IELTS心得〡雅思分數7.5分_嚴O

雅思

2026/01/09

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聽力	閱讀	寫作	口說	總分
8.0	8.5	6.5	7.0	7.5

學習動機

身為一名交大資管系的學生，由於學校的教材以及課本都是英文為主，我一直以為自己的英文能力不錯，且小時候也會跟家教練習口說跟寫作，所以我一直對自己的英文能力很有自信，直到我即將畢業時，因為要開始找工作(有些國外的遠端工作會需要雅思證明)，也要準備研究所(有些國外的研究所就算是線上的碩士學位)，因此我才開始準備考雅思。

原本我是自己讀然後直接去考試，而在考試後我就意識到自己的狀況其實沒有我想像中好，寫作遇到跟考大學完全不同的題目類型；閱讀跟閱讀也遇到一堆幾乎沒看過的專有名詞；而口說更是因為想用中文翻譯的方式回答，因此非常卡，卡到我幾乎覺得完蛋了，而由於我需要在這個暑假內達到更高的分數，才可以順利的申請很多內容，因此我決定在有限時間內透過系統化課程衝刺雅思分數，這也是除了高中考大學補習英文以外，第一次針對雅思考試這種考試為目標的主題作補習。

而在網路上搜尋很多評論之後，我覺得雅思的暑假短期課程最符合我想要的規畫安排，不需要花好幾萬去上好幾個月的課程，而是可以把錢花在刀口上在兩個月內密集的訓練跟上課，我設定的目標是 Overall 7.5，尤其希望把口說提升到 7.0、並且聽力閱讀穩定在 8 以上，尤其我知道口說7分跟6分之間的差距跟6分跟5分之間同樣1分的差距並不是同個意義的，所以更加希望自己可以達到口說7分。證明自己的口說能力是在一個水準之上的，證明自己能在全英文環境快速吸收資訊並清楚表達。帶著這個明確目標加入洋碩，希望用可量化的學習策略達到理想成績。

在洋碩美語學習的過程

原本寫作是我的弱項，並且一直卡在6分的坎，而這次再使用了Anthony老師針對不同寫作題型的分支樹架構寫作模板後，我在實際考試時，便很快地就知道該如何寫我的文章了，以往可能時間都不太夠導致後面會匆匆地寫完，這次雖然寫到後面也比較趕，但是我有明顯感受到自己在寫作上面因為照著模板以及一開始練習的架構去寫作，所以寫的順利許多，也在短期內從6分跨出關鍵的門檻到6.5分。

Amy老師的教學方式跟特色則是老師的互動性很強，原本因為是短期衝刺班，加上我進門發現教室的人數不少，所以本來大概對聽力跟口說的想法就是會一直練習聽力以及大家一起口說，沒有期待說可以像是小班制一樣跟老師有互動機會，或是可以有比較靈活的上課方式。

不過在聽力上，Amy老師一開始就展現出了非常有活力的姿態，例如有些簡單的句子就會改成使用英文說，讓大家習慣英文的環境，同時也會說明雅思聽力有哪些跟日常生活聽力需要注意的不同的點，幫助大家練習針對雅思考試的聽力，而跟一般練習聽力不一樣的是，Amy老師利用了她過往研究相關領域的專業知識，提供了在英文口說上一些發音的輔助教材，就算是在以前很擅長英文的我來說也是第一次看到，而我也發現這些在發音上面的輔助教材的確有讓我感覺以另一種不同的方式重新認識了聽力和口說這兩個領域，以往感覺聽力就一直卡在一個門檻上不去，在經過這種特別的練習後我有感受到自己在英文聽力理解資訊的能力的確有在短期內上升的感覺。

口說方面，Amy老師也正如我所說的一樣，原本以為這樣非小班制是沒有辦法有互動感的，然而Amy老師的教學方式堅持互動感的重要性，也因此她會跟每一位同學用英文對話，讓大家都有練習的機會，同時也會給出每一位同學的改進建議，這也是我完全意想不到的，我一直都是將口說視為一種需要切換的能力，也就是我需要口說的時候才進入那個狀態，而在課堂上直接被老師問問題時，我就因為沒有進入狀況，所以發揮得很差，甚至感覺只有高中程度的英文口說而已，不過隨著Amy老師接著一個一個問其他同學時，我從一開始恍神的狀態，到後面慢慢進入狀態時，我才發現這種狀態切換並不是可以立刻做到的，也難怪我之前實戰口說時一直都很難進入狀況，而隨著跟隨Amy老師越來越多的練習後，我有慢慢抓到Amy老師說的用英文去思考以及對話的感覺，也讓我在這次雅思實戰考試順利非常多。

到洋碩美語學習前、後的差異

剛開始上課時，我的寫作習慣還停留在「像寫中文作文一樣想到什麼就寫什麼」，雖然我本身在寫作能力上就還可以，但是在實戰考試時，就常常會出現規劃的跟寫出來的不一樣，狀況非常不穩定。
而寫作上課時 Anthony 老師不會比較一般的直接說明寫作的壟統要點，而是把所有題型一一攤開：同意／不同意、優缺點、討論雙方、原因解決……接著示範每一種題目在 40 分鐘內的時間切割——讀題改寫幾分鐘、列出兩個主題句、舉例與結論各留多少時間，給我了一個非常完整的架構，也讓我第一次發現到說要練習一個好的英文寫作並不是從頭訓練，而是可以有非常多訣竅的，這對於要短期衝刺分數的我來說完全可以幫助到我，也讓我有體會到真正的衝刺班並不是大量刷題，而是用有訣竅的方式快速讓我可以統性的準備，進而幫助我在短時間內快速提高分數，而我在第二次實戰考試的時候，也有體會到這樣系統性教學的幫助，進而讓我在短短兩三個月內寫作分數就有所提高。

而聽力課跟口說課換則是Amy 老師，原本我的訓練方式就是從以前高中英文老師所說的一樣，聽力聽不懂就多聽，口說不會說就多開口，然後進步的速度一直很緩慢，花了很多時間或是要聽兩次才有辦法聽得懂，口說也是要用類似背誦的方式才有辦法流利地說出來。
而在這兩個方面，Amy老師一開始就點醒了我，也就是聽力跟口說的英文能力並不是像閱讀一樣要非常詳細的抓取細節，相反的則是要丟掉不重要的資訊，並且以簡單明瞭為主，也並不是項練習閱讀一樣單純練習速度以及多背單字，而是要知道英文的口說會有哪些在發音上特別的地方，並且要習慣英文口語連音的模式。
對我來說，當我看到這些教材以及老師開始講解這些內容時，我深刻地感受到衝刺班跟以前上普通家教的差別，以前上家教時因為沒有要以考試為目標，所以都是一直使用多練習的方式去累積能力，但是Amy老師的教材除了正常的練習以外，也都會涵蓋那些技巧，以及雅思題型的出題方式，也許部分內容對以後日常生活不會有太大幫助，但是對於急迫需要雅思分數的我來說，這是一個非常大的幫助。因為我覺得在知道雅思的出題類型以及口說考題方向後，可以非常有效率的專攻這一塊準備，這對於想要短期衝刺提高分數的我來說，正好是我需要的幫助。　　