1對5口說心得｜私立銘傳大學_杜O錡

學習動機

高中時，我的英文程度一直在班上的中後段，對英文也是避之唯恐不及。上大學後，由於不是英文相關科系，對英文就更沒有接觸了，於是就這樣荒廢整整一年，英文能力退回國中程度，正是所謂「學如逆水行舟，不進則退」，偏偏對我未來職業志向而言，英文是不可或缺的，只好自己摸索，立志學好英文。

自學英文的管道及方法五花八門，雖有心學習並逐一試過，但卻總是堅持不長久，在朋友的推薦介紹下得知洋碩美語的上課方式。主要吸引我的地方是他的課程著重在聽說，剛好是我在聽說讀寫裡最弱的項目，而且內容偏向生活類及商業類的英文，正好符合我的需求，且上課方式注重互動，這是自學英文無法取代的優點。

在洋碩美語學習的過程

洋碩口說課教學方式主要有三大部分：YNSO多媒體練習、外師1對5課、一對一家教。YNSO多媒體會針對每一個單元的學習進度做量化，以百分比呈現，讓我有一個具體的目標去學習，成為一個持續學習的誘因，值得一提的是，軟體上的每一句話都可以單獨重複撥放，也可以反覆錄音練習，正好就是台大史嘉琳教授所提出的「回音法」(Echo Method)的運用，聽力進步的同時語調發音都可以獲得糾正，對我幫助很大。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

外師課就是將自己所學拿出來運用的時刻，全程使用英語對答，在表達意見的同時還要注意文法，實為一大考驗。老師討論的主題很活，方向可能是時事或是問題探討，課前單純只用軟體預習是不夠的，我會在主題上做延伸在網路上額外學習，每次要上外師課時，都有一種「大考在即要認真準備」的緊張感，這和有人在耳邊囉嗦督促是完全不一樣的，畢竟當其他人能用英文侃侃而談，自己卻只能憋出一兩個彆腳的單字時，實在尷尬。
外師推薦Martin和Conrad。Martin準備的主題是有難度的，也會給予足夠的時間讓同學發表自己的意見，每次上課都是腦力激盪。Conrad喜歡針對某項議題做反思，並對單字使用上的謬誤做講解，這恐怕是非英文母語人士自學英文時無法得知的。

▼ 1對5小班課程流程 ▼

YNSO多媒體預習	中師1對5情境模擬
在家用YNSO系統，模擬互動情境	中師課前歸納重點，依各主題會話補充教學
外師1對5互動教學	個人1對1家教輔導
外師將情境帶入主題互動，充足的口說練習時間	中師針對學習瓶頸引導教學，每週追蹤進度

到洋碩美語學習前、後的差異

在我尋求洋碩美語的幫助之前，雖然自己號稱有國中程度，但也就限於考卷上的分數過得去，單字看得懂罷了。大概是因為英文說話會連音，聽起來像在聽人念經，聽得模模糊糊；說英文就不用提了，我直接裝啞吧；讀文章像在讀文言文，讀得極慢又似懂非懂；寫作文時直接變成小學生智商，拼錯文法錯邏輯簡單。簡直慘不忍睹，自然會避之唯恐不及，能離多遠就離多遠了，把自己丟到洋碩美語算是一種破釜沉舟！

最後幸不辱命，洋碩美語的教學方式讓我在聽說能力進步的同時，也在這個過程中認識新的單字，也對文法的應用更加的快速自然，對英文也不再排斥，甚至養成每天練習英文的習慣，洋碩美語就像是我的啟蒙老師，雖然只是從啞吧變結巴，但此時的一小步，卻是我英文的一大步，一口流利的英文指日可待。

我一開始的目標就是為了提升自己的英文程度，在未來職場上能夠用英文溝通，所以我比較自己學習前後的差異來驗證成果，我從無法自己去組織一個句子，甚至不敢開口，到現在已經能夠完整的把句子講出來，甚至能夠變化時態，實在是一個讓人感到滿意的成果。

　　　　　　　　　　　　

推薦「洋碩美語」的原因

1. 學習英文的方法及方向五花八門，網路資源多得眼花繚亂，洋碩可以給與最適合、最紮實的學習方法，以及明確的主題方向。
2. 要把聽跟說練好最需要的就是互動跟練習，洋碩是小班制，互動與練習時間足夠，又有同學可以互相參考觀點或表達的方式。
3. 外籍老師上課，會分享一些所見所聞，而且可以習慣跟外籍老師說話，無形中訓練了膽量跟反應速度。
4. 外籍老師討論的主題很活，方向可能是時事或是問題探討，練習英文的同時也可以訓練思考邏輯和反應速度。

▼ 讓YNSO陪你開口練習，英文口說一定大大進步！ ▼

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

英文補習班推薦

英文補習班推薦洋碩美語，不論是最彈性的線上課程、精緻的5人小班制課程、顧問協助安排的數位課程，不同的學習方式洋碩都能在洋碩自由搭配。

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