【個人申請入學】學習歷程檔案怎麼做？常見Q&A統整｜學習歷程懶人包

相信許多家長、同學都對於 108 課綱的新制度有許多疑惑。

• 學習歷程怎麼做？
• 學習歷程自述是什麼？
• 多元表現可以放什麼？
• 高三可以上傳學習歷程嗎？

而 108 課綱，除了強調「素養導向命題」外，另外一項重要升學指標就是「學習歷程」。

學習歷程取代以往備審資料，而且從高一就要開始準備、上傳。

而這個制度，也大大影響未來升大學科系的選擇！

底下整理常見Q&A，幫大家快速搞懂學習歷程！

學習歷程常見Q&A

「學習歷程自述」是什麼？

不同的部分是，「學習歷程自述」強調「反思」、「展望」，而不只是「心得」；而且範圍更大，包括三年來所有課業學習與課外活動。

同學於高三下考完學測或統測後，準備申請入學時再開始撰寫即可，不必每學期都上傳。

「備審資料」與「學習歷程檔案」有什麼不同？

項目	備審資料	學習歷程檔案	差異
審核內容	大學各科系自訂	統一分類上傳項目	新增教師審核機制，統一各科系標準。
繳交時間	集中高三下學期	規定時間上傳（每學期/年）	避免急促緊張造成學習干擾。
版型樣式	學生自行排版整理	資料庫系統彙整	真實反映學習狀況。
數量要求	無限制	限制採計數量	重質不重量，避免社經落差造成影響。
專業審查	無審查	逐步建置	審查更加專業、系統化。

什麼是「課程學習成果」？

簡單來講，同學們在高中修習的科目，老師在每單元結束後，會提供學習單、實作作品等等

我們只要把這些東西，累積起來稍作整理，就是你的課程學習成果。

另外，在課程學習成果的四大項目中，書面報告是所有大學裡，採季最多的內容。

二千多所大學科系裡，共有一千六百多個大學科系，會參採書面報告，因此書面報告一定要好好撰寫。

書面報告到底要寫什麼？

基本上，每所學校、每個科目的老師，對書面報告的撰寫格式，都有他們自己的要求。

但同學要注意，這些上傳的課程學習成果，不是只要給高中老師看，還要給未來申請大學的教授看。

因此，同學在上傳前，務必要以大學教授的觀點，思考他們如何在閱覽書面報告時，更快速取得自己想傳遞的資訊。

報告的標題，能否讓大學教授清楚你想表達的內容；報告的內容，能否說明你學到什麼。

有了這個概念，我相信大家在撰寫時，就能聚焦報告內容，並在申請大學時的發揮功用

課程學習成果要上傳到哪裡？

課程學習成果，可以上傳到「校園資料庫」與「中央資料庫」兩個地方。

首先，不管每間學校課程學習成果的系統如何，最後一定要上傳到「中央資料庫」

中央資料庫是同學申請大學時，課程學習成果唯一能存放的地方。

最後提醒，課程學習成果在上傳中央資料庫前，需要先上傳到校園資料庫。

至於校園資料庫可上傳的數量，就依各校自行設定的數量而不同。

總結來說，課程學習原則上整學期都可以上傳，但大家一定要在學期末截止時間前上傳。

什麼是「多元學習表現」?

「多元學習表現」包含「校內外活動」、「志工服務」、「競賽成果」、「幹部經歷」、「檢定證照」等。

它不需經過教師認證就可上傳。

學生每學年暑假前，上傳中央資料庫代表性資料至多 10 項。

中央資料庫在學測前（高三上），最多能上傳 30 件。

在入學資格審查時，甄選委員最多挑選 10 件，字數合計至多 800 字、圖片至多 3 張之綜合整理心得一份。

「課程學習成果」與「多元表現」到底差在哪？

以下表格整理上述說明，分為中央資料庫及甄選委員會。

項目	中央資料庫 （檔案收集地）	甄選委員會 （篩選人）
課程學習成果	每學期（半年）結束前至多上傳 3 件，學測前（高三上）至多 18 件。	至多挑選 3 件
多元表現	每學年（一年）結束前至多上傳 10 件，學測前（高三上）至多 30 件。	至多挑選 10 件

「課程學習成果」和「多元表現」一定要每學期都上傳嗎？什麼時間要上傳完畢？

根據教育部國教署的規定，「課程學習成果」應於每學期（半年）上傳和送出認證。

「多元表現」則是每年暑假前上傳！

我該怎麼開始累積學習歷程？

現代高中生須要兼顧上課、補習班、家庭時間等等，所以累積學習歷程並非易事。

TKB 分享 3 大技巧，可以更高效率累積學習歷程：

我已經做好準備了，但學習歷程項目這麼多該如何選擇？

學習歷程檔案中，有許多不同的項目。

其中學習歷程檔案的累積，以「課程學習成果」與「多元表現」為主

下表為 109 年個人申請的審查資料項目表。

審查資料項目	審查資料項目代碼對照
修課紀錄	A. 修課紀錄（淺層）
課程學習成果	B. 書面報告（深層） C. 實作作品（深層） D. 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果（深層） E. 社會領域探究活動成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果（深層）
多元表現	F. 高中自主學習計畫與成果（深層） G. 社團活動經驗（淺層） H. 擔任幹部經驗（淺層） I. 服務學習經驗（淺層） J. 競賽表現（深層） K. 非修課紀錄之成果作品（深層） L. 檢定證照（深層） M. 特殊優良表現證明（深層） N. 多元表現綜整心得（淺層）
學習歷程自述	O. 高中學習歷程反思（淺層） P. 就讀動機（淺層） Q. 未來學習計畫與生涯規劃（淺層）
其他	R. （系自行輸入限10字） S. （系自行輸入限10字） T. （系自行輸入限10字）

建議學習歷程安排從高一開始。

高中生平時自由安排的時間有限，很難專心完成各項學習歷程。

因此寒暑假時間安排尤為重要。

可以在平常進行「淺層學習歷程」，包含學習探索，以確認未來想要的方向。

再利用寒暑假的自由時間，完成深層學習歷程。

學習歷程輔導課程

隨著 108 課綱全面上路，學習歷程成為升學採計項目的重要關鍵。

但因為學習歷程的範疇太大，學生通常無法完善的安排與規劃。

因此，甄戰提供四大專業服務，全方位輔導學習與升學問題。

課程類型	課程內容	上課模式
學習定向	進行目標科系的探索與科系職涯規劃。	一對一輔導
自主學習計畫	結合目標科系與學生興趣，規劃專屬個人自主學習計劃，並輔導完成計劃與成果報告。	一對一輔導
讀書心得	依目標科系挑選該領域書籍，撰寫讀書心得報告，可投稿中學生網站讀書心得競賽。	一對一輔導
學習歷程精修與上傳輔導課	上傳學習歷程檔案前，由顧問師協助檢視與修改上傳檔案之內容、排版。	一對一輔導

文：徐培鈞