所長，各位老師大家好，我是許 XX，我是彰化鹿港人。畢業於 XX 大學企管系。

在大學期間，我對於自己有三個要求，培養專業能力、領導能力以及國際觀。

在專業能力方面，我都以行銷與人資的課程為主。

並且在大二時，開始加入台科大 xx 研究中心，接觸專案的執行。

至大四上學期，共執行了七個專案，學習到了問卷的設計與分析。

領導能力方面，我先後創立了兩個社團，其一的「言辯社」。

還在大地頻道 XX 舌戰 Super show 中得到第三名，僅次於台大、政大之後。

校外的社團，我在大二參加了「十大傑出青年基金會」舉辦的「新世紀青年學生大會選拔」。

並在錄取後參加其培訓課程，在培訓完後，被選為擔任「新世紀青年學生大陸訪問團」副團長。

團員共 34 人，至北大、清大、南開大學參訪，並當選第三屆青年學生大會會長，是第一位女性且非台大的會長。

並於後年擔任訪問團團長，帶領 45 位團員至大陸北大、清大、中國人民大學參訪。

在國際觀方面，我在大學期間，曾爭取和專題指導老師蔡 XX 老師。

至加拿大參加、觀摩三天的學術研究會議，讓我對國際級的大師與學術會議有第一次的認識。

另外我也爭取擔任台科大 XX 老師，為 EMBA 學長姊舉辦的美國矽谷參訪的助理。

這趟參訪了hp 總部、eBay Ciscio 總部…等，也讓我的眼界大開。

我在大四下就至惠普工作。

負責資料庫行銷、網站行銷，以及台灣區經銷商訓練課程的規劃。

總經理也在我加入後，對大家介紹：「我是hp 個人系統事業群裡第一位在學的全面人員」。

在工作上，我抱持的心態是多做多學，而且責任心很強、對事物也要力求盡善盡美。

因此我對於負責的工作，都會付出很大的心力。

同時我敏銳的觀察力，與良好的人際關係。

在擔任部門協理的秘書時，化解了部門內許多可能發生的衝突。

而且在惠普與康柏合併後，也協助了許多文化融合與系統整合的工作。

在我的送別會時，總經理對全體同仁發表感言 時，也表示許多康柏同仁私下對他說：「沒想到秘書也能做到這樣！」

學術研究方面，我也在惠普工作期間，藉由工作上的資源，與學弟合作一篇「企業M化的探索性研究」。

並投稿於新思維論文研究會，獲得發表的機會並在 20XX 年的 11/7 ，於台科大發表此篇論文。

以上就是我簡單的自我介紹！

各位口試委員好，學生是許 XX，畢業於淡 X 大學土木系。

因為我是家中長子及天蠍座的關係，學生從小就養成不服輸及負責任的個性。

也讓學生在求學及工作期間，都能受到師長及長官的重視。

學生自高中開始就是球隊代表，於 SKM 任職時，也是籃球隊的先發控球後衛。

因此我對於我的體能非常有信心，體育活動除了帶給我強健的體魄之外。

更重要的是，培養團隊合作的觀念，及教練下達戰術時的執行力!

於 SKM 任職期間，負責的顧客抱怨率，由每月平均 1.35 次進步到平均每月 0.42 次。

同時離職前，當月毛利額較去年同期成長38.9%！

學生未來希望在 35 歲創業，利用 15 年的時間打造一個成功的餐飲集團。

工程背景帶給學生獨立思考，及邏輯分析的能力，SKM 培養我謙卑及服務的價值觀。

學生希望透過我們企研所財管及行銷學程的訓練，來實現學生的夢想。

以上是學生的自我介紹，謝謝各位委員。

各位評審委員好，我是黃 XX，畢業於私立 XX 大學國際企業學系。

我將分為幾個構面，來說明自己的學經歷。

社團經驗 — 我大學時曾參加過攜手志工，及創辦北友會。

透過活動，學習到觀察別人、表達自己的方法，

而透過會議，學習到從無到有的艱辛及成就感。

更體認到每次活動後檢討過失的重要，才能不斷學習。

職場經歷 — 我曾短暫的在流通產業工作，擔任採購處生鮮部助理。

主管教會我，要懂得自己搜尋資源、解決問題，當個「八面玲瓏」的人，那很多事將事半功倍。

個性 — 我的個性為自動自發、求知欲強、熱心助人。

如在南部唸書時，父親曾告訴我 「凡事靠自己」。

加上身為長女習慣凡事親力親為，也無形中培養出獨立自主的性情。

我的價值觀是：「人生沒有白走的路」。

因曾發生過嚴重車禍，而對人生有多點啓發。

只要呼吸就有希望，告訴自己活下來，是有任務的，要將所學運用到有意義之處。

未來期許 — 我期許自己能成為一位專業經理人。

在學的兩年，能加強專業知識，並順利取得碩士學位。

中期目標則希望，能在職場上找到穩定的好工作，長期目標則希望成為企業主管。

藉由專業知識及實務上的磨練，能穩固實力，將其所學貢獻於業界。

挫折與不愉快的經驗，在我們一般人的生活中都不免發生。

差別在於用何種角度，去看待與轉化心情。

所謂不經一事不長一智，我反而以學習經驗的態度，去替代挫折感的負面感受。

若要說是最挫折的經驗，我想是我的國中歲月吧。

那三年是處在一個以升學為主的班級。

當時自己對一元式的教育，及同學間的人際相處常處於被動而茫然的狀況。

因此在那青澀的年紀，是過得比較憂鬱目挫折的。

但當開始就讀高中後，因為環境的改變及心態上也較成熟後。

就已漸漸地能體會與釋懷那段歲月!

報告教授，學生在學生時代多為球隊代表。

大二時我們參加全國比賽，在賽前全隊苦練了半年。

卻在全國比賽抽籤時，碰上去年第一名的強隊，也因此我們第一戰，就以懸殊的比數敗下陣來。

當時非常的沮喪，全隊苦練那麼久卻輸得很慘。

身為隊上的主力球員，也應該責無旁貸的擔起輸球的責任。

但我認為這樣的過程，其實對於人的成長是有幫助的。

人生不可能一帆風順。

面對壓力，只要是你的工作，你就應該扛起責任以及不斷努力。

也因此不管在學業或工作上，學生都秉持「有肩膀」的態度來面對，絕不逃避。

大學時期，常常需要參與課堂團體報告。

而團隊內難免有人有搭便車的習慣，非常不尊 重其他同組人員。

更不希望認真盡力的報告內容，被視為應該「幫忙完成」。

我因為看不慣他的行為扮起黑臉，憤而與當事人說明態度與立場。

也因這樣的事件時常發生在生活周邊，也因此學會用更正面的心態來面對，藉此勉勵自己。

當發掘能力越來越強時，反而該對過去的挫敗感到感謝、感激，以更圓融包容的方式因應。

我的優點有誠懇隨和、敏感、喜歡觀察事物，愛思考及發想創意。

喜研究分析趨勢、溝通協調能力佳、重視朋友、重視團隊合作的精神。

我的優點也同時，能讓我在學習管理這門學問中，發揮出來。

例如：敏感與喜歡觀察事物，是有助於「規劃」思考。

重視團隊的分工合作，有助於「組織」擘畫。

溝通協調能力佳、誠懇隨和，是有益於「領導」。

要求完美則是對「控制」有要求與回饋。

喜歡研究和分析趨勢，則益於研究和預測。

以上我的部份特質，能讓我在就讀管研所的過程，與以後從事管理工作時，能有所發揮的！

而我的缺點是心腸軟，「抱持著寧可人負我，但我不負人的想法！」

有時會為了求完美，而要求很多細節。

改進的方法，是讓自己在往後的思考與抉擇時，能更理性、客觀，多思考不同的面向，盡量做到理性決策。

而要求完美及對細微的要求，也期望能學習更多改善執行過程方法。

讓一同分工的夥伴，能花同樣或較少的步驟，共同達到高品質的標準。

報告教授！

學生認為要念研究所的先決條件，是要有獨立思考及邏輯分析的能力。

學生具有理工背景，早就培養出邏輯分析的能力。

同時從 SKM 的訓練，可以培養舉辦活動的獨立思考能力，及對長官要求業績時的執行力。

所以，學生符合研究所人才的先決條件！

另外學生自覺的缺點是太過執著。

往往不達目的絕不放棄，常常帶給我的組員非常大的壓力。

但在合作的過程之中，又經常獲得長官或師長的滿意回饋，因次容意陷入嚴格或放鬆的兩難。

這部份我也還在調適，謝謝教授！

我認為我的優點，是對於感興趣的事物，會主動探索，有強烈求知慾。

而缺點則是較多愁善感、不夠樂觀。

我曾在短暫工作中擔任採購助理，學習對內外業務運作的應對能力。

對於職場不熟的事項，會主動發問或直接找主管溝通。

如毛利率的換算瞭解公式用在哪、怎麼運算後便能快速計算。

要求自己真的理解，才能解決問題、提升工作效率。

此外，我也漸漸培養出閱讀習慣。

因善用時間閱讀，較正面積極的書籍，可使心胸更為寬廣而不鑽牛角尖。

我們可以透過小王子的眼界，找回最單純的童真、真誠的人性。

「小王子」文曾提到：「一個人只有用心靈才能看得到真實的東西，真正重要的東西不是眼睛 可以看得到的」。

這句話很真實也很重要。

在大學四年中，最令我滿意與印象深刻的事，是在大四時獨力完成的畢業論文。

當時我選擇了結合自己十多年興趣，與大學時的專業領域。

以開創性的題目「XXX XXX…」做為研究專題。

從尋找資料、選定研究方向及題目、再收集與分析資料、決定採用的理論架構、擬定採訪稿。

勇於向所設定的公司高層主管，約訪到完成論文結論，獲得口試機會到最後的修正完成。

這些過程，讓我真切體會到寫一份論文的細節流程與辛苦。

最後逐步地，發現一些未曾被發表的現象和結論時的喜悅與成就感，是難以言喻的。

後來也有幸榮獲系上的優秀論文肯定。

學生大學時代最得意的事，乃為參加世界展望會的志工。

我們每週要到育幼院，去陪想小朋友們玩遊戲或輔導課業。

在這過程之中，我看到有很多的孩子並不像我們一樣的幸福。

他們每個原生家庭都有自己的問題，而且可能無法解決。

因此我總是給他們鼓勵，要他們多加油，或是給予他們精神或物質上的支援。

雖然學生時代的能力有限，但卻是奠定後來我成為終身志工的原因之一。

而我到目前為止，仍然是台灣世界展望會的一員。

我希望能盡自己一點力量，給予世界一點點的溫暖。謝謝老師！

考生在大三時，曾與同學們創社北友會。

當初一群熱血台北人為了凝聚起來，所以有了 創社的提案計畫。

從提議、計畫、舉辦活動、開會檢討等，到後期的延續給下一屆學弟妹。

讓我學習到從無到有中的艱辛與成就，是大學時期相當有建設性的一項創舉。