三大教學模式 | 帶領學生學習素養

台灣順應OECD（經濟合作與發展組織）2030學習架構，提出素養導向教學和學習方式，期待學生併用「知識、能力、態度」。為了適性揚才，素養教學鼓勵學生主動參與課堂、整合各領域知識，解決生活上的問題。