1對5口說心得｜國立中央大學資工所｜李O霖

▌ 學習動機

由於那時考完研究所後瞬間變的空閒下來，不知道要做甚麼，便想說不如利用到開學前這段時間來充實自己，於是便想要提升自己的英文能力，而且研究所也有畢業的英文門檻，那時在網路上查到的各校的畢業門檻普遍都是要求多益600分，因此便以考到多益600分為目標，希望可以在入學前完成一個畢業條件，這樣才不會學校的課業和英文兩邊都顧不到，導致無法專心在課業上和研究上。

 

▌ 為什麼我選擇洋碩美語?

在考完研究所後，我在思考該怎麼提升自己的英文能力，但又不想像以前一樣不斷的背單字和文法，於是去問了在大碩的人，因此知道了洋碩美語，透過大碩的人的介紹認識了Tina，在Tina的說明下了解了洋碩的教學方式，像是主要以聽+說為主的學習方式，之後做了分級測驗，然後在確認一些課程資訊就決定報名了，一開始因為不確定會去哪一間學校，所以先報半年的課程，之後因他們的教學方式很有趣和我自己的英文程度的提升，再加上學校已經確認了，所以改轉成一年的課程。

 

▌ 在洋碩，我這樣學習

我在剛開始上課時非常的緊張，畢竟以我當時的英文能力只能說出用單字構成的短短的一句話，而且也講得結結巴巴的，但洋碩的老師卻很有耐心地指導我，在1對1輔導時不斷糾正我的錯誤和告訴我說英文的技巧，之後在上1對5的外師課時，外師也不會因我只能說出用單字組成的句子而嘲笑我，他能了解我想表達的意思並教我正確的說法，這種學習方式和以前那種死背英文單字和文法的方式不同，使我對學習英文的感到有趣且不再把學英文當成只是為了考試。

 

▌ 學習後的改變

在上5人小班課時，Martin老師每週都會準備3~5個討論主題，方向可能是時事或是問題探討，讓班上同學每人都可以有充分的時間練習透過英文說出自己的觀點，過程中也會提點我們發音以及建議更精準的用詞。

上Talk Time時Martin老師會準備一篇文章讓同學們閱讀，然後各自說出自己的讀後想法，老師會鼓勵同學們勇敢的用英文說出答案，不必怕說錯或是跟其他同學的答案不同。老師會透過討論文章的主題以及後續提出的數個問題，讓同學們充份練習到使用英文回答問題和參與討論，數週的課程下來讓我不再怕把英文說出口，頭腦變得清晰可以深入思考問題且使用英語參與討論。透過這樣思考性的學習方式讓我對學習英文有了更多想法跟動力，比起生硬的單字本我發現我更可以自動自發的尋找英文撰寫的新聞或是時事文體，透過閱讀讓自己的英語能力不斷精進，讓自己可以不間斷的持續提升英文實力。

 

▌ 我推薦洋碩美語！

我之所以推薦洋碩是因為他們不會要求你去死記一大堆單字和一些奇怪不常見的文法或是片語，而是會透過平常的口說練習來使人了解外國人的用字遣詞，以及學習外國人的說話技巧。在上課期間，老師會鼓勵學生多多開口，即使說錯也沒關係，老師會及時糾正，老師也會用閒聊的方式來說一些外國的事情，讓人不再覺得英文只是個考試科目，而是出國遊玩或是留學必須具備的技術。在這裡學習不只能提升自己英文能力，也能學到該怎麼說，讓人覺得開口說英文並不是一件困難的事。