計組與計結-雲端

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多重時脈計算機
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張凡


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張凡計組計結

張凡計算機組織與計算機結構課程介紹

   

計組計結準備方法

 

(一)、選擇適當參考用書

工欲善其事必先利其器,準備考試最重要的第一步便是選擇一本適當參考用書,選錯了書本讀再熟、再多本也都是枉然。

 

不同書本即使介紹的概念是一樣的但用詞遣字、語氣、假設都不同,在這些差異下失去了熟悉感,心中不夠篤定作答時不僅無法確定出題者題意,甚至在假設基礎不同的前提之下,也會誤以為條件不足而不知該如何作答。

 

「Computer Organization and Design- The Hardware/Software Interface」一書(俗稱白算盤),是介紹計算機組織與結構非常有系統的一本教科書,不僅廣泛使用於國外知名大學計算機建構相關課程上,國內公立大學不管是電機或者資工系多半也都是使用這本教科書。因此,在準備不論是電機或是資工相關的研究所入學考試,此書可謂是計算機組織與結構這個科目的聖經了。

 

不過此書的內容較為艱澀不易在短時間讀懂,同學可參考張凡老師編纂的「計算機組織重點直擊」一書, 此書精簡了原文書的重要內容,也附錄了最新考古題,可讓同學於短時間內充分掌握計算機組織要義與菁華,是準備考試的最佳參考書籍了。

 

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(二)、理解與思考並行

計算計組織與結構課程,正如其名,課程內容非常有組織、有結構,雖然在學習其建構原理與運作細節時不至於太難琢磨,但如同一般的電路設計,基於相同規格也會存 在各種不同的計算機實作方式,每一種實作方式會面臨不同的設計選擇,而每一種設計選擇也會有各自的優、缺點。因此,在設計計算機的過程中,反覆思考每一個設計選項並分析評估其優缺點及可行性,是設計出符合成效益的計算機的不二法門。

 

因而,同學準備這門科目時,除了要了解各種計算機實作的基礎原理及運作之外,也要能一邊思考不同設計選項的必要性及充分性,如此才能在考試題目有變化時能從容應變,解出死讀課文者所無法解出的問題。

 

(三)、充分心理建設

計算機組織雖然有很多原理及運作細節必須用理解的方式才能全盤了解應付考題,但更多題目需要刻意背誦一些基本術語、結構方式、演算法、甚至電路圖才能拿到分數。

 

因此,要在這個科目上要拿到好的分數就必須放下身段,該背就得背,該記就得記。當然最佳的記憶方式是來自於熟習,而課文內容要不斷的複習才可建立熟習感,也才可以幫助記憶。

 

至於哪些課文內容是該背、該記的?該如何背、要如何記?張凡老師會讓同學以最有系統,最有效率的方式記住冗長的演算法與複雜的電路圖,不需要同學多背一張圖、一個演算法,同學只要心理建設好這個科目有蠻大一部份的題目是要背誦的,而且要明白甘心情願、無怨無悔才是記住無趣的電路圖最有效的辦法。

 

(四)、勤做考古題

每一位命題老師都會有自己出題的風格以及自己認為的重點,考題重複出現的比例,事實上是蠻高的。我們不僅可以從考古題中掌握出題者命題的形態,甚至可以進而預測其未來的命題趨勢。

 

此外,解題速度若不夠快,通常是無法在時間內完成整份試卷的作答。因此,勤做考古題不但可以熟習固定形式的命題、鍛鍊實力、也可以加快解題速度。另外,在做考古題時必須注意到的是切勿追逐奇異艱澀難題,因為這些題目只有在特定的學校會出現,而且重複出現在其它學校的機會不高。  

如果你沒有要考這些學校就沒有必要去做這些考古題,做這些艱澀難題不但會浪費你的時間,也會貶抑你的自信。儘量熟練基礎題目並顧好基本盤,行有餘力、時間容許時再將基本盤擴大即可。

 

計組計結趨勢分析


計算計組織與結構考試的趨勢可分為以下四大部份:

 

(一)、規格的擬定與了解

任何產品的設計都需要先擬定規格後,才能依據規格而設計出符合要求的產品。指令集就是設計計算機的規格;因此,要了解計算機是如何被建構出來及其運作原理,則必須先熟習計算機的基本指令。這個部份的題目都是相關於MIPS指令集的功能與使用。像是將高階語言敘述轉譯成MIPS組合語言程式碼、MIPS組合語言程式碼轉譯為機器碼、及MIPS指令集的定址模式等。

 

(二)、各種不同計算機的實作

基於相同的規格,存在多種不同計算機的實作方法。這個部份的題目都是聚焦於單一時脈週期、多重時脈週期、及管線這三種計算機的電路設計。例如:單一時脈週期計算機各類指令執行時間的計算與控制信號的設定、多重時脈週期計算機平均一個指令時間的計算與各類指令各別時脈週期的決定、管線計算機的建構方法與各種危障的原因及解決等,都是必考的項目。

 

(三)、階層式記憶體的建構

記憶體的效能決定了處理器存取指令與資料的速度,即使處理器效能再高而記憶體的速度跟不上的情況下,計算機整體的效能也無法有效的獲得提升。

 

這個部份的題目都是關於如何利用程式的區域性來建構容量大且速度快的階層式記憶體以匹配處理器的速度。例如,如何使用快取記憶體以利用空間區域性加速程式的執行相關題目,像是直接映射快取記憶體、集合關聯式快取記憶體、及完全關聯是快取記憶體設計等題目。

 

另外,如何使用虛擬記憶體以利用時間區域性加速程式的執行相關題目,像是分頁表結構說明與大小計算等題目。

 

(四)、利用平行處理加速計算

由於功率消耗衍生出的散熱問題,使得單一處理器的設計不再追求效能上的改善,取而代之的是由多顆效能較差但功率消耗也較低的處理器。這種理念源自於多重處理器系統。至少含有兩個以上處理器的單一電腦即稱為多處理器。

 

多重處理器可經由工作層級平行或行程層級平行於獨立的工作間獲致高的,並且可藉由將平行處理程式於多重處理器執行以改善單一程式的執行時間。這個部份的題目頃向於多重處理器的架構於連接以及多重處理器同步及快取資料一致性的解決,另外,圖形處理器藉由大量處理器以利用資料層次的平行處理加速圖型應用程式的執行,也是近年來熱門的考題素材。

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張凡老師教學特色

 

(1) 課程內容以考試重點為核心,由基本概念入門,接著按部就班地把概念的衍生、應用做詳細的說明,讓同學能有系統地建立完整架構並在課堂上就能完全吸收。

 

(2) 擷取計算機組織之精華,將繁雜的計組計結化整為有系統之架構,並以淺顯易懂的教學方法,讓同學能夠輕易掌握。

 

(3) 以最新的各校考題為範例,強化學生了解各章節之重要性,並加深同學的印象。

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計組計結各考試類別考情分析

「計算計組織與結構」是資工所與電機所計算機組或積體電路設計組的基本考科,其考題類型基本上差異不大,多是集中於管線計算機與階層式記憶體的設計。其次,近年來由於多核心處理器的發展,使得多處理系統相關的題目有逐年增加的趨勢。另外,開放式資源在軟、硬體上的風行,使得免費的指令集RISC V格外受到矚目,其相關的試題也首度於106年出現,後續發展非常值得注意。

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計組計結章節重點

 
章節 內容 重要度
Ch1 指令集架構 一:指令集架構 ★★★★
二:程式之轉譯與執行
三:一般指令與虛擬指令 ★★
四:組合語言與機器語言 ★★★★
五:程序呼叫 ★★★
六:MIPS定址模式 ★★
七:指令集的設計原則 ★★★
八:不同型態的指令集 ★★★
Ch2 計算機算術 一:整數的表示 ★★
二:多媒體算數 ★★
三:算數邏輯運算單元設計 ★★★
四:加法電路設計 ★★
五:無號數乘法器設計 ★★
六:有號數乘法器設計 ★★★
七:除法器設計
八:浮點數的表示 ★★★★
九:浮點數加法與乘法 ★★★
十:精確的算術運算(四捨五入) ★★★
Ch3 計算機效能的評估 一:執行時間的計算 ★★★
二:使用MIPS做為效能評估標準的謬誤 ★★★
三:Amdahl’s定律 ★★★★
四:效能總評 ★★
Ch4 單一時脈與多重時脈週期計算機 一:單一時脈計算機資料路徑的建構 ★★★
二:單一時脈計算機控制單元的建構 ★★
三:單一時脈計算機的效能 ★★★★
四:多重時脈計算機
Ch5 管線結構計算機 一:管線資料路徑 ★★
二:管線控制單元 ★★
三:資料危障的解決 ★★★★★
四:控制危障的解決 ★★★★★
五:進階的管線 ★★★
六:管線資料路徑例外的處理
Ch6 階層式記憶體 一:快取記憶體 ★★★★★
二:多層快取記憶體 ★★★★
三:快取效能的量測 ★★★★★
四:虛擬記憶體 ★★★★
五:加速位址轉換(TLB) ★★★★★
六:虛擬機器 ★★
Ch7 輸出、入系統 一:硬碟與磁碟陣列 ★★★
二:I/O裝置與處理器、記憶體、作業系統相互溝通 ★★
三:I/O裝置與記憶體資料之傳輸
Ch8 多重處理器系統 一:記憶體共享之多處理器 ★★
二:遞傳訊息之多處理器(MPP) ★★
三:多處理器的快取一致性 ★★
四:單一晶片之多重執行緒 ★★★
五:圖形處理器 ★★
六:網路拓僕學
Ch9 基礎概念 一:電路功率消耗計算 ★★★
二:積體電路製作流程
三:積體電路成本

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微積分參考用書


(一) 計算機組織重點直擊,鼎茂出版,張凡編著
(2) Computer Organization and Design- The Hardware/Software Interface, 5 th edition, Elsevier, David A. Patterson and John L. Hemmessy.

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課程教材簡介

大碩研究所雲端教材包裝
圖一(專用外包裝):TKB專用外包裝,防碰撞、防潑水,拆開處可黏貼重複、多次使用。
教材包裝上的明細
圖二(教材寄送明細):完整且清楚的教材明細,提供您對照並清點教材,以確保教材正確無誤。
教材書本相疊的樣子
圖三(教材類型):教材皆為老師親自指定與準備,搭配課程,學習加乘。
扎實的書本厚度
圖四(教材類型):
厚實的內容,讓你紮實的學習。
書本內頁
圖五(教材內容):自行編撰的講義,對於封面與封底也絕不馬虎。
書本內的目錄頁
圖六(教材內容):條列清楚的目錄,讓同學快速尋找課本章節。
教材內容的封面
圖七(教材內容):課程內容根據不同章節,而有不同的重點呈現。
教材內容的封面
圖八(教材內容):補充題目,讓同學課後練習,並測驗自己的學習能力。

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*以上僅供參考,教材請依該年度實際發放為主!

 
講師照片

張凡


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課程名稱 原價 特價 有效日期
研究所-電機電子通訊所(三科)-雲端 $ 53000 $ 52000 自購買日起557日
課程名稱 研究所-電機電子通訊所(三科)-雲端
原價 $ 53000
特價 $ 52000
有效日期 自購買日起557日
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Q1
雲端使用期限?時數?
購買雲端課程後需於有效日期截止前,將觀看時數使用完畢。若是沒有使用完,過期後時數就會自動歸零,無法使用。 有效期限到期前無法將課程時數使用完畢,請在有效期限尚未過期前加購有效期限。
Q2
如何計算課程播放時數?
時數計算方式以課程實際播放時數作為計算, 例如:若小明以2倍速觀看完10小時課程,實際播放時數為5小時,因此小明剩餘時數還有5小時。 播放時可隨時暫停,按暫停後將停止計算時數。 課程播放時數以單科做計算,無法跨科使用。
Q3
如何在有效期限內加購使用期限?
加購步驟請參考使用說明。
Q4
將於何時收到教材?
雲端教材寄送於付款後約7個工作天,不含假日。
Q5
電類研究所這麼多種,要怎麼樣才能知道我自己比較適合哪個方向?
電類研究所組合分很多,包括電機、電子、通訊、光電、電信、電波這些類科,其實差別在以後研究領域的不同,電機比較會是偏設備製造、協助修正,也是我們俗稱的大電類組。而電子、光電類(小電),則是以線路維護,修正為主。 通訊跟電信呢,就比較不是偏以上兩個性質喔,電信、電波、通訊這個類組主要是進行關於通訊設備的研究及修正相關領域(詳細內容請看系所介紹)。 如果以後有想好的出路,那就照規劃好的部分走,如果還沒有目標,建議可以以學科興趣及學校成績來作評量,看在學校對哪方面比較有興趣(ex:電子學、電路路、電磁學、通訊系統),來進行準備學校及所別的篩選喔。
銀行菁英460
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