推甄的準備是一個需要策略、方向與節奏感的過程。想要在眾多申請者中脫穎而出，最重要的是提早準備並掌握正確方法。

我選擇TKB的主要原因，是它符合我準備考試與推甄的需求。經濟學和統計學對我來說算是比較需要加強的部分，而TKB的師資讓我覺得很放心。

我最想感謝的老師是曾誠老師。一開始上他的電力系統課時，其實對他的教法有些排斥，覺得節奏快、要求高，理解起來並不輕鬆。但隨著課程深入，以及實際複習與應用後，才真正體會到這樣的教學方式非常紮實且有效。曾誠老師不只講解理論，還會引導我們建立完整的系統觀念，讓原本零散、抽象的內容逐漸變得清楚。特別是在觀念容易混淆的地方，老師的強調與說明對我幫助很大。回頭看，正是因為老師的嚴謹與用心，讓我在電力系統這門課有明顯成長，也更有信心面對後續的學習與挑戰，真的非常感謝曾誠老師的指導。

回首這三年考取技師之路，若無 TKB 老師們的指引，這條路恐難以走完。歷經三次挑戰終於上榜，心中滿是對這五位恩師的感激。 首先感謝工程數學的程逸老師，老師解析題型面面俱到，助我一步步重拾手感。電路學的張鼎老師則讓我再次「打通任督二脈」，解題邏輯如「切豆腐」般俐落乾脆，總能精準點出關鍵，讓我不再於複雜電路中迷失方向。 電子學的劉強老師教學風趣，將枯燥理論變為活潑的能力，特別是那句把射極電流比喻為「跨下電流」的幽默，讓我在考場緊張時刻仍能喚起記憶。電機機械的陳澤老師體貼我們在職辛勞，總在疲憊時適度閒聊提神，且板書繪圖精美絕倫，讓抽象的電機構造在腦海中瞬間立體化。 最後壓軸的是電力系統的曾誠老師，宛如「活字典」般專業。老師講義編排細心，總能預判並解答我的疑問。曾經最懼怕的電力潮流計算，在老師的重點分析與 SOP 教學下，竟成了我的送分題。這兩科選曾誠老師，真的準沒錯。 感謝這五位老師，填補了我脫離學校多年的空白，讓身兼工作與家庭重擔的我，也能圓夢摘下技師執照。

我報考記帳士的動機很單純：我希望自己在帳務與稅務這條路上，不只是「想做」，而是能用一張證照證明自己具備扎實的專業能力。因為平常還要兼顧工作與生活，我知道自己不能靠一時衝動，而要靠方法與紀律。我大約準備 9個月，讀書節奏是平日每天1～2小時、假日幾乎一整天，把大目標拆成每週的小目標，一步一步完成。 備考過程最難的不是時間不夠，而是「懷疑自己」。尤其會計學一開始真的很挫折，常常覺得讀了又忘、算了又錯，甚至會懷疑是不是自己不適合。但我後來想通：與其被情緒拖著走，不如把每一次錯誤都當成可以修正的資料。我開始把錯題訂正成「錯的原因」，把解題整理成流程，然後反覆練、反覆修，練到最後流程幾乎背得出來。 放榜那一刻，我最深的感受不是幸運，而是踏實：原來每天那1～2小時、每個假日坐在書桌前的累積，真的會在某一天回報你。這張證照對我而言不是終點，而是新的起點，也提醒我：只要方向正確、願意持續投入，普通人也能靠努力走出自己的專業路。

我就讀五專的機電相關科系，在求學與實習過程中，常聽到業界前輩提到「電機技師」在職場上具有一定的專業地位， 不僅對薪資待遇有幫助，許多工程案件在審核時也需要電機技師進行簽證。 後來上網查詢相關資訊，發現電機技師在工程領域中具有相當重要的角色，這也讓我對這張證照產生了很大的興趣。 且對於就讀五專的我來說，技師證照在學歷認定上等同於大學學歷，未來可以直接報考研究所。 綜合以上幾個原因，決定報考114年的電機技師考試，並將此作為自己階段性的目標。

我本就讀逢甲機電系，系排約25％，其實我一上大學就打算考研究所，不想要畢業後出來的校名就只是逢甲，後來因為有在外面認識有在上班工作以前也讀機械的朋友，他們也都說如果要走機械這行，薪水想要高一點研究所就是一個很好的投資。