1對5口說心得〡成功大學_許O程

英文口說
2025/12/18
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1對5口說心得〡成功大學_許O程

學習動機

英文這個語言在台灣人人都學過,但是有學到能運用自如的人又有多少人呢?一個語言分成聽、說、讀、寫四個部分,身為學生的我們也能夠理解到,我們在台灣的學習制度下,聽跟讀這兩項的能力是遠大於其他兩項,聽得懂看得懂卻不會說,喜歡出國旅遊的我意識到:「這樣是不行的」,所以才下定決心要精進自己的口說能力,同時也期望在職場上有多一個能力,在眾多的競爭對手中脫穎而出

在洋碩美語學習的過程

在報名之後,首先會對學生進行英文能力評估,再把能力相近的學生編排到同一個程度的班級,所以在口說課的時候,身旁的同學的能力也都是與我相同的,在學習上不會讓我感受到有極大的實力差距,也讓我比較不害怕自己失誤,能夠在課堂上盡力的去用英文表達。

針對五人小班制的口說課,老師會在課堂上準備許多不一樣主題的教材,從日常生活、國際情勢、科技的發展、還有來自各國特殊的節慶,以多元化主題的方式,來讓我們應對不同情境有全方位的練習,同時也讓學生們達到增廣見聞的效果,那老師在課堂上給予每位同學機會,去讓每位學生在每一堂課上,一定使用到英文去表達自己的看法與想法。

在一對一課程,老師的教學風格很自由,學生可以自由的去討論自己感興趣的話題,或者跟老師討論自己在英文的文法上有甚麼部分想要加強,還是想要特別想要對某些情境來練習,例如在餐廳、在機場等等。

在遇到問題時,老師都會很有耐心的回答,或者是在口說的時候遇到不熟悉的文法,會慢慢的引領你去說出正確的使用方式,整體的上課氛圍輕鬆愉快,比較像是朋友之間在互相談話,沒有像過往的經驗一樣備感壓力,也會激發我去學習英文,用更準確的文法、更豐富的內容,去完整的表達自己的意思。


▼ 1對5小班課程流程 ▼

YNSO多媒體預習 中師1對5情境模擬

在家用YNSO系統,模擬互動情境

中師課前歸納重點,依各主題會話補充教學

外師1對5互動教學 個人1對1家教輔導

外師將情境帶入主題互動,充足的口說練習時間

中師針對學習瓶頸引導教學,每週追蹤進度

到洋碩美語學習前、後的差異

在過往的經驗來說,往往是為了考試上獲取高分,靠著不斷備誦大量的單字、不斷的練習題目和靠著一些考試的技巧來學習英文,這樣雖然能獲取不錯的成績,但卻不能在我的日常生活中上靈活的去運用它,曾經我在路上被人用英文問路,雖然腦袋裡面有概念知道怎麼說,但說出來卻不如預期一樣,使我覺得備感挫折,想說從小到大英文也學了那麼久,真正要用上的時候卻使用不出來,那其中原因還是對這個語言還不夠熟悉和缺乏口說的練習。

在這幾個月的過程中,大大了改變我學習英文的方式與態度,以前的我可能單純只是為了單單的考試分數而去學習,而現在我卻是想主動去好好的了解這個語言,就像興趣一樣,會不斷地讓你自己去搜索新事物,只會了讓自己能夠吸收多一點的東西,可以使自己進步的更快。

在上課時,老師也會鼓勵學生多講,透過你講出來的東西,才能知道那些文法你已經是可以活用,哪些部份其實還不熟悉需要多加強,其中加強最多的是英文的邏輯訓練,而這是在無形之中產生的,因為中文和英文這兩種語言在文法上有一定上的差異,所以一開始以中翻英的情況下,時常需要一些時間去思考該怎麼說比較恰當,經過多次上課之後,才開始有理解到英文表達的模式,反應開始慢慢變的敏捷一些,也有助於在自家看影片時的理解力有大幅度的提升,也漸漸的把自己生活周遭我們常使用到的電腦、手機轉換成英文介面,思考東西也會嘗試去用英文思考,把英文融入到自己生活中的一部份

            

推薦「洋碩美語」的原因

經歷了幾個月的課程,差異最多的就是我不再畏懼講英文,以前可能會擔心可能說的很差勁,就直接放棄不說,但這也就間接的放棄自己練習英文的機會,而自從課堂中理解到假如,今天有一個外國人跟你講中文,就算說的很不好你也會好好地把他的話聽完,並且給出適當的回應,相對的我們跟外國人說英文也一樣,所以現在我現在出國也會盡量使用英文去溝通、提問、點餐等,不單單只是從頭到尾的比手畫腳到這趟旅程結束。

洋碩美語的上課方式輕鬆使學生們不會感到太多的壓力,多元化的教材能夠讓學生多多認識其他國家的人文,邁向國際,同時洋碩美語也會在各西洋重要的節慶時舉辦活動,讓學生們能夠身入其境,感受國外節慶的氣圍,也會有許多有趣的小遊戲跟豐富的獎品,讓學生邊學邊玩。

洋碩美語也會針對學生的狀況,一一去安排與調整每個人學習的方式,讓每個人能夠從不同的方面與主題,由淺入深的學習英文,從中找到學英文的樂趣


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