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相信許多家長、同學都對於 108 課綱的新制度有許多疑惑。

  • 學習歷程怎麼做?
  • 學習歷程自述是什麼?
  • 多元表現可以放什麼?
  • 高三可以上傳學習歷程嗎?

而 108 課綱,除了強調「素養導向命題」外,另外一項重要升學指標就是「學習歷程」。

學習歷程取代以往備審資料,而且從高一就要開始準備、上傳。

而這個制度,也大大影響未來升大學科系的選擇!

底下整理常見Q&A,幫大家快速搞懂學習歷程!

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學習歷程常見Q&A

「學習歷程自述」是什麼?

「學習歷程自述」包括三大項:

  1. 學習歷程反思
  2. 就讀動機
  3. 未來讀書計畫及生涯規劃

同學需藉由自述與反思,統整高中三年的學習過程,計畫未來生涯願景,並制定學習計畫以達目標。

更需表達強烈的就讀動機、展現個人特質和能力,讓大學教授印象深刻。

和「多元表現綜整心得」一樣,「學習歷程自述」也是高中三年的回顧。

不同的部分是,「學習歷程自述」強調「反思」、「展望」,而不只是「心得」;而且範圍更大,包括三年來所有課業學習與課外活動。

同學於高三下考完學測或統測後,準備申請入學時再開始撰寫即可,不必每學期都上傳。

字數限制:看科系要求,可參考欲申請學校的「說明會」或「致電詢問」

「備審資料」與「學習歷程檔案」有什麼不同?

項目 備審資料 學習歷程檔案 差異
審核內容
大學各科系自訂
統一分類上傳項目
新增教師審核機制,統一各科系標準。
繳交時間
集中高三下學期
規定時間上傳(每學期/年)
避免急促緊張造成學習干擾。
版型樣式
學生自行排版整理
資料庫系統彙整
真實反映學習狀況。
數量要求
無限制
限制採計數量
重質不重量,避免社經落差造成影響。
專業審查
無審查
逐步建置
審查更加專業、系統化。

什麼是「課程學習成果」?

簡單來講,同學們在高中修習的科目,老師在每單元結束後,會提供學習單、實作作品等等

我們只要把這些東西,累積起來稍作整理,就是你的課程學習成果。

大學參採時,會把課程學習成果分成 4 大類別

分別是書面報告、實作作品、自然探究與實作成果、社會探究活動成果。

以上四個項目,會依據大學不同科系的需求,採用不同的項目。

因此同學上傳時,建議先理解目標科系的採計需求,並針對需求撰寫課程學習成果。

另外,在課程學習成果的四大項目中,書面報告是所有大學裡,採季最多的內容。

二千多所大學科系裡,共有一千六百多個大學科系,會參採書面報告,因此書面報告一定要好好撰寫。

書面報告到底要寫什麼?

基本上,每所學校、每個科目的老師,對書面報告的撰寫格式,都有他們自己的要求。

但同學要注意,這些上傳的課程學習成果,不是只要給高中老師看,還要給未來申請大學的教授看。

因此,同學在上傳前,務必要以大學教授的觀點,思考他們如何在閱覽書面報告時,更快速取得自己想傳遞的資訊。

報告的標題,能否讓大學教授清楚你想表達的內容;報告的內容,能否說明你學到什麼。

有了這個概念,我相信大家在撰寫時,就能聚焦報告內容,並在申請大學時的發揮功用

課程學習成果要上傳到哪裡?

課程學習成果,可以上傳到「校園資料庫」與「中央資料庫」兩個地方。

首先,不管每間學校課程學習成果的系統如何,最後一定要上傳到「中央資料庫」

中央資料庫是同學申請大學時,課程學習成果唯一能存放的地方。

每一個學年,同學可以上傳 6 項的課程學習成果。

在申請大學前,中央資料庫最多能上傳 18 項課程學習成果。

學測考完後,同學要申請的大學教授,可以從 18 項文件裡,選取 3 項課程學習成果,作為篩選的標準。

因此,同學們可以先將 18 項課程學習成果,作為大方向的數字目標。

最後提醒,課程學習成果在上傳中央資料庫前,需要先上傳到校園資料庫。

至於校園資料庫可上傳的數量,就依各校自行設定的數量而不同。

總結來說,課程學習原則上整學期都可以上傳,但大家一定要在學期末截止時間前上傳。

什麼是「多元學習表現」?

「多元學習表現」包含「校內外活動」、「志工服務」、「競賽成果」、「幹部經歷」、「檢定證照」等。

不需經過教師認證就可上傳。

學生每學年暑假前,上傳中央資料庫代表性資料至多 10 項。

中央資料庫在學測前(高三上),最多能上傳 30 件。

在入學資格審查時,甄選委員最多挑選 10 件,字數合計至多 800 字、圖片至多 3 張之綜合整理心得一份。

字數限制:上限 800 字和 3 張圖片

「課程學習成果」與「多元表現」到底差在哪?

以下表格整理上述說明,分為中央資料庫及甄選委員會。

項目 中央資料庫
(檔案收集地)
甄選委員會
(篩選人)
課程學習成果
每學期(半年)結束前至多上傳 3 件,學測前(高三上)至多 18 件。
至多挑選 3 件
多元表現
每學年(一年)結束前至多上傳 10 件,學測前(高三上)至多 30 件。
至多挑選 10 件

「課程學習成果」和「多元表現」一定要每學期都上傳嗎?什麼時間要上傳完畢?

根據教育部國教署的規定,「課程學習成果」應於每學期(半年)上傳和送出認證。

「多元表現」則是每年暑假前上傳!

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我該怎麼開始累積學習歷程?

現代高中生須要兼顧上課、補習班、家庭時間等等,所以累積學習歷程並非易事。

TKB 分享 3 大技巧,可以更高效率累積學習歷程:

技巧一:瞭解大學科系想要甚麼人才

想要知道各大學科系想要什麼人才,可以將個人申請的採計項目做為參考。

事先確認該學校科系採計的項目及內容,可以先做好相關規劃。

例如,孩子想就讀台大物理學系,可先確認該系要求的資料項目。

並在高中學習歷程中事先做好規劃及準備。

台灣大學物理系:學習歷程參採標準
項目 內容
參採數學考科情形 參採數學A
學習準備建議方向
  • 修課紀錄

    本系屬數理化學群

    1. 參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合型高中之課程等修課紀錄進行綜合評量。
    2. 學業總成績
  • 課程學習成果

    學生可就下列內容或其他課程學習成果選擇提供,至多 3 件,本系據以綜合評量。

    1. 自然科學領域探究與實作成果,或特殊類型班級之相關課程學習成果。
    2. 學業總成績
  • 多元表現

    學生可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供,至多 10 件,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系據以綜合評量。

    1. 高中自主學習計畫與成果
    2. 特殊優良表現證明
【備註】
  1. 修課紀錄:著重數學、物理、英語文等科目選修與成績表現。

  2. 課程學習成果:著重修習數學、物理等課程之專題成果、或與科學領域相關研習之書面報告/實作作品。

  3. 多元表現:著重與本系相關的學科表現(如:參與物理科學相關之培訓計畫)、科展競賽成果,另可檢附學生認為有利審查之資料。

技巧二:讓學習歷程緊密連結目標科系

以歷史系為例,學生未來如果想申請該科系。

可以在學習歷程檔案中不斷展現對於歷史的熱情。

例如:在英文課的作業上,探討英國語文學史。

參加歷史科的小論文競賽;甚至在彈性學習時間,規劃歷史的自我精進等。

透過不斷製造與該科系的連結,更有機會從眾多備審資料中脫穎而出。

技巧三:上傳學習歷程還要撰寫 100 字概述

每年升大學考生超過 10 萬人,每位考官要看數十甚至上百份學習歷程檔案,絕對無法詳細檢閱內容。

所以同學上傳學習歷程檔案同時,有一個 100 字以內的「學習概述」。

務必要審慎將重要資訊簡要陳述。

因為考官未必會看詳細內容,但十有八九會看到「學習概述」。

我已經做好準備了,但學習歷程項目這麼多該如何選擇?

學習歷程檔案中,有許多不同的項目。

其中學習歷程檔案的累積,以「課程學習成果」與「多元表現」為主

下表為 109 年個人申請的審查資料項目表。

TKB 幫大家歸類出深層淺層兩種

  • 淺層學習歷程:不需要花太多時間與金錢,即可對該領域有初步的認知及了解的活動。
  • 深層學習歷程:則是一項具挑戰的學習任務。

審查資料項目 審查資料項目代碼對照
修課紀錄
  • A. 修課紀錄(淺層)
課程學習成果
  • B. 書面報告(深層)
  • C. 實作作品(深層)
  • D. 自然科學領域探究與實作成果,或特殊類型班級之相關課程學習成果(深層)
  • E. 社會領域探究活動成果,或特殊類型班級之相關課程學習成果(深層)
多元表現
  • F. 高中自主學習計畫與成果(深層)
  • G. 社團活動經驗(淺層)
  • H. 擔任幹部經驗(淺層)
  • I. 服務學習經驗(淺層)
  • J. 競賽表現(深層)
  • K. 非修課紀錄之成果作品(深層)
  • L. 檢定證照(深層)
  • M. 特殊優良表現證明(深層)
  • N. 多元表現綜整心得(淺層)
學習歷程自述
  • O. 高中學習歷程反思(淺層)
  • P. 就讀動機(淺層)
  • Q. 未來學習計畫與生涯規劃(淺層)
其他
  • R. (系自行輸入限10字)
  • S. (系自行輸入限10字)
  • T. (系自行輸入限10字)
常見問題:書面報告報告是什麼?

「書面報告」是最多學校採計的項目,內容根據製作複雜度分成「學習單」或「主題式書面報告」,甚至可使用「投影片加文字說明」

其中「學習單」是最常見的形式,通常分成三區塊呈現:「主題說明」、「核心內容」與「反思心得」。

常見問題:特殊優良表現證明是什麼?

在上方表格中,許多人對於「特殊優良表現證明」此項目都感到疑惑,好奇它到底是什麼?

若以白話文來講,它就是「其他項目」的意思。

只要你的資料對於申請的科系有利,但又找不到對應的上傳項目,就可以放到「特殊優良表現證明」

例如你曾經參加過某個活動,雖然最後沒有得獎,但你有將參賽過程詳細記錄起來。

你就可以將此紀錄,上傳到「特殊優良表現證明」項目,以此證明自己在此活動的收穫,與自主學習的積極性。

建議學習歷程安排從高一開始。

高中生平時自由安排的時間有限,很難專心完成各項學習歷程。

因此寒暑假時間安排尤為重要。

可以在平常進行「淺層學習歷程」,包含學習探索,以確認未來想要的方向。

再利用寒暑假的自由時間,完成深層學習歷程。

學習歷程輔導課程

隨著 108 課綱全面上路,學習歷程成為升學採計項目的重要關鍵。

但因為學習歷程的範疇太大,學生通常無法完善的安排與規劃。

因此,甄戰提供四大專業服務,全方位輔導學習與升學問題。

課程類型 課程內容 上課模式
學習定向
進行目標科系的探索與科系職涯規劃。
一對一輔導
自主學習計畫
結合目標科系與學生興趣,規劃專屬個人自主學習計劃,並輔導完成計劃與成果報告。
一對一輔導
讀書心得
依目標科系挑選該領域書籍,撰寫讀書心得報告,可投稿中學生網站讀書心得競賽。
一對一輔導
學習歷程精修與上傳輔導課
上傳學習歷程檔案前,由顧問師協助檢視與修改上傳檔案之內容、排版。
一對一輔導

文:徐培鈞

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