

會考生物所需培養的核心素養能力

閱讀理解技巧

能夠快速抓取長篇題目的重點，縮短審題時間。

整合運用能力

能進行邏輯推論，並綜合運用課本知識與題目資訊。

圖表資訊判讀

能看懂圖表，並將圖表中的線索與題目文字連結，從中找出解題關鍵。

證據應用能力

根據題目提供的資訊（證據），進行合理的判斷與回答。

針對學生在學習生物時最常遇到的記憶與理解問題，裔強老師提供了具體的解決方法：

記憶問題：容易忘記怎麼辦？

許多同學上完課、複習完很快就忘了。老師建議採用「主動回想」的方式加深記憶。

理解問題：背了卻寫錯？

這代表你沒有真正搞懂資訊之間的「關係」。

以血糖調節圖為例，學生必須理解圖形中血糖上升或下降的原因，並判斷在「隔餐未食」的情境下，身體分泌的應該是升糖素而非腎上腺素。這就是從資訊中獲得線索，進行邏輯判斷的理解過程。

TKB「會考制霸」課程由裔強老師主講，旨在幫助學生克服108課綱的學習挑戰，其特色如下：

謝裔強老師的教學特色

名師背景：由臺灣師範大學生科系博士，擁有20年國、高中教學資歷的謝一強老師親自授課。
獨家教學法：
- 連結生活：結合學生日常生活經驗與生物知識，加深印象。
- 破除迷思：在上課過程中，主動抓出學生常有的迷思概念並加以消除。
專屬教材《會考制霸》：
- 重點歸納：已整合各版本課程重點，幫助學生輕鬆建立完整的知識架構。
- 素養題演練：特別收錄由全台國高中老師命題的素養導向試題，幫助學生掌握考試趨勢。
- 權威審查：教材由108課綱自然領域課綱委員、臺師大生科系張詠達教授擔任審查委員，確保內容品質。
完善課後服務：
- 線上解惑：提供專屬APP，學生可隨時提問，由專人甚至裔強老師親自解答。
- 免費試聽：在TKB官網提供部分免費的試聽章節，讓學生親身體驗。

面對國中繁重的課業和升學壓力，選擇合適的補習方案變得至關重要。

會考制霸不僅能滿足學生靈活學習的需求，還能有效提升學習效果。