醫學系準備心得〡113年考取國立台灣大學醫學系_張O瑋

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錄取校系 - 國立台灣大學醫學系
原學校 高雄中學

選擇TKB的理由

甄戰是高雄首屈一指的針對醫學系面試的補習班,儘管要價不菲,但對於學生們的用心與支持是無可挑剔的。

此外,甄戰兩週的模擬面試以及數不清的自主練習、一對一、和與全台學生共同進行的模擬面試等,都是我選擇甄戰的原因。

筆試/面試題目

台大醫學個人申請

5/18 14:00-16:30 1.5階筆試

5/21 9:00 公布1.5階通過名單

5/25 7:40-17:00 第二階段跑台實作加面試

筆試
生物

五十題多選,選一個到五個選項,每題兩分,指考方式計分,答錯不倒扣。

主要考以下治療方法跟病徵:

  • 神經(少數)
  • 排泄(少數)
  • 內分泌
  • 免疫
  • 恆定
  • 一些疾病(癌症、氣喘、自體免疫疾病、遺傳疾病)

基本上是高中加深加廣(游夏教的)範圍。

另外,有大概五六題給了某種藥品或激素等等的結構式,問與其相似可以替代其功能的結構式,蠻特別的。

化學

五十題單選,每題兩分,答錯倒扣0.5分。

感覺起來比化奧初選簡單,觀念題跟計算題大概1:1,計算也不會到特別刁難,整體而言寫起來的感覺很通順(除了一題我忘記液晶在幹嘛)。

5/25的跑台實作面試才是重頭戲

7:20-7:40報到後分為兩組

一組先實作再面試 另一組相反 我抽到先面試

面試
  1. 先3分鐘自介
  2. 再回答24分鐘指定題兩題
    • 第一題

      a. 給四張圖,描述公平、平等、正義現實

      b. 台灣現狀醫療是上面哪種情況

      c. 附一點狀圖:收入低者平均餘命低,收入高者平均餘命高,為什麼?

    • 第二題

      a. 你是一失智症治療藥物的開發者,請問你要將你的藥物投放在哪一平台?為什麼?

      b. 以一般民眾的立場,你支持藥商在社群媒體上打廣告嗎?

      c. 你的藥物在某一偏鄉特別有效,但該地經濟不能負擔新藥物的高昂價格,你會怎麼辦?

  3. 個人題(剩3分鐘)

    你覺得自媒體對於醫學是好是壞?

化學實作
  1. 酸鹼滴定
  2. 氧化還原反滴定
  3. 無機物滴定(EDTA)

這些都是常見的反應。

考題主要集中在濃度計算和反應式平衡。

需要特別注意的是,滴定操作通常使用滴管,以二十滴一毫升為主,這應該是為了考察手部的靈巧度。

生物跑台

共十題,一題2分鐘,最後2分鐘檢查。

總共22分鐘,題目順序不固定。

  • 綠豆、黃豆、紅豆、黑豆
    1. 哪兩種豆是同種生物?
    2. 哪兩種豆會發芽成豆芽?
  • 染色體核型
    1. 如何判斷性染色體是男/女?
    2. 該核型圖有錯,問是哪裡錯誤?
  • 給一顆大腦
    1. 問連結大腦下方的長條物為何?
    2. 保護該長條物之物為何?
    3. 兩台顯微鏡,判斷哪台顯示該長條物?
  • 月經週期激素濃度圖
    1. 問高峰在黃體期的激素為何?
    2. 兩台顯微鏡,判斷何者為濾泡/黃體?
  • 達文西圖左右腳判斷

    無法描述考點,總之極其簡單。

  • 金龜子性別判斷
    1. 給兩金龜子標本,判斷雄雌。
    2. 你如何判斷金龜子性別?
    3. 該金龜子叫什麼名字?
    4. 金龜子從幼蟲到成蟲經歷什麼狀態?
  • 邦克列酸
    1. 影響胞器為何?
    2. 如何影響胞器?
  • 遺傳學機率計算
    1. 為什麼使用老鼠作為實驗動物?
    2. 孟德爾遺傳學計算。
  • 小兒麻痹使用的疫苗
    1. 附一張醫師滴東西至小孩嘴裡的圖,問治療小兒麻痹使用何種疫苗?
    2. 為何使用該疫苗?
  • 腹膜內/外器官舉例
    1. 舉兩例腹膜內器官。
    2. 舉兩例腹膜外器官。

心路歷程

事實上我只知道學測成績公布那天才決定要考台大醫學系。

一開始也並不是非常執著於醫學系和醫生這個行業,只是抱著走一步算一步的心態來甄戰上課。

沒想到在上課的過程中,老師們帶領著我一步一步認識醫生這個行業,才使得我燃起的心中的渴望,對於想助人,救人的願景。

然而,看著要一起考臺大的同學們要不是家裡父母是醫生,要不就是從小便立定志願要考醫學系,這讓我有種害怕、甚至自卑的感覺,深怕自己比不上他人。

所幸有了甄戰老師的幫助,協助我度過種種難關,最後順利達成目標。

感謝老師的話

感謝老師們不遺餘力的教導。

老師們上課時總是會請同學們試著回答問題,甚至是上台發表意見,這些經驗幫助我們練習如何將自己的想法有條理地表達。

此外,老師們的教學風格各有各的特色,但卻有一個共同點:認真地關注每一位學生,不讓任何學生被落下。

這使得即使班級裡有四十餘,甚至八十餘位學生,每個人仍然能夠順利吸收知識。

最後,感謝每位老師對我的教導,是我能夠游刃有餘地應付面試,也對台灣的醫療行業現狀有了更深的認識。

學習歷程
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