外文系個人申請準備，重點在於把既有的學習經驗整理成校系看得懂的脈絡，並提早安排書審、口試與英文筆試。以下整理三篇外文系案例中可核對的做法，提供正在準備第二階段甄試的同學參考。
外文系個人申請常見的三個卡點
三篇案例都提到，英文能力只是其中一環。有人卡在校內資訊不足與新制度的陌生感，有人覺得學習歷程、證書或競賽資料不夠多，也有人經歷不少，卻不知道怎麼整理成符合校系期待的內容。
第二階段甄試可以先拆成三件事：確認校系重視的特質、挑出能支持這些特質的經驗，再留出時間練口試或筆試。把順序排好，才不會在最後一段時間同時處理資料、考試與校內課業。
先從校系需求回推書審資料架構
書審不必把所有經驗平均鋪開。案例中的做法，是先讀學系公布的書審資料準備指引，找出校系想看見的特質與能力，再回頭挑選能說明這些特質的學習歷程、活動與反思。
- 先確認目標校系的特色與書審要求，再安排材料的優先順序。
- 每一份資料都交代清楚目次、內容與反思，讓閱讀者看懂經驗脈絡。
- 資料較少時，著重說明從中學到的能力與科系連結；資料較多時，優先保留能支撐主題的項目。
- 排出修改與檢查的時間，逐一確認語句、架構與需要補充的內容。
從各項活動中整理出相關個人特質，才將其統整成一份完整的書審資料。
口試準備需要反覆演練與回饋
外文系口試可先把自我介紹與學習歷程內容練熟，再依校系特色、相關時事與可能問題安排回答架構。回答前先在腦中順一遍重點，能減少講到一半越扯越遠、最後偏離題目的情況。
和朋友、家人或鏡子練習，再搭配模擬面試，都能幫助考生看見自己的表達習慣。模擬後可從台風、眼神交流、回答結構與內容關聯性，一項一項修正。
多次練習使我對於面試不再那麼緊張。
英文筆試可從日常輸出累積
目標校系若有英文筆試，可以從摘要、寫作、翻譯與閱讀四個方向安排練習。案例提到，英文雜誌或新聞素材可用來練摘要，歷屆題目能幫助熟悉題型，平常也可累積完整句型與新聞英文的表達方式。
練習時可加入限時寫作，看看自己能否在考場節奏下完成構思與作答。遇到不熟悉的議題，先從文章線索整理觀點，再用清楚的英文回答。
沒有捷徑，就是要多練習。
三篇案例的準備重點整理
| 案例 | 主要情境 | 可參考做法 |
|---|---|---|
| 陳Ｏ翰 | 面對新制度與校內資訊較不足的情況 | 學測成績公布後開始整理二階資料；以模擬練習口試與英文筆試。 |
| 趙Ｏ宣 | 學習歷程與相關資料較少，且接近繳交期限 | 依校系方向整理材料；練習英文寫作、翻譯與新聞英文。 |
| 劉Ｏ綺 | 經歷多元但難以統整，面對口試較緊張 | 從既有經驗萃取特質；透過多次模擬面試接受具體回饋。 |
準備二階前的檢查清單
- 已閱讀各校系的書審或申請資料指引。
- 每項材料都能說明它和校系特質的關聯。
- 自我介紹、學習歷程內容與常見問題已安排練習。
- 若有英文筆試，已規劃摘要、寫作、翻譯或歷屆題目練習。
- 已留下修改資料與模擬後調整的時間。
常見問題
可以先從目標校系的指引回推需要呈現的特質，再從既有課程、活動與作品中選出能支持這些特質的材料。重點是材料的關聯與反思，而非只羅列項目。
先熟悉自我介紹與自己的學習歷程內容，再依申請校系的特色、相關時事與可能題目練習回答架構；模擬後針對表達與內容關聯性修正。
可從英文閱讀摘要、寫作題、翻譯與歷屆題目開始，搭配限時練習與句型累積，逐步熟悉題型及作答節奏。
原始案例來源
文：江韋廷
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