108課綱實施後,高中分組制度大幅改變,從傳統一、二、三類組,轉為以「班群」劃分。
每間高中依特色設計不同班群,如人文社會、財經商管、資訊科技、醫藥生科等,並對應大學18學群。
高中分組選擇影響未來升學方向,學生與家長需根據興趣、專長及志願校系,慎重思考班群怎麼選,為大學申請奠定基礎。
根據108課綱的規劃,高中班群主要分四大類(下一章節詳細介紹),,每類對應不同的大學學群與未來職涯方向
108課綱後,高中分組類別並非以類組進行分類,而是以班群進行劃分。
各校班群分類法略有不同,但基本上以4或5大班群為主。
以前高中時期,高一升高二時會分類組。
通常分為一類組(文法商)、二類組(理工)、三類組(醫農)。
新課綱調整後,每個學校不再以 3 類組區分。
取而代之以「學群」、「班區」劃分。
會有自己的班群跟學群,每間學校會依照自己特色,設定不同的班群或學群。
以最少 3 個,最多 5 個為原則。
當學生選擇高中後,不只在上課內容發生改變。
也會因為學校自訂的學群分類,影響到未來申學的方向。
以台北市中崙高中為例,該校就設定 5 個不同的班群。
每間學校會有不同的班群,身為高一新鮮人的家長與學生可以特別留意。
職等 | 報考資格 | 對應 18 學群 | 對應 18 學群 |
---|---|---|---|
職等
一類組
|
報考資格
人文法政
|
對應 18 學群
|
對應 18 學群
|
職等
一類組
|
報考資格
財經商管
|
對應 18 學群
|
對應 18 學群
|
職等
二類組
|
報考資格
資訊理工
|
對應 18 學群
|
對應 18 學群
|
職等
三類組
|
報考資格
生物醫護
|
對應 18 學群
|
對應 18 學群
|
項目 | 99課綱 | 108課綱 |
---|---|---|
項目
部定必修
|
99課綱
138 學分
|
108課綱
118 學分
|
項目
校定必修
|
99課綱
0
|
108課綱
4~8學分
|
項目
多元選修
|
99課綱
60 學分
|
108課綱
54~58學分
|
項目
團體活動
|
99課綱
2 節課
|
108課綱
每週 2~3 節
|
項目
彈性學習
|
99課綱
0
|
108課綱
每週 2~3 節
|
在 108 課綱以後,必修分成教育部統一規定的「部定必修」,目的在確保全國學生具備基本學力。
以及各間學校不同的「校定必修」,其為根據各校自身辦學理念、特色與學生需求,延伸部定課程或發展校本特色課程。
建國中學 | 松山高中 |
---|---|
建國中學
校定必修 4 學分
|
松山高中
校定必修 4 學分
|
選修分成教育部制定的「部定選修」,其為教育部建議加深加廣的課程以及各間學校自行設計的「多元選修」及「彈性課程」
以及各間學校自行設計的「多元選修」及「彈性課程」。
中山女中 | 東山高中 |
---|---|
中山女中
|
東山高中
|
項目 | 部定必修 | 校訂必修 | 多元選修 |
---|---|---|---|
規劃單位 | 教育部統一規劃 | 各校自行規劃 | 部定選修/各校自行規劃 |
課程目的 | 建立學生基本學力,強化核心素養 | 彰顯學校特色,強化知識整合與應用能力 | 提供多元學習機會,探索興趣與未來方向 |
學分數 | 118 學分 | 4~8 學分 | 54~58 學分 |
課程內容 | 國文、英文、數學、自然科學、社會等八大領域 | 專題、跨領域統整、實作、探索體驗等 | 第二外語、通識課程、跨領域專題、實作課程等 |
教材來源 | 教育部審定教科書 | 學校自行發展及編選 | 學校自行發展及編選 |
考試關聯 | 為全國性考試的主要範圍 | 通常不直接納入全國性考試範圍,但影響學習歷程檔案 | 通常不直接納入全國性考試範圍,但影響學習歷程檔案 |
學生選擇性 | 必須修習 | 必須修習 | 學生可依興趣選修 |
學習歷程文章:
大學入學的數學甄試區分為數A與數B,各學群會依照學群特性採取數A或數B作為甄試項目。
但並非同一學群各大學校系就一定會採用同一個數學甄試項目,詳細參採項目仍須查詢各校系簡章。
比如說台大財經系,要採計數A;中興的財經系,就要採計數B。
另外補充一提,數A雖比數B難,但並不等於數A涵蓋數B所有課程。
因此,若同學們的課程是數A,但日後有機會報考參採數B的學群/科系,仍須補充數B的知識。
補充方式可以透過自學、參加學校增設課程或是報名補習班。
學群 | 不參採數學 | 參採數學A | 參採數學B | 參採數學A或參採數學B |
---|---|---|---|---|
學群
文史哲學群
|
不參採數學
93
|
參採數學A
0
|
參採數學B
8
|
參採數學A或參採數學B
2
|
學群
教育學群
|
不參採數學
38
|
參採數學A
1
|
參採數學B
27
|
參採數學A或參採數學B
3
|
學群
大眾傳播學群
|
不參採數學
42
|
參採數學A
2
|
參採數學B
3
|
參採數學A或參採數學B
0
|
學群
藝術學群
|
不參採數學
73
|
參採數學A
0
|
參採數學B
2
|
參採數學A或參採數學B
3
|
學群
遊憩與運動舉群
|
不參採數學
20
|
參採數學A
1
|
參採數學B
5
|
參採數學A或參採數學B
0
|
學群
社會心理學群
|
不參採數學
67
|
參採數學A
7
|
參採數學B
26
|
參採數學A或參採數學B
3
|
學群
建築設計學群
|
不參採數學
80
|
參採數學A
6
|
參採數學B
5
|
參採數學A或參採數學B
5
|
學群
外語學群
|
不參採數學
109
|
參採數學A
0
|
參採數學B
14
|
參採數學A或參採數學B
1
|
學群
法政學學群
|
不參採數學
56
|
參採數學A
5
|
參採數學B
21
|
參採數學A或參採數學B
5
|
學群
管理學群
|
不參採數學
169
|
參採數學A
10
|
參採數學B
39
|
參採數學A或參採數學B
3
|
學群
財經學群
|
不參採數學
68
|
參採數學A
26
|
參採數學B
42
|
參採數學A或參採數學B
1
|
學群
資訊學群
|
不參採數學
119
|
參採數學A
171
|
參採數學B
61
|
參採數學A或參採數學B
18
|
學群
工程學群
|
不參採數學
74
|
參採數學A
121
|
參採數學B
8
|
參採數學A或參採數學B
8
|
學群
數理化學群
|
不參採數學
26
|
參採數學A
98
|
參採數學B
2
|
參採數學A或參採數學B
0
|
學群
地球環境學群
|
不參採數學
10
|
參採數學A
13
|
參採數學B
6
|
參採數學A或參採數學B
0
|
學群
生命科學學群
|
不參採數學
52
|
參採數學A
23
|
參採數學B
0
|
參採數學A或參採數學B
4
|
學群
生物資源學群
|
不參採數學
14
|
參採數學A
7
|
參採數學B
4
|
參採數學A或參採數學B
0
|
學群
醫藥衛生學群
|
不參採數學
107
|
參採數學A
78
|
參採數學B
6
|
參採數學A或參採數學B
5
|
學群
不分群
|
不參採數學
26
|
參採數學A
33
|
參採數學B
12
|
參採數學A或參採數學B
5
|
綜合以上介紹,108 課綱的實施,為高中教育帶來了嶄新的變革。
不僅讓高中分組制度從傳統的三類組轉型為多元的班群制度,也讓學生能夠依據自身的興趣與志向,更靈活地規劃學習內容,奠定適合自己的升學基礎。
在這個強調個性化、多元化教育的時代,無論學生與家長,都應該仔細了解各校班群特色、必修與選修課程規劃。
以及班群與大學學群間的對應關係,才能真正掌握選組方向,為升學路途做好充分準備。
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