當你決定報考新聞所或傳播所時，面對競爭激烈的環境和龐大的備考資訊，或許會感到茫然與壓力。
無論是選擇合適的補習班、有效掌握歷屆試題的出題趨勢，還是調整個人作息、管理時間，都是考研準備很重要的一環。
準備傳播所的筆試與口試，除了需要扎實掌握學科內容，還必須具備對時事局勢與議題的靈活應變能力。透過戴晨老師多年豐富的教學經驗，將為你分享高效準備的小訣竅，助你在考試中脫穎而出。
傳播所筆試科目：傳理、傳科與新聞學
黃金三角：傳播理論、傳播科技、新聞學
- 傳播理論：重點是基本理論與重要理論基礎，如時事觀察與結構反思。
- 傳播科技：關注新科技的發展脈動，探討當代傳播所面臨的各種問題，緊跟科技與社會變遷的腳步。
- 新聞學：回歸新聞本質，進行新聞文本分析，並探討新聞結構的多元變化。
筆試三大科目，三者互通：看似獨立，實際互相影響；需整合學習來反思傳播結構。
課程推薦
研究所
新聞傳播所(三科)
傳播理論、傳科與傳問、新聞學
師資:TKB X 戴然傳播
研究所
傳播理論
為了提供同學或在職人士，擁有更多元自主的學習模式，讓學習貼近數位生活的時代。只要登入 TKBTV 雲端學習平台，不限時間、地點，隨時都可上課學習。不論是學生、家庭主婦、上班族等，皆可靈活運用時間，學習效果更加乘。
師資:戴晨
研究所
傳科與傳問
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師資:戴晨
研究所
新聞學
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師資:戴晨
戴然傳播教學特色：結合理論與實務
目標是讓學生——無論是本科系或跨系學生——能夠全面地理解傳播領域。
課堂上，戴晨老師主要特色是：
- 案例分析為主：從傳播、新聞、科技史回顧，結合理論到現實的實務應用。
- 業界經驗分享：涉及數位轉型、產業變遷、公關行銷案例，啟發學生實務視角。
- 非科系背景友善：強調基礎、清楚脈絡，兼顧不同背景學生需求。
傳播時事議題/來源整理
產業轉型與因應策略
面對數位匯流的時代，傳播工作者需要：
- 理解轉型意義：對傳播環境保持持續的探索精神，不斷追問「為什麼」。
- 獨立思辨：培養批判性思考能力，深入分析傳播現象的根本。
- 時事敏銳度：緊跟社會脈動，將理論與實際議題緊密結合。
媒體資訊來源
- 獨立媒體：對傳播環境保持持續的探索精神，不斷追問「為什麼」。
- 公共媒體：培養批判性思考能力，深入分析傳播現象的根本。
傳播時事趨勢
可能結合的熱門議題：
- 政治傳播：如總統大選
- 網紅行銷與社群媒體
- 平台資本主義
- 社會議題建構
傳播科系學生應具備的核心能力/態度
核心能力
- 好奇心：對傳播環境保持持續的探索精神，不斷追問「為什麼」。
- 獨立思辨：培養批判性思考能力，深入分析傳播現象的根本。
- 時事敏銳度：緊跟社會脈動，將理論與實際議題緊密結合。
考生建議
- 保持開放心態：像海綿一樣吸收各方資訊。
- 跨界思考：不只看表面，要洞察社會結構和背景脈絡。
- 培養敏感度：發展資訊分析和解讀能力。
傳播不僅是一種工具，更是理解世界的方法、培養獨立批判的視角及連結理論與實務的橋樑。戴晨老師強調，學習傳播，就是學習用不同的視角看待和解讀這個複雜多元的世界。
戴然傳播教室-師資介紹
戴然老師
學經歷
- 國立政治大學新聞研究所畢業
- 全國傳播界的教學權威，教學經驗21年以上
- 剪輯協會副理事長
- 傳播公司負責人，製作大型的戲劇節目、實務經驗豐富
教學特色
- 引導式成功學習： 透過豐富的言詞和生動的肢體語言，我們以引導式教學，循循善誘地將知識傳遞給學生，成功贏得了他們的好評。
- 高效時事學習體驗：教學過程中融入時事元素，使學生能夠在短時間內迅速吸收最新的傳播相關知識。這樣的教學方式不僅事半功倍，還有助於知識的更全面理解與運用。
戴晨老師
教學科目
- 傳播理論
- 傳科與傳問
- 新聞學
教學特色
- 教學以理論為經，實務為緯，情境式生動教學。
- 建構理論圖譜，輕鬆掌握理論核心與解題技巧。
- 深度剖析議題，培養獨立思辨與解題論述能力。
學經歷
- 國立台灣大學新聞研究所畢業
- 補習教學資歷十年
- 媒體實務經驗豐富，曾任廣播電視專題主持、節目製作、新聞編譯、專案活動公關、典禮活動主持人、產品行銷企劃⋯⋯等。
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