本文內容出自 TKB 記帳士課程《會計學概要》，老師針對「不付息票據」此概念的解說教學。

無息票據是什麼？

我們緊接著看到第二題。

這種題目又來了，這是一個 $1,000,000 的不付息票據題目。

為什麼叫做「無息票據」？因為它直接把那 $1,000,000 除以 5 分成 $200,000

這 $200,000 裡面是沒有利息，代表他的現金流量如下圖：

老師請問一下，我們可以直接用 $1,000,000 幫這個機器設備入帳嗎？

不可以！因為這 $1,000,000 一定不是「折現值」。有聽懂嗎！？

因此這一題，請同學旁邊幫我寫上：典型的不付息票據，且每期均等支付。

反正日後你在做題目的時候，你一定要幫我判斷出來，題目是「付息」還是「不付息」。

如果是不付息，是哪一種型態？

以這一題為例，它屬於不付息票據，且屬於每期要均等付一個金額的不付息票據。

因此老師要提醒你，此時此刻題目給的 $1,000,000 都不能輕易使用。

你一定要把這 $1,000,000 換算成「折現值」，才是你真正要入帳的數字。

題目告訴我，當時該種票據的市場利率為 10%

這個應付票據的折現值，就會是 $200,000 乘上年金現值

你一面寫，就要一面再自己壓一下計算機，

算出來這個折現值是 $758,157 元。

再提醒你一次，這種無息票據、每期均等支付，題目所給的金額都不會是折現值，一定要另外計算折現值。

購買當日分錄表示方法

來，我們要來寫分錄囉。

你的維修設備一定要用「折現值」來入帳。

白話來說，折現值的概念是現在如果就付錢的話，只要付 $758,157 。

而我們之所以要付 $1,000,000 是因為「延遲付款」，因此多給的都是「利息」。

好，我們在借方寫上：維修設備 $758,157，接著換貸方。

每年年底要付 $200,000 ，總共要付 5 年，因此你貸方的應付票據就是 $1,000,000（$200,000 乘以5）

如果你的應付票據的面額是 $1,000,000，折現值只有 $758,157。

我們應該怎麼表達，才能夠讓負債是以折現值來入帳？

因此借方還需要新增一個項目：「應付票據折價」，這樣可以嗎！？

一定要靠用折價，來達到用折現值入帳的效果

應付票據折價金額，為　$1,000,000 - $758,157 = $241,843

借方寫：應付票據折價 $241,843

前面基礎打得好，一路讀到這裡應該就會通暢無比。

當年期末分錄表示方法

時間很快來到 x11 年 12 月 31 號。同學，時間來到這裡有兩件事情會發生：

• 還利息（哭哭）
• 還錢

同學，利息是站在「期末」看「期初」。

我欠人家的錢是 $758,157，市場上說要給 10% 的利息。

因此借方寫：利息費用，後面那個數字一定是　$758,157　乘上　10%，數字就是 $75,816

這樣可以嗎，老師要往下囉。

剛剛說這張票據叫做「不付息票據」，代表我有沒有答應要給人家票面利息？沒有！

所以我不用付任何一毛現金利息，因此這裡的現金是零（不用寫）。

同學啊，市場上說應該給　$75,816　的利息，我一毛都沒有給，代表我欠別人的錢要變多。

怎麼讓欠別人的錢變多啊？貸方就要貸「應付票據折價」。

應付票據的折價數字，就是　$75,816。

因為應付票據折價是負債的「減項」，負債的減項一旦變少，負債就會變多。

第二件事情：還錢。我們不是承諾每年年底要給 $200,000 嗎？所以現金就要出去 $200,000 了

剛剛黑板上 5 個 $200,000 都是寫在應付票據，現在要來還第一次的 $200,000

因此就是借：應付票據 $200,000，貸：現金 $200,000

會計學概要

善於運用圖表連結核心觀念與精華內容，學習事半功倍。

稅務相關法規概要

融合實務分析與觀念詳解的方式，帶入課程結構化各單元間重點。

隔年度分錄表示方法

通常記帳士就只會考到第二個問題，不會再出現後面的第三題。

因爲他可能覺得這個對你們來說比較難，他就考到第一年就好。

老師問一下，所以到現在你還欠別人多少錢？

本來欠 $758,157，因為利息的關係欠更多，多欠了 $75,816，緊接著還了 $200,000

算出來總共還欠 $633,973。

所以到這裡的時候，你應該知道又要再度站在期末看期初。

我欠了 $633,973，乘上 10% 利率得到 $63,397 的利息費用。

後續我就解釋了，數字一定要會控，安捏欸賽謀。

常見問題