1對5口說心得｜臺南第二高級中學_吳O翔

學習動機

一開始學英文的目的是為了要增強自己的語文能力和學校成績，在高中階段的英文難度是過去所學的好幾倍，不管是在單字量、句型或是課文，都比過去難很多也多很多；
到高二之前，我都一直在訓練聽、讀、寫方面的能力，在口說和生活對話就相對較少，因此在學習的過程中就會容易淪為死背的狀況。
不過我還是為自己設下考到多益的金色證書的目標，我很清楚：「在學習英文的這條道路上並沒有速成的捷徑」， 所以現在的我以長期能力培養為基準，改變過去較短視近利的狹隘眼光，並透過聽說讀寫等多面向的學習，朝向自我人生規畫和目標。

在洋碩美語學習的過程

剛來上課的時候，我被編入M3的班級，一開始我對於自己的口說能力並沒有這麼有自信，所以不太敢在課堂上開口，也害怕自己會講錯而被同學笑， 但是因為小班級的關係，所以最多也只有五個人可以和你交談和發表意見，所以我慢慢習慣那樣的環境。
再加上老師們都會準備貼近生活的題目來討論，所以在分享上面就可以克服很多的障礙，過程中老師也會提醒你的語調還有發音，也會教新的字彙可以替換。

不像死板的課程那樣，需要一直背單字和句型，反而是利用習慣的字彙和句子去加深加廣。
討論的題目也很多元，不管是新聞、經濟、社會議題、性別、學習等等，跨足的範圍很廣泛，
所以每一堂課結束後，不僅在英文方面能夠進步，在思想層面也能夠接受更多元的意見與學習更多的概念。

在外師的課堂上可以輕鬆地發表自己的意見，因為外師什麼話題都可以跟你聊，沒那麼多束縛，更沒有誰對誰錯，只要能勇敢發言，老師都可以跟你聊， 上課的方式也很多元，老師會介紹很多新的東西、諺語或是生活相關的討論，都能夠幫助整個上課氣氛更積極。

老師也不會讓學生感覺到回答的壓迫感，只需要自由的發言和適時的加入討論，都能夠訓練自己和母語使用者對話時的膽量與真實度， 所以不僅在口說方面能夠提升，更能夠輕鬆地享受上課的自由氛圍。

到洋碩美語學習前、後的差異

在到洋碩上課之前，我接受的都是比較死板的英文教育方式，硬記單字片語和句型的方式讓我很快就忘記自己所學的東西， 所以重複的內容就需要一直拿出來複習和背誦，讓我在學習英文上面浪費很多時間。

但是到洋碩上課後，課堂氣氛變得輕鬆自由後，就比較沒有被逼迫學習的感覺， 而且單字片語和句型就是需要實際的講出來才能夠記的比較深刻，所以我省下很多回家還要再拿出筆記重複複習的時間。

此外，在學習效率上面也是進步很多，以前學習新的東西都是被動接收的，所以吸收上面就會需要花更多的精力， 但是洋碩的上課方式會讓學生更主動的發掘想學的東西，並且透過中師與外師的幫助，讓吸收的效率和成果都比較好， 課後一對一的輔導也能夠幫助我學到更多新的觀念和議題的接觸，也讓老師知道自己的學習情況。

▼ 1對5小班課程流程 ▼

YNSO多媒體預習	中師1對5情境模擬
在家用YNSO系統，模擬互動情境	中師課前歸納重點，依各主題會話補充教學
外師1對5互動教學	個人1對1家教輔導
外師將情境帶入主題互動，充足的口說練習時間	中師針對學習瓶頸引導教學，每週追蹤進度

推薦「洋碩美語」的原因

第一點是因為老師在課堂準備上面都很充足，討論的題目比較不會出現接續不下去或是過難的現象， 貼近日常的上課方式能夠幫助學生更有效地回答問題與互動，因此在口說方面一定是能夠進步的，上課的心情也能夠是愉快的。

第二點是在課後1:1的輔導的機制，不僅能夠讓老師更清楚學生的上課方式，並且課程安排上面也比較有彈性， 學習的內容也很多變不侷限，所以除了團課的學習之外，一對一輔導也是很好的學習途徑。

第三點是外師都具備有一定的授課能力，能夠理解學生所想表達的意思，也能夠輕鬆的和學生互動， 並且能夠在課堂上分享許多的母語用語和國外生活，幫助學生了解未知的領域，並在這之中慢慢累積口說經驗和技巧。

第四點是行政方面都能夠適時的幫助學生了解上課時間還有安排，能夠有效的通知學生；綜上四點所以我推薦洋碩美語。

英文補習班推薦

英文補習班推薦洋碩美語，不論是最彈性的線上課程、精緻的5人小班制課程、顧問協助安排的數位課程，不同的學習方式洋碩都能在洋碩自由搭配。

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