
專業證照-技師執照-電機技師
| 課程名稱 | 時數 |
|---|---|
| 課程內容 | 1:02:38 |
| 交換律、結合律、分配律 | 1:03:58 |
| 排列數、組合數 | 0:26:18 |
| 例題解說 | 1:06:12 |
| 0.3 基本積分方式 | 0:50:12 |
| 變數變換法 | 0:34:23 |
| 例題解說 | 0:55:31 |
| 0-5部分積分法 | 0:58:02 |
| 例題解說 | 0:29:20 |
| 型一 | 0:57:27 |
| 型四 p.49 | 0:52:36 |
| 0-7分式與根式積分 | 0:33:55 |
| 〈型四 〉型三的補充 | 1:03:58 |
| Leibniz 積分法則 | 0:58:21 |
| 說明例題 | 0:28:34 |
| Beta 函數 | 0:57:04 |
| 變數變換(座標變換) | 0:58:01 |
| 極座標 | 0:32:06 |
| 型三-其他座標或變數變換 | 1:06:43 |
| NOTE | 1:02:37 |
| 例題 p.15 | 0:36:13 |
| ex例題 p.21 | 1:01:43 |
| 定理Theorem | 0:50:00 |
| 例題 p.49 | 0:37:39 |
| review | 1:05:50 |
| p.74 | 0:51:20 |
| Define | 0:25:57 |
| ch2-1.note p.2-3 | 1:12:30 |
| ch2-2.多元隨機變數 | 1:31:38 |
| p.2-24 | 1:00:41 |
| DeFine | 0:54:57 |
| Note | 0:41:57 |
| Theorem | 1:00:16 |
| 例題解說 | 0:52:12 |
| Theorem | 0:37:40 |
| 動差三角函數相關定理 | 1:01:09 |
| 唯一性 | 0:47:16 |
| 共變異數 | 0:38:27 |
| 定理7 | 1:03:36 |
| 變異數 | 0:52:10 |
| 相關係數 | 0:29:04 |
| Theorem | 0:56:28 |
| NOTE-補充 | 0:58:54 |
| Define | 0:47:02 |
| Define | 0:52:43 |
| Theorem | 0:52:14 |
| 二項分佈 | 0:16:00 |
| 定理 | 0:53:39 |
| 4-3.幾何分布 | 0:48:42 |
| 蒐集 p.4-47 | 0:50:43 |
| 例題解說 | 1:02:31 |
| 4.5 超幾何分佈 | 0:58:35 |
| 4.6 多項式分佈 | 0:30:00 |
| CH4-6.定理 | 1:15:22 |
| pf | 1:14:47 |
| pf | 0:48:16 |
| 5.2-常態分佈與對數常態分佈 | 0:57:32 |
| 例題解說 | 1:14:57 |
| Theoreom | 1:07:21 |
| CH5-4.Gama分佈 | 1:09:11 |
| CH5-5.卡方分佈 | 0:58:52 |
| CH5-6.多維常態分佈 | 1:02:34 |
| Theorem | 1:04:56 |
| Theorem | 1:05:03 |
| 6.2-直接求解法 | 1:10:00 |
| NOTE | 1:03:29 |
| 7.2 統計相關 | 0:44:14 |
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工業配電一直是我準備考試時最感壓力的一科,但在曾誠老師的教學下,觀念逐漸清楚,解題也越來越有方向。 老師的教學特色在於系統性極強,能把龐雜的法規、計算與實務觀念整理成清楚的脈絡,讓人知道每個章節在考試中的定位與重要性。 老師非常熟悉考試趨勢,會明確指出常考題型與容易失分的地方,並反覆強調實務上必須牢記的觀念,讓準備方向不會走偏。 對我幫助最大的是老師將配電設計、保護協調與計算題結合說明,讓原本看似零碎的內容串成一套完整邏輯。 透過老師的講解與題目訓練,我不僅提升了答題穩定度,也對工業配電有更扎實的理解, 這門原本最害怕的科目,最後反而成為重要得分來源。
258
2026/03/23

我最想感謝的老師是曾誠老師。一開始上他的電力系統課時,其實對他的教法有些排斥,覺得節奏快、要求高,理解起來並不輕鬆。但隨著課程深入,以及實際複習與應用後,才真正體會到這樣的教學方式非常紮實且有效。曾誠老師不只講解理論,還會引導我們建立完整的系統觀念,讓原本零散、抽象的內容逐漸變得清楚。特別是在觀念容易混淆的地方,老師的強調與說明對我幫助很大。回頭看,正是因為老師的嚴謹與用心,讓我在電力系統這門課有明顯成長,也更有信心面對後續的學習與挑戰,真的非常感謝曾誠老師的指導。
233
2026/03/20

回首這三年考取技師之路,若無 TKB 老師們的指引,這條路恐難以走完。歷經三次挑戰終於上榜,心中滿是對這五位恩師的感激。 首先感謝工程數學的程逸老師,老師解析題型面面俱到,助我一步步重拾手感。電路學的張鼎老師則讓我再次「打通任督二脈」,解題邏輯如「切豆腐」般俐落乾脆,總能精準點出關鍵,讓我不再於複雜電路中迷失方向。 電子學的劉強老師教學風趣,將枯燥理論變為活潑的能力,特別是那句把射極電流比喻為「跨下電流」的幽默,讓我在考場緊張時刻仍能喚起記憶。電機機械的陳澤老師體貼我們在職辛勞,總在疲憊時適度閒聊提神,且板書繪圖精美絕倫,讓抽象的電機構造在腦海中瞬間立體化。 最後壓軸的是電力系統的曾誠老師,宛如「活字典」般專業。老師講義編排細心,總能預判並解答我的疑問。曾經最懼怕的電力潮流計算,在老師的重點分析與 SOP 教學下,竟成了我的送分題。這兩科選曾誠老師,真的準沒錯。 感謝這五位老師,填補了我脫離學校多年的空白,讓身兼工作與家庭重擔的我,也能圓夢摘下技師執照。
394
2026/03/20

我就讀五專的機電相關科系,在求學與實習過程中,常聽到業界前輩提到「電機技師」在職場上具有一定的專業地位, 不僅對薪資待遇有幫助,許多工程案件在審核時也需要電機技師進行簽證。 後來上網查詢相關資訊,發現電機技師在工程領域中具有相當重要的角色,這也讓我對這張證照產生了很大的興趣。 且對於就讀五專的我來說,技師證照在學歷認定上等同於大學學歷,未來可以直接報考研究所。 綜合以上幾個原因,決定報考114年的電機技師考試,並將此作為自己階段性的目標。
265
2026/03/12
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