準備學測英文的順序：先把基礎串起來，再進模考
許多高中生在準備學測英文時，常以為單字背得越多、模擬考題寫得越兇，分數就會自然往上衝。但往往花了幾個月狂刷考卷，成績還是卡在同一個區間。
問題通常出在複習步驟：如果單字的搭配詞還認不全、長句的主幹拆不開，每天計時寫整回試卷，通常只是靠語感在猜答案；寫完對完答案，下一次遇到相似的長篇或文意選填，還是會重複踩進同樣的陷阱。
大考中心在 111 學年度起適用的學測英文考試說明中，將測驗範圍定為普通型高中的部定必修英文（高一到高二的必修範圍），考試時間為 100
分鐘。
試卷分成三大塊：第壹部分單選題（詞彙、綜合測驗、文意選填、篇章結構、閱讀測驗）、第貳部分混合題型，以及第參部分非選擇題型（中譯英 8 分、英文作文 20
分）。
整份考卷動輒超過三千字的長篇閱讀加上雙向書寫，要有效拉高作答穩定度，建議依照 「診斷弱點 ➔ 補足單字與句構 ➔ 題型精讀 ➔ 翻譯作文輸出 ➔
全卷限時配速」
這五個階段循序漸進。
| 準備階段 | 核心學習任務 | 主要使用材料 | 階段檢核成果 |
|---|---|---|---|
| 第一階段：弱點盤點 | 完成 1 回 108 課綱歷屆試題，統計 8 大錯因，抓出主要失分漏洞。 | 111 或 112 學測英文試卷 | 完成個人錯題診斷紀錄表 |
| 第二階段：字彙與句構 | 高中常用 4,500 單字搭配詞複習、主要子句與修飾語拆解訓練。 | 高中 4,500 單字書、課本篇章、歷屆長句 | 單字能造出搭配片語，長句能畫出主幹 |
| 第三階段：題組與長文 | 精讀綜合測驗、篇章結構、閱讀測驗與混合題，練習定位段落證據。 | 歷屆試題單元題組、模擬題 | 閱讀每題均能在文本中畫出支持句 |
| 第四階段：雙向寫作 | 中譯英主幹翻譯與時態校對；英文作文審題、兩段式綱要展開與重寫。 | 歷屆翻譯與作文考題、優良範文 | 每週產出 1 篇完整作文並依自查表修訂 |
| 第五階段：配速模擬 | 嚴格執行 100 分鐘全真計時模擬，控管選擇（約 50 分鐘）與非選（約 40 分鐘）。 | 未做過的歷屆試卷（如 114、115 學測） | 全卷能於 90 分鐘內寫完並保留 10 分鐘檢查 |
一、怎麼找出自己的英文弱點？3 步驟自我診斷法
評估自己的英文程度時，先不要拿學校模擬考的級分當唯一標準，因為每間學校選的模考難度落差很大。拿一份你還沒寫過的 108 課綱學測歷屆試題（建議挑 111 或 112 學測），按照以下三個步驟做一次具體盤點：
- 分大題單獨計時：不要一口氣寫完全卷。單獨計時：詞彙題 8 分鐘、綜合測驗 10 分鐘、閱讀測驗挑一個題組給 8 分鐘。作答時只要這題是猜對的，或者在兩個選項間猶豫超過 40 秒，就在題號旁畫個三角形。
- 分清是單字不會，還是文意抓錯：對完答案後，逐題檢視錯題與標記記號的題目。如果題目裡的關鍵單字完全沒看過，屬於詞彙量缺漏；如果單字都看得懂，選出來的意思卻剛好相反，問題就出在句構拆解或前後文邏輯判斷。
- 把錯因歸類到矩陣表：找出最常出現的前兩大問題，排入下週的具體複習計畫。
| 錯因類別 | 具體學習表現現象 | 下週立即調整行動 |
|---|---|---|
| 1. 詞彙不認得 | 題幹或選項出現 3 級或 4 級常用單字，無法辨識中文涵義。 | 回補該字至個人單字筆記，標註詞性與同義詞。 |
| 2. 搭配與語意混淆 | 單字個別意思認得，但在特定介系詞或動詞搭配中選錯（如 result in vs. result from）。 | 背單字時嚴格綁定動詞＋介系詞搭配片語一同朗讀。 |
| 3. 句構拆不開 | 句子超過 20 個單字、包含關係子句或分詞構句時，抓不到主詞與真正動詞。 | 挑出該長句，用括號將關係代名詞子句與修飾語圈出，先讀主要子句。 |
| 4. 篇章邏輯斷裂 | 文意選填或篇章結構題中，忽略 however、consequently 等轉折詞，選入語意相反的句子。 | 在篇章結構每一段前後標註代名詞（it, they, this）與因果轉承詞。 |
| 5. 找不到文本證據 | 閱讀測驗憑印象作答，誤選文章提及但非本題核心或過度推論的干擾選項。 | 強制規定作答時，必須在文章中找出至少一句對應文字並標註題號。 |
| 6. 混合題表達不全 | 混合題簡答或填空題無法直接從文本擷取正確詞性，或拼字發生微小錯誤被扣分。 | 練習從文章中挑選原詞，並檢查文法所需的單複數、時態與詞性轉換。 |
| 7. 翻譯寫作語法卡關 | 中譯英出現中文逐字直譯、時態不一致或主動被動混淆。 | 先寫出 S+V+O 核心骨架，再填入修飾語，最後逐項檢查時態。 |
| 8. 作答時間失衡 | 在詞彙或篇章卡太久，導致閱讀測驗最後兩篇或非選作文必須在 25 分鐘內倉促交卷。 | 嚴格執行各題型時間停損點，單選題每題猶豫超過 1 分鐘一律標記跳過。 |
某高三生在 112 學測歷屆測驗中，第壹部分得分 44 分（滿分 62 分）。錯題分布為：詞彙題錯 1 題（單字不認得）、綜合測驗錯 3 題（2 題為轉承詞判斷、1 題為介系詞搭配）、篇章結構錯 2 題（第 32、34 題指代詞 this finding 錯配）、閱讀測驗錯 3 題（皆為細節題找不到確切行數）。
診斷結論：核心單字量已達標，最大痛點在於篇章結構指代追蹤與長文細節定位速度慢。下週任務並非狂背罕見單字，而是每日精讀 1 篇歷屆閱讀測驗，落實劃記指代詞與因果轉承詞。
二、學測英文單字到底怎麼背？從認得進階至活用的 4 層記憶法
背單字最常碰到的挫折，就是花時間背了一整本，在閱讀測驗看到還是想不起意思。這多半是因為只盯著單字書上的中文釋義死背，沒有同步記下發音、詞性、搭配詞與上下文。
學測英文雖然常提到 7,000
單，但按照大考中心考試說明，命題主軸是高中常用 4,500 單（Level 1～4），只有部分長篇選文會出現 Level 5 的進階單字。背單字不只要在清單上認得，更要在文章中看到時能於 0.5 秒內反應出意思與常見搭配。
1. 單字來源的優先順序
- 第一優先：歷屆試題與模考錯題本裡的所有生字。這些字直接出現在真實大考語境中，也是你最容易丟分的地方。
- 第二優先：高中部定必修英文課本（第 1～4 冊）的課文單字。符合 108 課綱核心語料，具備完整文章脈絡。
- 第三優先：高中英文常用 4,500～7,000 字彙表的 3～5 級單字。適合作為每天地毯式篩檢記憶缺口的清單。
2. 單字筆記要包含的 4 個層面
1. 拼字與詞性：commit (v.) / commitment (n.)
2. 常用搭配詞 (Collocation)：commit to + N/V-ing（承諾、致力於...）；make a commitment to
3. 易混淆辨析：commit a crime（犯罪）vs. be committed to environmental protection（致力於環保）
4. 語境例句（取自 111 學測中譯英考題）：Keeping pets is a lifelong commitment to animals.（養寵物是對動物的終身承諾。）
3. 新舊字滾動排程：用提取代替重讀
不要設定一天硬背 100 個新單字這種容易放棄的目標。記憶要持久，關鍵在於間隔回想：
- 當天學習（Day 1）：精讀 20 個新單字，把發音唸出來，抄下常用搭配片語並造一個短句。
- 次日遮蔽回想（Day 2）：拿白紙遮住中文，單看英文單字，在 2 秒內說出中文與搭配片語；反應超過 3 秒的字就標上記號。當天再研讀 20 個新字。
- 第四天循環抽查（Day 4）：針對累積有記號的弱點單字再次抽問，連續三次都能在 1 秒內答出搭配詞，才算真正熟練。
三、單字看得懂，句子卻看不懂？長難句 4 步拆解法
學測英文自 108 課綱上路後，選文篇幅明顯拉長，每篇文章通常在 280 到 400 字之間，文中常出現超過 30
個單字的複合長句。
很多考生單字分開都認得，串在一起卻完全抓不到意思，主因是視線被一連串的分詞片語、關係子句和修飾語切碎，找不到句子的主要主詞與動詞。
遇到複雜長句時，請依照抓主幹 ➔ 框修飾 ➔ 辨指代 ➔ 整句回讀四步驟拆解：
- 抓主幹：先略過逗號間的補充說明，找出句子真正的主詞與主要動詞。
- 框修飾：用括號把 who, which, that 開頭的關係子句，以及 V-ing、V-ed 分詞構句與介系詞片語圈出來。
- 辨指代：看到 it, they, this, these 時，停下來往前確認它到底指稱哪個名詞或事件。
- 整句回讀：把修飾語的意思掛回主幹，用自然的中文在腦中重整一次邏輯，不要由左到右逐字硬翻。
原文句子：
"The unique cultural intersections, scented with the aroma of cloves, vanilla, and cinnamon floating in the air, give these jewels on the Indian Ocean an amazing charm that goes far beyond tropical beach fun."
第 1 步：抓主要子句骨架（S + V + O）
- 主詞 (Subject)：The unique cultural intersections（獨特的文化交會）
- 動詞 (Verb)：give（賦予）
- 間接受詞 (I.O.)：these jewels on the Indian Ocean（這些印度洋上的瑰寶——指代桑給巴爾群島）
- 直接受詞 (D.O.)：an amazing charm（迷人的魅力）
➔ 核心主幹：文化交會賦予這些島嶼迷人的魅力。
第 2 步：拆解修飾成分
- 過去分詞片語修飾主詞：
scented with the aroma of cloves, vanilla, and cinnamon（散發著丁香、香草和肉桂的香氣）- 現在分詞片語修飾香氣：
floating in the air（在空氣中飄散）- 關係代名詞子句修飾 charm：
that goes far beyond tropical beach fun（遠遠超越熱帶海灘樂趣的）第 3 步：通順重組理解
「這種獨特的文化交會，伴隨著空氣中飄散的丁香、香草與肉桂香氣，賦予了這座印度洋上的瑰寶一種遠遠超越單純海灘樂趣的迷人魅力。」
四、學測各題型平常練法與訂正流程
學測英文分為六大題型，每種題型考查的能力面向不同，練習時必須採取針對性的步驟與訂正方式：
| 測驗題型 | 主要考查能力 | 平日標準練習步驟 | 訂正與再測檢核標準 |
|---|---|---|---|
| 1. 詞彙題 （第 1～10 題） |
語境理解、字義辨析、高中 4,500/7,000 單字搭配詞。 | 1. 先讀題幹找出時間、因果或對比線索。 2. 預測空格詞性與語氣方向。 3. 審視選項，生字予以標註。 |
查出選項中所有不熟單字之搭配片語，並將正確句子朗讀兩遍。 |
| 2. 綜合測驗 （第 11～20 題） |
上下文文法結構、轉折連接詞、介系詞搭配、慣用語。 | 1. 不跳讀空格，完整閱讀空格前後句子。 2. 判斷空格考查文法句構抑或語意銜接。 |
錯題涉及之文法點回歸筆記，確認主詞動詞一致性與時態。 |
| 3. 文意選填 （第 21～30 題） |
篇章詞彙運用、詞性精準辨析（名詞/動詞/形容詞/副詞）。 | 1. 先將選項 A～J 依詞性標記。 2. 讀空格前後，精確推導所需詞性。 3. 依語意填入，逐一劃除選項。 |
檢查係詞性判斷失誤抑或單字詞性誤認，記錄多元詞性。 |
| 4. 篇章結構 （第 31～34 題） |
段落組織邏輯、主題句展開、代名詞指代與前後文因果。 | 1. 圈出選項中代名詞及轉承詞。 2. 閱讀空格前後句，尋找概念重疊線索。 3. 辨別段落首句主題句功能。 |
訂正時畫出連接線，確認該選項呼應上文哪一項具體概念。 |
| 5. 閱讀測驗 （第 35～46 題） |
主旨掌握、細節定位、隱含語意推論、跨段落資訊整合。 | 1. 花 20 秒快速看題幹關鍵字（不看選項）。 2. 讀全文時劃記人名、年代、對比轉折處。 3. 逐題於文本圈出證據行數。 |
分析干擾選項手法：過度擴大推論、張冠李戴或因果倒置。 |
| 6. 混合題型 （第 47～56 題） |
圖表與長文整合理解、關鍵訊息檢索、詞彙精確填寫。 | 1. 先看圖表標題與座標軸單位。 2. 讀清簡答題字數限制。 3. 從文本中原詞提取，避免拼錯。 |
確認答案符合題目文法要求（單複數、詞性），手寫字體工整。 |
五、閱讀測驗如何兼顧理解深度與作答速度？
學測英文閱讀測驗通常有三到四篇題組，加上混合題，整份試卷要讀超過 3,500 個英文單字。很多考生常面臨兩難：讀得太慢寫不完，讀得太快又容易抓漏細節。平日練習時，精讀與限時測驗一定要分開進行。
1. 慢速精讀的 4 個基本功（平日建立實力）
- 標記段落功能：讀完每一段，在旁邊寫下這段在做什麼（例如：提出爭議、舉例說明、歷史沿革、結論反思），解題時能立刻定位答案在第幾段。
- 圈出轉折與因果詞：讀到 However, In contrast, Consequently 等詞立刻標記，大考的細節題與主旨題，答案線索常位於轉折詞後方。
- 追蹤指代詞：文中遇到 this perspective, such measures 時，停下確認前一句講的是哪件事。
- 解析選項干擾模式：
- 過度推論：文章只講某個案例，選項逕行擴大為普遍現象。
- 張冠李戴：把 A 學者的發現拼接到 B 政策上。
- 因果倒置：文章說明 A 導致 B，選項倒轉為 B 引起 A。
2. 考場實戰作答策略
寫題組時，先花 30 秒看四題的題目問什麼（先不要讀 ABCD 選項，避免被錯誤資訊干擾）。帶著問題意識讀文章，讀到線索段落時放慢速度劃記題號，通常整篇讀完就能順手解開兩三題，省下回頭翻找的時間。
六、非選擇題攻略：中譯英與英文作文的刻意練習
非選擇題占了 28 分（中譯英 8 分、英文作文 20 分），是能不能跨進前標與頂標的關鍵分水嶺。平日訓練的重點在於減少基礎文法錯誤，並建立穩定可控的架構。
1. 中譯英：3 步驟拆解法
- 找出英文句子主幹：先確認主詞是誰、主要動詞是什麼。
- 釐清時態與語態：確認是描述客觀事實（現在式）、已發生事件（過去式）或持續影響（現在完成式）。
- 補入修飾成分與校對拼字：將時間與條件子句安插妥當，檢查第三人稱單數動詞加 s、名詞單複數。
中文題句：「避免衝突、確保世界和平應該是所有人類追求的目標。」
常見問題譯法（⚠️ 錯誤與不良示範）：
Avoid conflict, ensure world peace should be all humans chase target.錯因分析：
1. 動詞原形（Avoid, ensure）不可直接擔任主詞，須轉為動名詞（V-ing）或不定詞（To + V）。
2. 英文不可直接用逗號連接兩個動詞，須使用連接詞 and。
3. chase target 屬於台式直譯。chase 指實體追捕；追求抽象目標應使用
pursue a goal 或 be in pursuit of。高分修正版本：
- 版本 A（動名詞作主詞 ＋ 關係代名詞子句）：
"Avoiding conflicts and ensuring world peace should be the goal that all human beings pursue."
- 版本 B（不定詞作主詞 ＋ 介系詞片語）：
"To avoid conflicts and maintain world peace ought to be a goal in pursuit by all humanity."
2. 英文作文：審題至重寫之完整循環
大考中心評分包含內容（5分）、組織（5分）、文法句構（5分）、字彙拼字（5分）四大面向，文長至少 120 字（建議落在 150～180 字）。
段落規劃範例（以 112 學測表情符號 Emoji 題目為例）
- 第一段（約 60～75 字）：說明人們何以喜用表情符號，並舉 1～2 例說明其溝通功能。主題句點出省時與情緒傳遞；支持細節說明化解文字冷淡感之效果。
- 第二段（約 80～105 字）：以親友或自身經驗為例，討論解讀誤會並提出化解方法。敘述世代解讀差異事件，最後提出主動溝通與澄清之解決方案。
段落修改前後對照示範
People like emoji because it is fast. When I am busy, I send a smiling face. But last week, I sent a skull emoji to my mother. She was angry because she thought I was in danger. I told her it means very funny. In the future, I will not send it to her.
【高分修訂版（句型多樣、邏輯緊扣主題）】：
Many people are fond of using emojis simply because they save considerable typing time and convey emotions vivid enough to bridge emotional gaps.
However, their ambiguity can sometimes trigger unnecessary misunderstandings. For instance, I once sent a skull emoji to my mother to express that a joke was hilarious, but she misinterpreted it as a sign of danger and panicked.
To resolve the tension, I immediately called her to explain its contemporary internet usage. This incident taught me that we should always consider the recipient's background before relying entirely on emojis.
作文 6 點自我檢核清單
- 題目要求是否全數涵蓋？ 第一段與第二段之指定任務是否皆有明確回應？
- 各段是否具備主題句？ 首句能否讓閱卷者清楚辨識本段核心？
- 時態是否前後一致？ 客觀論述採現在式，敘述個人經驗是否已切換為過去式？
- 句構是否完整？ 是否避免了逗號連接兩獨立子句（Comma Splice）或無動詞殘缺句？
- 是否過度依賴模板套話？ 是否刪除缺乏實質內容之空洞語句？
- 拼字與單複數檢查： 主詞動詞單複數一致性與第三人稱單數動詞加 s。
七、歷屆試題怎麼使用？分類刷法與錯題本模板
刷歷屆試題的目的不是把答案背下來，而是熟悉出題脈絡與答題線索。
1. 試題挑選與分流使用
- 108 課綱試題（111～115 學測）：題型與長度最貼近目前考試，複習初期不要輕易寫光。建議拿 111～113 學測做題型拆解分析；114 與 115 學測完整保留至考前 60 到 30 天做全真限時模擬。
- 舊課綱試題（105～110 學測）：詞彙題、綜合測驗與傳統閱讀測驗前段品質扎實，很適合作為平日單元訓練的補充材料。
2. 錯題本 7 欄位標準模板
| 作答日期 | 年度題號 | 當時個人判斷 | 文本關鍵證據 | 核心錯因 | 具體修正行動 | 兩週後再測 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 10/12 | 112 學測 第 39 題 | 誤選 (B) 誘捕大象，以為挖溝渠係捕捉動物。 | 第 2 段明確說明："preventing water from accumulating and hurting the shrubs" | 細節定位錯誤，依生活常識主觀推論。 | 於文章圈出 protect tea trees，嚴格依文本證據作答。 | 正確 (10/26 通過) |
| 10/19 | 113 學測 綜合測驗 | 選了 however，但前後文意無對立關係。 | 前句為實驗預期，後句為吻合之結果。 | 轉承詞功能混淆，將 consequently 誤判為轉折。 | 整理常用轉承詞清單（因果/對比/補充），每日造句。 | 正確 (11/02 通過) |
八、平日、每週與考前 30 天讀書計畫安排
高三時間有限，想維持英文手感，靠的不是週末苦讀一整天，而是每天固定撥出半小時到一小時持續練習。
1. 平日 30 分鐘最低可執行版（課業繁重時適用）
- 00:00～00:10（10分鐘）：單字滾動複習。用遮蔽法檢驗昨日 20 個單字與舊字搭配片語。
- 00:10～00:25（15分鐘）：精讀 1 篇歷屆閱讀測驗或 2 組綜合測驗題組，劃記長句結構。
- 00:25～00:30（5分鐘）：整理錯題與新詞彙至筆記本。
2. 平日 60 分鐘標準提升版（全力衝刺時適用）
- 00:00～00:15（15分鐘）：核心單字與搭配詞深度記憶（新字 25 個 ＋ 舊字主動回想）。
- 00:15～00:40（25分鐘）：篇章結構與混合題輪流演練，或閱讀測驗 2 篇計時作答。
- 00:40～00:55（15分鐘）：非選訓練，練習 2 題中譯英或撰寫作文主題句與支持細節。
- 00:55～01:00（5分鐘）：盤點產出並標註隔日複習項目。
3. 週末 120 分鐘整合模擬時段
- 週六上午（70分鐘）：英文作文完整書寫（40分鐘） ➔ 對照 6 點自查清單訂正重寫（30分鐘）。
- 週日上午（140分鐘）：100 分鐘全卷模擬測驗（建議選擇題 50 分鐘、混合題 15 分鐘、中譯英 10 分鐘、作文 25 分鐘） ➔ 保留 40 分鐘詳解檢視與錯題登錄。
4. 考前 30 天衝刺進度表
| 衝刺週次 | 核心任務與產出 | 自我檢核指標 |
|---|---|---|
| 第 1 週（倒數 30～22 天） 弱點盤點與收斂 |
翻閱所有錯題筆記，依 8 大錯因重整。刪去罕見偏鋒題目，聚焦 Level 3～5 核心字彙與重要句構。 | 抽測錯題本字彙，確保正確率達 90% 以上。 |
| 第 2 週（倒數 21～15 天） 非選輸出與重寫 |
密集練習歷屆翻譯題型與常見作文命題（看圖、雙圖對比）。每 2 日產出一篇作文並謄寫修改稿。 | 確認能在 10 分鐘內完成翻譯、30 分鐘內完成架構完整之作文。 |
| 第 3 週（倒數 14～8 天） 全真模考與配速 |
使用保留之完整試卷（如 115 學測），於大考表定時間 9:20～11:00 嚴格計時模擬。 | 選擇題須在 50～55 分鐘內完成，保留 40 分鐘處理非選擇題。 |
| 第 4 週（倒數 7～1 天） 重點保溫與心態 |
停止刷全新題本。每日花 30 分鐘朗讀自己寫過的高分作文與優良範文，重溫錯題本筆記。 | 熟悉劃卡與答題卷作答規範，保持穩定作息。 |
學測英文涵蓋 108 課綱部定必修範疇。如果你在形容詞子句、假設語氣、名詞子句等進階文法常拆不開，或是面對 180 至 400 字的長篇選文與混合題不知如何提煉訊息，甄戰一點通高中學測英文課程提供高一至高三完整 65 單元、超過 111 小時的系統化影音章節。由淺入深銜接基礎句型、篇章結構分析至高三學測寫作題型總複習，協助你在家建立自主且清晰的複習節奏。
查看甄戰一點通學測英文課程章節九、學測英文常見問題（FAQ）
不必全部死背。依大考中心考試說明與歷屆試題分析，學測主要評量部定必修範圍，用字以高中常用 4,500 字（Level 1～4）為主體（占全卷詞彙約 75%～85%），少數篇章出現 Level 5 單字。與其花時間死記罕見之 6 級生冷詞彙，更應確實掌握 3～4 級核心單字之一字多義與介系詞搭配。
建議落實「50 / 10 / 30 / 10」時間分配法則：
- 前 50 分鐘（選擇題型）：詞彙題（8分鐘）➔ 綜合測驗（10分鐘）➔ 文意選填（8分鐘）➔ 篇章結構（8分鐘）➔ 閱讀測驗（16分鐘）。
- 第 50～60 分鐘（混合題型，10分鐘）：處理圖表與簡答題，看清題幹字數限制。
- 第 60～90 分鐘（非選擇題型，30分鐘）：中譯英 2 題（8～10 分鐘，先寫主幹再校對）➔ 英文作文（20～22 分鐘，5分鐘審題構思、15分鐘書寫）。
- 最後 10 分鐘（全卷檢查）：確認劃卡無遺漏跳格、答題卷手寫題號對齊、作文拼字與動詞時態核對。
重做有其價值，但不能作為陌生應試能力的直接證明。重新演練熟悉題目的主要目的，在於檢視過往錯題觀念是否徹底內化。若重做時依然於相同題意猶豫，表示盲點尚未根治。評估臨場實力時，仍須搭配未曾作答之全新模擬試卷。
建議採取「嚴格自查 ➔ 大考佳作對照 ➔ 隔日重寫」流程：
- 對照本文提供之作文 6 點自查清單，修正單複數、拼字與時態錯誤。
- 研讀大考中心公布之歷年非選佳作，挑選 2 至 3 個實用句型與轉承片語納入個人句庫。
- 隔日遮住原文，以更成熟精練之字句重新謄寫該篇作文（Rewrite）。持續重寫既有文章之進步效益，往往高於頻繁產出未經修正之初稿。
優先穩固「Level 1～4 級核心單字」與「五大基本句型」。均標以下之主要瓶頸在於詞彙與綜合測驗失分過劇，非選題難以完整書寫。建議暫緩每日刷全真試卷，專注落實每日 25 個核心單字之搭配詞與發音，並熟練使用連接詞合併句子。穩拿選擇題前 30 分與中譯英基本分，級分即可顯著回升。
文：江韋廷
推薦閱讀
