競賽表現怎麼寫？得獎、未得獎與範例整理-TKB國高中-TKB購課網

競賽是能夠讓參賽者短期內提升專業知識的方式。不但能夠在過程中與全國甚至國際的頂尖人才互相學習、競爭砥礪，更能夠透過競賽了解自己的不足，並且認識許多優秀人才、拓展自己的視野。

就算最後並沒有得到名次，這中間的過程也能成為非常珍貴的經驗，得到的知識與視野提升是無法取代的。這篇整理國內外高中生可參加的重要競賽清單，並說明競賽表現該怎麼寫進學習歷程。

國內競賽

全部類組適用

競賽	主辦單位	說明
國際科學奧林匹亞競賽與研習營	教育部相關單位	共有11個不同項目，包含數學、物理、化學、天文、哲學、地理、生物、語言、地科等領域。每年須依照不同項目參與國內選拔，經過研習營與選訓營的競賽後，選出最後的4至6人代表國家。
高中職學生智慧生活創意設計比賽	勤益科技大學	參賽作品以生活相關的應用創意作品為範圍。凡是具有創意性的點子，只要能夠以實務作品、電腦展示或紙本完整描述者，均可報名參加。以團隊1至5人形式參賽，比賽領域分為電資、管理、工程、文創。
全國技能競賽	勞動部	共分為47種職業類競賽。先行於北、中、南區進行分區技能競賽，再推薦優勝選手參加全國技能競賽，以實地技能操作進行。各職類前5名可入選國際技能競賽國手選拔。

人文社會類組

競賽	主辦單位	說明
台積電青年學生文學獎	台積電文教基金會、聯合報	分為新詩、散文、短篇小說3類，獎金依當年度辦法公告。
台積電青年書法暨篆刻大賞	台積電文教基金會、中國時報人間副刊	分為篆隸楷行草組、篆刻組、臨帖組，獎金依當年度辦法公告。
全球華文學生文學獎	明道文藝雜誌社、明道中學	前身為全國學生文學獎，歷史悠久，分為新詩、散文、短篇小說3類。

數理工程類組

競賽	主辦單位	說明
丘成桐中學數學獎	臺灣大學數學系	參賽作品中英文皆可，可以是純粹的數學研究，或是數學應用在其他領域，例如自然科學或金融。
旺宏科學獎	旺宏教育基金會	競賽項目分為物理、化學、生物、地球科學、數學、電子、電機機械、資訊等組審查。以個人參賽為主，需要繳交書面參賽作品說明書並進行口頭簡報。
臺灣青年學生物理辯論競賽	臺灣師範大學物理學系	以高中職學生組織隊伍的方式，運用自身能力解決複雜的科學問題，並在科學討論中有說服力地進行辯護，表現優秀之學生可代表國家參賽。
高級中等學校數理及資訊學科能力競賽	教育部	初賽由各高中職自行辦理，複賽與決賽則由教育部主辦。共分為數學、物理、化學、生物、資訊、地球科學等6項目，以筆試加上面試或實作等方式進行評選。
全國中小學科學展覽會	國立臺灣科學教育館	高中組共分為數學、物理、化學等多種不同項目。若要參加全國展覽會，需要從校內選拔開始，再到縣市、分區、直轄市選拔，表現優異者甚至可以參加臺灣國際科學展覽會，最後代表臺灣參加國外的國際科學展覽會。
網際網路程式設計全國大賽	臺灣大學計算機及資訊網路中心	以隊為單位，每隊由至多3位在學同校學生組成。以現場即時出題並限時進行程式設計編碼作為競賽方式。
MobileHeroes 通訊大賽	經濟部	為的是將校園及社群能量導入通訊產業，吸引優秀青年投入創新產業研發設計工作。競賽項目歷年包含智慧聯網創新、天線設計、物聯網開發等主題，表現優異者有機會獲得國內科技大廠的青睞。
全國高級中學生活科技學藝競賽	教育部生活科技學科中心	由3至4人組隊參賽，分為任務挑戰組與創意設計組，以激發高中學生對科技研究及創造思考之動機，並藉著團隊合作來解決生活中所發生的問題。

國際競賽

競賽	主辦單位	說明
臺灣國際科學展覽會	國立臺灣科學教育館	共有13個不同項目，包含數學、物理、化學、天文、地科、動物、植物、工程等領域。國內作品先參加臺灣北、中、南區初審，選拔後再與受邀國家之區域或全國性比賽中之優勝作品共同參加競賽。自一、二、三等獎作品中選拔正選作品，代表我國參加各國際科學展覽活動。
國際科技展覽會（ISEF）	Society for Science	世界上規模最大的中學生科學競賽，可以說是科展界的世界盃。想要參加必須要透過臺灣國際科學展覽會取得資格，才能代表國家參賽。
日內瓦國際發明展	瑞士聯邦政府、日內瓦州政府、日內瓦市政府、世界智慧財產權組織	創辦於1973年，是一年一度世界前三大的國際發明展覽。
紐倫堡國際發明展	德國紐倫堡國際發明展（iENA）	在國際間享有極高之權威聲譽。只要身為中華民國國民，並持有已申請或核准之專利即可參加。若在此展得到銅牌以上成績，可依規定申請政府獎助金。
匹茲堡國際發明展	InventHelp	為世界三大發明展之一，舉辦於美國賓州匹茲堡。只要有作品希望能夠參展者，均能夠向在臺灣的代理協會進行報名參加。
IEYI 世界青少年發明展暨臺灣選拔賽	臺北市政府教育局	在國內辦理初審、複審選拔出國家代表隊後，每年再赴各主辦國參加世界青少年發明展。作品類別可分為多類，包括綠能科技、災害應變、社會照顧等。

競賽該怎麼挑

競賽清單很長，但適合你的通常只有兩三個。挑選時可以用三個問題篩掉大部分選項：

這個競賽的產出，能不能成為學習歷程資料？需要繳交研究報告或作品的競賽，通常比純筆試型競賽更容易轉成成果。
準備週期我負擔得起嗎？科展、旺宏科學獎這類需要長期研究的競賽，準備期常達半年以上，高三生要審慎評估。
與我的申請方向是否有關聯？關聯不必是字面上的相同，能展現該領域所需的核心能力即可。

如果你希望在較短時間內累積可查證的成果，MOCC、TEMI、AIL 及 APCS 一日證照營隊全攻略整理了幾種能在一天內完成的檢定選項，可以作為競賽之外的補充。想把競賽準備過程延伸成一份完整成果報告，則可參考自主學習計畫怎麼做。

競賽表現怎麼寫進學習歷程

競賽資料最常見的錯誤，是只放一張獎狀掃描檔。獎狀證明結果，卻證明不了能力。建議依下列架構補齊內容。

步驟1：交代題目與問題意識

先讓審查者知道你在解什麼問題。

競賽名稱、組別與參賽期間。
你選擇這個題目的原因。
題目要解決的問題或探究的疑問。

步驟2：說明準備過程與方法

過程是競賽資料最有價值的部分。

研究或準備的方法與步驟。
參考的資料、請教的對象。
投入的時間規模，例如歷時幾個月、實驗幾次。

步驟3：呈現失敗與修正

寫出走過的彎路，可信度反而更高。

哪些做法失敗了，為什麼。
如何調整方向或改良設計。
修正前後的差異與數據。

步驟4：說明個人貢獻與收穫

團體競賽尤其要寫清楚這一段。

團隊分工中你負責的部分。
你提出並被採用的想法。
這段經歷讓你補上了哪些能力。

競賽表現的六組句型對照

同樣一場比賽，寫法不同，讀起來的份量差距很大。下列六組是最常拉開差距的地方。

落差類型	較弱的寫法	較清楚的寫法
標題與封面	校內活動紀錄	某某盃全國高中辯論賽｜團體組｜最佳辯士｜111 年 12 月，並在封面條列主辦單位、競賽等級與類型。
參賽動機	學校每年都會舉辦這項比賽，目的是培養學生的運動家精神，這也是課本上學不到的知識。	我只參加過一次校內比賽，報名前猶豫了很久。最後決定報名，是想知道自己在沒有把握的項目上能做到什麼程度。
準備過程	我們花了很多時間練習，經過無數次的檢討與修正，終於在比賽當天拿出最好的表現。	從十一月初開始準備，前後只有一個月，包含蒐集佐證、練習賽與逐場檢討。賽前一天為了把申論壓進三分鐘，我對著計時器把一千八百字讀了十幾遍。
遇到的困難	準備的過程非常辛苦，也遇到很多困難，但我都咬牙撐過來了。	賽前幾天我幾乎每晚胃痛，練習時論點說得零零落落，一度想退出。後來想到位置都已經分配好，退出會直接影響同組另外三個人，才決定把剩下的時間全部拿去重排論點順序。
心得與收穫	這次比賽讓我學到只要努力就會有收穫，也體會到團隊合作的重要性。	我把論點拆解的習慣帶回日常。之後帶小組報告時，我會先把每個人的主張列出來、找出彼此矛盾的地方再分工，討論時間比以前縮短將近一半。
段落的主詞	這項比賽由某某單位主辦，每年吸引全國上百所學校參加，是相當具指標性的賽事。	這項比賽採三對三制，我擔任正方一辯，負責開場申論與質詢對方二辯，也就是全場第一個發言、也第一個接受攻防的人。

三個可以自己檢查的判準：

看完封面就要知道這是什麼等級的比賽，看不出來就代表標題要重下。
每一段的主詞都要是自己。整段在介紹比賽由誰主辦、規模多大，那是賽事簡介，不是你的表現。
心得要寫成之後在別的場合怎麼用，而非人生格言。努力就會有收穫這類句子，換到任何一場比賽都成立。

以上句子皆為結構示意，實際內容要換成自己的賽事、行動與可查證的數字。

沒得獎怎麼辦

未得獎的競賽同樣可以上傳，只要有參賽證明即可。此時更要把重心放在準備過程、作品內容與檢討改進，說明你從失敗中學到什麼。誠實寫出成績不如預期，並接著寫出推測的原因與下一次的調整方向，說服力往往高於只放一張獎狀。教育部會對競賽獎項進行查核比對，資料務必真實無誤。

全台甄戰學習顧問中心皆有安排競賽輔導課程，依據不同競賽項目指派不同的專業老師指導，歡迎家長、同學現場預約洽詢。

多元表現相關系列

競賽之外，以下三類也是高中生常見的多元表現素材：

競賽表現常見問題

沒有得名的競賽可以上傳嗎？

可以。多元表現重視參與過程與學習收穫，只要有參賽證明或可查證的紀錄即可上傳。建議把整個參賽經歷寫成一份報告，附上作品、過程照片與檢討，即使沒有名次，也能展現你的投入與成長。

校內小型比賽值得寫嗎？

值得。競賽層級不是唯一標準，內容深度才是。校內科展若有完整的研究設計與數據分析，說服力可能超過一個只填了報名表的全國性比賽。

團體競賽的獎狀，怎麼證明是我的貢獻？

在說明中明確寫出團隊分工、你負責的模組或章節、你提出並被採納的想法，並附上你個人產出的部分，例如你負責的實驗數據、程式碼片段或設計稿。避免把團隊成果整體寫成個人功勞。

競賽表現要放在哪一個多元表現類別？

一般歸在競賽表現（代碼 J）。若你要呈現的重點是作品本身而非名次，也可考慮非修課紀錄之成果作品（代碼 K）。實際可選類別以校內平台選項為準，同一份成果選一處寫清楚即可。

高三才想參加競賽來得及嗎？

長週期的研究型競賽通常來不及。高三階段建議優先整理既有的參賽紀錄與作品，把過程與反思補寫完整，效益會比臨時報名新競賽高很多。

學習歷程輔導課程

隨著108課綱全面上路，學習歷程成為升學採計項目的重要關鍵。但因為學習歷程的範疇太大，學生通常無法完善地安排與規劃。因此甄戰提供四大專業服務，全方位輔導學習與升學問題。

課程分類	課程內容	上課模式
學習定向	進行目標科系的探索與科系職涯規劃。	一對一輔導
自主學習計畫	結合目標科系與學生興趣，規劃專屬個人自主學習計畫，並輔導完成計畫與成果報告。	一對一輔導
讀書心得	依目標科系挑選該領域書籍，撰寫讀書心得報告，可投稿中學生網站讀書心得競賽。	一對一輔導
學習歷程精修與上傳輔導課	上傳學習歷程檔案前，由顧問師協助檢視與修改上傳檔案之內容、排版。	一對一輔導