研究所推甄會看在校成績嗎？低 GPA 補救與推甄、考試選擇

台灣研究所看的是 GPA，還是在校成績？

GPA（Grade Point Average）是把各科成績依學分加權後換算成平均積點。若還不熟悉計算方式，可先閱讀GPA 是什麼與研究所 GPA 常見問題。

國外研究所申請常以 4.0 或 4.3 制 GPA 溝通；台灣研究所甄試更常直接要求大學歷年成績單、名次證明，或讓學生填寫班排、系排百分比。準備國內研究所時，不宜只看一個換算後的 GPA 數字。

還需要一起確認：

• 總平均與排名：歷年總平均、班排或系排目前落在哪個區間。
• 專業科目：目標系所重視的專業必修是否具備基礎。
• 成績趨勢：大二、大三之後是否呈現穩定或進步。
• 簡章資格：排名是報名門檻，還是只列為審查資料。

不同學校的 GPA 換算標準可能不同。如果成績單已提供校方正式 GPA，申請時應優先使用校方資料，不要自行套用網路上的單一換算表取代正式成績。仍在大一至大三的學生，也可搭配大學四年提升 GPA 的時間規劃，提早安排校內課業與升學準備。

研究所推甄與考試入學，在校成績影響有何不同？

入學方式	在校成績的常見角色	準備重點
研究所推甄	常見於報名資格、歷年成績單、名次證明或書審資料。	除了總平均，也要整理班排、專業科目、專題與研究經驗。
考試入學：筆試為主	若簡章以筆試成績決定錄取，在校成績通常不是主要計分項目。	優先掌握考科、配分、歷屆試題與準備進度。
考試入學：審查或口試並行	成績單可能和備審、口試一起被檢視。	筆試不能偏廢，同時準備成績與學習歷程的說明。

手機閱讀時可左右滑動表格；實際採計項目與比例以當年度各校系簡章為準。

同樣叫做「研究所考試」，各校系採用的考試項目也可能不同。判斷時應直接查看當年度簡章中的「報名資格」「報名審查資料」「考試項目」「占總成績比例」，不要只靠學長姐過去一年的經驗；若還在比較入學方式，可延伸查看研究所推甄與考試入學差異。

研究所推甄看哪些成績？

成績單只是書審的一部分。自傳、讀書計畫、研究計畫與其他證明資料如何組合，可先參考研究所推甄書審資料準備指南。

歷年總平均

歷年總平均可以呈現整體修課表現與穩定度，但它不是唯一資訊。通識、選修與專業必修都可能被算入平均，因此還要搭配排名與科目明細判讀。

班排名或系排名

不同學校、科系與教師的評分尺度不完全相同，排名可以補充「你在同一學習環境中的相對位置」。有些系所會把排名設為報名資格，有些只要求繳交名次證明，兩者不能混為一談。

專業科目成績

申請電機、資工、機械、商管或統計等研究所時，與研究方向相關的基礎科目更能幫助審查者理解你的準備程度。例如線性代數、工程數學、機率統計、經濟學、資料結構等，是否重要仍要依目標系所與組別判斷。

成績趨勢與修課脈絡

如果大一適應不佳，但大二、大三的核心科目逐步進步，成績單仍能呈現成長軌跡。反過來說，只靠少數高分通識拉高平均，也未必能充分回答「是否具備研究所專業基礎」這個問題。

研究所推甄在校成績要多少？沒有全台統一門檻

台灣研究所推甄沒有一個適用所有校系的 GPA 或班排標準。以 115 學年度臺大不同系所為例，歷史系曾明訂在校學業成績總名次須列全班前 50%，並要求歷年成績單及名次排序證明；環境與職業健康科學研究所則要求歷年成績單與名次證明書，但頁面列出的報名資格沒有相同的班排門檻。

研究所推甄趴數怎麼算？

學生口中的「推甄趴數」，通常指班排或系排百分比，常見算法如下：

例如班排名為 12／60，換算後是 20%，也就是班排前 20%。百分比數字越小，代表相對排名越前面。但正式申請仍應使用學校開立的名次證明，不要只繳自行計算的結果。

在校成績不好，還能推甄研究所嗎？

可以評估，但不要只用一個 GPA 數字決定自己有沒有資格。先把狀況拆開，才能找到真正能補強的地方。

目前狀況	判讀方向	建議策略
總平均普通，專業科目較好	具備相關基礎，但整體平均不突出。	在書審中整理核心科目與研究方向的連結。
前期成績低，後期持續進步	有明確成長趨勢。	用成績趨勢、專題成果與學習反思說明改變。
成績普通，但有專題、實習或競賽	學術成績之外有應用證據。	選擇重視整體資料的系所，讓經歷與研究動機互相支持。
排名不符目標系所資格	可能無法報名該項甄試。	改查其他組別、校系，或以考試入學為主。
成績與專業基礎都較弱	推甄與考試都需要補強。	先補研究所考科與校內核心科目，再決定是否雙軌準備。

低 GPA 並不會自動被專題或證照抵銷。比較務實的做法，是承認成績限制，同時提出與目標研究方向真正相關的能力證據；如果已經進入口試階段，也應預先整理成績起伏的原因與改善成果，並搭配研究所面試流程與常見題型練習回答。

低 GPA 的 5 個補救方法

1. 先查目標校簡章

   把報名資格、審查資料與配分整理成表格，先排除明確不符資格的系所。

2. 分開檢查總平均與核心科目

   找出真正拖累成績的科目，也找出能支持研究方向的強項。

3. 把剩餘學期用在關鍵科目

   尚未畢業的學生可優先穩住必修、研究方法與目標所需要的基礎科目。

4. 用專題與研究經驗補充能力證據

   重點不是堆活動數量，而是說明自己如何定義問題、使用方法並完成成果。

5. 保留考試入學路線

   如果排名不符推甄資格，及早準備筆試通常比到了大四才臨時轉向更有空間。

推甄還是考試？依成績與時間選路線

你的狀況	較適合的起始策略
排名符合資格，且有專題或研究經驗	以推甄為主，同步保留少量考科準備。
成績普通，但核心科目與考科基礎不差	推甄、考試雙軌，依簡章與第一次模考結果調整。
排名不符熱門校系資格	以考試入學為主，另找資格相符的推甄校系。
大二或大三，仍有數個學期可改善	同步補校內成績、專業科目與研究經驗。
大四才開始，成績與經歷都不足	集中研究所考科，避免同時鋪太多低完成度資料。

路線選擇不是「推甄比較輕鬆」或「考試比較公平」這麼簡單，而是看你的現有證據、目標校規定與可用時間。成績普通的學生尤其需要設定停損點，例如在某個月份檢查班排、專題進度與考科模考結果，再決定後續資源比例。

如何補強研究所專業科目？

如果尚未畢業，補強校內核心科目可以同時服務兩個目標：改善在校成績，也提前建立研究所考科基礎。以下課程以目前可確認的理工、電類資源為例，其他類組可由顧問依科系協助安排。

課程資源	適合情境
GPA 專案－電類（4＋2 科）雲端	希望一次規劃多門校內專業科目、語言或推甄資源。
GPA 物理雲端課程	普通物理是校內必修，也與後續理工課程銜接者。
GPA 工程數學	工數成績需要補強，或準備電機、機械等研究所考科者。

研究所推甄在校成績常見問題