高普考心得〡114年考取地特三等榜眼文化行政_李O瑢

▴本國文學概論

李華老師的教材可以簡單快速地打下文學的基礎，
另外搭配考古題練習，便可以得知考試重點。
我將這科分為中國文學和台灣文學：中國的文學、
藝術都是依附著年代史發展，因此必須先熟悉中國年代前後發展。
再來細分成韻文（辭賦、詩、詞、曲）和非韻文（散文、小說），
熟記各文體流變、文體轉換（唐傳奇、戲曲、小說）；
台灣文學細分成民國、日治及報刊雜誌、戰後各年代、其他各主題書寫。
另外，近年文學、藝術、行政都有考跨界的趨勢。

▴藝術概論

高尚谷老師的上課方式蠻特別的，聽老師上課就像在聽故事一樣，
很扎實地詳述西方和中國藝術史、哲學和美學之間的關係、藝術的本質，
到介紹各時期代表作品，將藝術世界觀很好地內化在腦袋，
在寫題目時也能夠觸類旁通。
我將這科分為西方藝術、中國藝術和台灣藝術：西方藝術大致上從文藝復興後，
各種主義流派，到普普後各種觀念藝術、地景藝術等，
都要清楚其源起、主張、藝術家及作品；中國藝術老師在上課期間會講要記的重點，
有些延伸到台灣藝術史的時候會較有概念；
台灣藝術包括日治~戰後時期，重點有帝展、台展、台展三少年、
渡海三家、故宮三寶等。

▴文化人類學

丁永恩老師的課程非常詳實，上課也會舉例一些課本外的例子，
說明老師之前做田調時發生過的、覺得有趣的案例，
老師的解題書裡面也有很多寶貴的資訊，蠻建議另外購買參考。
文化人類學相較其他科，是範圍最小、最好準備的，
整理好理論、民族誌、名詞解釋，再整理1-3族原住民做為案例，
參考一些媒體專題報導，即可在考試時拿下高分。

▴文化行政與文化法規

這科整合了文化資產，都是由洪澤老師授課。
洪澤老師在課程中會不斷代入事件說明，並且提供許多不同角度的看法，
激勵考生創造自己的視角、不被老師的說法綁住，
培養文化行政工作者能夠跳出框架的思維。
這科我整理出了各法條重點、文化政策制定流程、
台灣文化政策年代脈絡、文化組織和機構，另外也有整理較重要的計畫，
例如黑潮計畫、台灣品牌團隊計畫，其他重點主題諸如文資、
文創產業、美術館、社造和地方創生、行政法人、委外化、公共藝術等。
有時候會到圖書館翻閱藝文雜誌、在藝文網站瀏覽，
挑自己喜歡的案例作補充。