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課程內容（會考範圍）
七年級｜上學期
七年級上學期，社會的課程總時數約為 26 小時。
| 學習單元 | 科目 | 學習主題 | 授課老師 | 時數 |
|---|---|---|---|---|
|
地理
|
臺灣的位置
|
位置
|
彤妤
|
0:45:28
|
|
地理
|
臺灣的位置
|
經緯線
|
彤妤
|
0:26:49
|
|
地理
|
臺灣的位置
|
地圖判讀
|
彤妤
|
0:11:18
|
|
地理
|
臺灣的位置
|
試題挑戰
|
彤妤
|
0:17:40
|
|
地理
|
位置及對臺灣的影響
|
經度與時區
|
彤妤
|
0:41:21
|
|
地理
|
位置及對臺灣的影響
|
緯度與氣候
|
彤妤
|
0:19:11
|
|
地理
|
位置及對臺灣的影響
|
相對位置對臺灣帶來的影響
|
彤妤
|
0:21:31
|
|
地理
|
位置及對臺灣的影響
|
試題挑戰
|
彤妤
|
0:20:48
|
|
地理
|
臺灣的地形
|
臺灣地形成因與特徵
|
彤妤
|
0:17:9
|
|
地理
|
臺灣的地形
|
臺灣地形分布
|
彤妤
|
0:22:6
|
|
地理
|
臺灣的地形
|
地形表現的方法
|
彤妤
|
0:42:53
|
|
地理
|
臺灣的地形
|
試題挑戰
|
彤妤
|
0:16:21
|
|
地理
|
臺灣的海域
|
海岸的類型
|
彤妤
|
0:39:37
|
|
地理
|
臺灣的海域
|
臺灣的離島
|
彤妤
|
0:22:12
|
|
地理
|
臺灣的海域
|
試題挑戰
|
彤妤
|
0:15:58
|
|
地理
|
臺灣的氣候
|
天氣與氣候(一)
|
彤妤
|
0:17:23
|
|
地理
|
臺灣的氣候
|
天氣與氣候(二)
|
彤妤
|
0:32:38
|
|
地理
|
臺灣的氣候
|
臺灣氣候特色
|
彤妤
|
0:33:3
|
|
地理
|
臺灣的氣候
|
試題挑戰
|
彤妤
|
0:32:43
|
|
地理
|
臺灣的水文
|
臺灣的可用水資源量
|
彤妤
|
0:6:31
|
|
地理
|
臺灣的水文
|
臺灣水資源特性(一)
|
彤妤
|
0:23:9
|
|
地理
|
臺灣的水文
|
臺灣水資源特性(二)
|
彤妤
|
0:40:54
|
|
地理
|
臺灣的水文
|
試題挑戰
|
彤妤
|
0:23:43
|
|
歷史
|
史前時代的台灣
|
史前時代
|
彤妤
|
0:22:11
|
|
歷史
|
史前時代的台灣
|
試題挑戰(一)
|
彤妤
|
0:9:5
|
|
歷史
|
史前時代的台灣
|
臺灣原住民
|
彤妤
|
0:37:13
|
|
歷史
|
史前時代的台灣
|
試題挑戰(二)
|
彤妤
|
0:10:22
|
|
歷史
|
大航海時代與台灣
|
國際競爭時期
|
彤妤
|
0:43:32
|
|
歷史
|
大航海時代與台灣
|
試題挑戰(一)
|
彤妤
|
0:14:11
|
|
歷史
|
大航海時代與台灣
|
鄭氏政權在臺時期
|
彤妤
|
0:30:26
|
|
歷史
|
大航海時代與台灣
|
試題挑戰(二)
|
彤妤
|
0:5:8
|
|
歷史
|
原住民與外來文化接觸
|
不同政權下的原住民生活(一)
|
彤妤
|
0:43:9
|
|
歷史
|
原住民與外來文化接觸
|
不同政權下的原住民生活(二)
|
彤妤
|
0:10:25
|
|
歷史
|
原住民與外來文化接觸
|
試題挑戰
|
彤妤
|
0:12:18
|
|
歷史
|
清領時期的治臺政策變遷
|
清初時期治臺(一)
|
彤妤
|
0:42:2
|
|
歷史
|
清領時期的治臺政策變遷
|
清初時期治臺(二)
|
彤妤
|
0:28:16
|
|
歷史
|
清領時期的治臺政策變遷
|
試題挑戰
|
彤妤
|
0:12:10
|
|
歷史
|
清領時期經濟發展的改變
|
開港前
|
彤妤
|
0:29:29
|
|
歷史
|
清領時期經濟發展的改變
|
開港後
|
彤妤
|
0:16:17
|
|
歷史
|
清領時期經濟發展的改變
|
試題挑戰
|
彤妤
|
0:15:17
|
|
歷史
|
清領時期社會文化的改變
|
清領前期(一)
|
彤妤
|
0:33:7
|
|
歷史
|
清領時期社會文化的改變
|
清領前期(二)
|
彤妤
|
0:17:51
|
|
歷史
|
清領時期社會文化的改變
|
臺灣開港
|
彤妤
|
0:6:7
|
|
歷史
|
清領時期社會文化的改變
|
試題挑戰
|
彤妤
|
0:14:45
|
|
公民
|
人性尊嚴與人權
|
自我發展
|
彤妤
|
0:9:43
|
|
公民
|
人性尊嚴與人權
|
自尊與人權
|
彤妤
|
0:17:4
|
|
公民
|
人性尊嚴與人權
|
人權的保障
|
彤妤
|
0:31:50
|
|
公民
|
性別平權
|
性別差異與不平等現象
|
彤妤
|
0:37:29
|
|
公民
|
性別平權
|
促進性別平等_x000B_落實公平正義
|
彤妤
|
0:43:22
|
|
公民
|
家庭生活
|
家庭親屬關係(一)
|
彤妤
|
0:35:39
|
|
公民
|
家庭生活
|
家庭親屬關係(二)
|
彤妤
|
0:28:59
|
|
公民
|
家庭生活
|
家庭的型態
|
彤妤
|
0:13:48
|
|
公民
|
家庭生活
|
家庭的功能與改變
|
彤妤
|
0:31:9
|
|
公民
|
平權家庭
|
家庭的關係
|
彤妤
|
0:22:51
|
|
公民
|
平權家庭
|
當代家庭問題與政府協助
|
彤妤
|
0:37:21
|
|
公民
|
校園生活中的公共參與
|
來學校目的
|
彤妤
|
0:20:0
|
|
公民
|
校園生活中的公共參與
|
學校的權利與責任
|
彤妤
|
0:30:9
|
|
公民
|
校園生活中的公共參與
|
學生如何參與校內公共事務(一)
|
彤妤
|
0:31:32
|
|
公民
|
校園生活中的公共參與
|
學生如何參與校內公共事務(二)
|
彤妤
|
0:17:1
|
|
公民
|
社區與部落
|
社區參與與發展(一)
|
彤妤
|
0:29:11
|
|
公民
|
社區與部落
|
社區參與與發展(二)
|
彤妤
|
0:30:29
|
|
公民
|
社區與部落
|
部落與原住民
|
彤妤
|
0:26:29
|
|
公民
|
公民與公民德性
|
公民
|
彤妤
|
0:21:2
|
|
公民
|
公民與公民德性
|
公民所具備德性
|
彤妤
|
0:12:37
|
師資介紹
學經歷
- 上海華東政法大學－國際經濟與貿易系
- 北、中、南各大知名補習班歷史名師
教學特色
- 帶領同學掌握課本觀念、名詞內容
- 將歷史事件的時間、位置融會觀通，找出解題盲點
學經歷
- 臺灣師範大學－台灣史研究所
- 任教於北部各大升高中補習班
教學特色
- 上課幽默風趣、內容清晰扎實
- 用學生的語言教學，釐清易混淆觀念
課程特色
全方位教學，成績進步看得見
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教材內容
課程試看內容
如預「試聽」請點選該科課程頁面的「試看內容」即可觀看，如下圖說明。
教材內容
配合電腦使用 USB 隨身碟進行認證，完成後方可進行上課！
USB隨身碟
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每一大科搭配一支隨身碟(支援系統-windows7/8/10)
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定期更新：全國服務據點免費更換 USB
講義教材
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每一學科搭配一份精美教材講義
-
定期更新：各科老師精編講義及更新後之課程、講義
上課方式
群星學堂師資群
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聯絡方式 周一至周五 10:00-19:00
電話：(02)5580-5608 0985-368-799
台北市中正區開封街一段32號11樓
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