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中央企研所|推甄範例|內含自傳、讀書計畫、研究計畫

2023-07-22 35433 文章分享
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本文研究所推甄範例,以申請中央企業研究所為目標。

內容將分成個人簡歷、自傳、讀書計畫、獎狀證明、研究計畫,5 個部分。

同學們可以自行點選下方的文章目錄,跳到想觀摩的部分。

個人簡歷

基本資料

項目 內容
照片
姓名 魏OO
性別 女性
就讀學校 淡江大學
就讀科系 產業經濟學系(輔修財務金融學系)
聯絡方式 0900-000000
電子信箱 tkbec@tkbgo.com.tw

學業表現

年級 學業成績 操行成績
大一上 89.93 分 84 分
大一下 89.31 分 84 分
大二上 90.43 分 87 分
大二下 85.65 分 87 分
大三上 93.17 分 88 分
大三下 94.61 分 87 分
總平均 90.52 分 系排名: 7/131

志願服務經驗

服務計畫 時數
淡江大學種子課輔社 109 學年度暑假台南縣玉井區服務隊 96 小時
淡江大學種子課輔社 109 學年度暑假澎湖縣西嶼鄉服務隊 40 小時
淡江大學種子課輔社 108 學年度寒假台南市玉井區服務隊 41 小時
淡江大學種子課輔社 108 年台北縣三芝鄉課輔計畫 30 小時
淡江大學種子課輔社 108 學年度暑假新北市淡水區服務隊 28 小時

專案執行經驗

專案名稱 專案期間 職稱 執行地點
專案名稱
種子課輔社 | 暑假社區深耕計畫
專案期間
2020/8/3 ~ 2020/8/7
職稱
隊員
執行地點
台南市玉井區
專案名稱
種子課輔社 | 暑假發芽專案
專案期間
2020/7/6 ~ 2020/7/10
職稱
課程長
執行地點
澎湖縣西嶼鄉
專案名稱
淡江大學 | 急救訓練
專案期間
2020/4/18 ~ 2020/4/19
職稱
隊員
執行地點
淡江大學
專案名稱
淡江大學 | 有品書院系列活動
專案期間
2020/3/28
職稱
執行秘書
執行地點
淡江大學
專案名稱
種子課輔社 | 寒假發芽專案
專案期間
2020/2/1 ~ 2020/2/6
職稱
隊員
執行地點
台南市玉井區
專案名稱
種子課輔社 | 暑假發芽專案
專案期間
2019/7/2 ~ 2019/7/5
職稱
隊員
執行地點
新北市淡水區

考取證照

證照名稱 證照類別 考取時間 備註
證照名稱
TOEIC 多益英語測驗
證照類別
語言證明
考取時間
2021/7/15
備註
810 分
證照名稱
金融市場常識與職業道德
證照類別
金融證照
考取時間
2020/9
備註
證照名稱
Spss 商業數據分析師
證照類別
數據分析
考取時間
2019/12
備註

研習經歷

研習名稱 主辦單位 年份
淡江大學兩岸青年東西文化論壇活動 淡江大學 2021
社團服務學習成果分享暨北區八校聯合交流研討會 輔仁大學 2019
金融工作探險體驗營 金融研訓院 2019

自傳

目錄

Stage 1:初學音階奠定基礎能力-產經系與財金輔系
  • Way 1-1:維持每個學期平均85分以上的產經訓練
  • Way 1-2:財管、貨銀、風管、投資的材金訓練
Stage 2:改變「把位」擴充音域範圍-種子課輔社與兩岸交流
  • Way 2-1:超越200小時的課輔志工服務
  • Way 2-2:提升視野的兩岸青年文化交流
Stage 3:輕刷「和弦」掌握節奏旋律-英文證照與金融證照
  • Way 3-1:學習英文考取TOEIC810肯定
  • Way 3-2:具備金融人員的金融市場與道德證照
Stage 4:演奏「樂譜」呈現學習結果- 大學反思與未來展望
  • Way 4-1:反思三年大學的點滴
  • Way 4-2:開創未來財務的道路

Stage 1:初學音階奠定基礎能力 – 產經系與財金輔系

單音節即俗稱的Do、Re、Mi,是彈吉他的最基本單位。

初學者必須花費許多時間,反覆彈奏熟記每個單音的位子,才有能力彈奏和弦。

就如同身為產經系的我一樣,必須從基礎學起,再去提升自己跨領域的學習之旅。

Way 1-1:維持每學期平均85 分以上的產經訓練

升上大學之後,我的人生彷彿進入另一個階段。

經濟、會計、微積分、供需圖、原文書、數學證明,嶄新的知識蜂擁而至。

大一時擔心自己會被拋在後段,一放學便埋首苦讀。

剛開始獨立奮鬥的學習讓我經歷許多挫折,小至如閱讀原文題目的困擾,大至是經濟概念的不理解。

為了解決我面臨的問題,我和幾個朋友組成讀書會。

在固定的每週聚會上相互討論課業相關的問題以及各種時事的分享。

長期下來,我從自主、團體學習的 過程中感受到很大的快樂和滿足。

並且很樂意在主修產業經濟系的期間,持續提升自我的見識。

對於主修科目的熱誠與堅持,也部分反映在學科成績上擁有亮眼的表現(如表一所示)。

表一:大一到大三的學習表現

年級 學期成績 學期成績
大一 上學期:89.93 下學期:89.31
大二 上學期:90.43 下學期:85.65
大三 上學期:93.17 下學期:94.61
總成績 班排名:第四名 系排名:第七名

Way 1-2:財管、貨銀、風管的財金訓練

當我掌握住本科系的學習後,發覺既然我還有能力應付課業,不如再多挑戰一個專業吧!

於是就決定輔修財務金融學系。其中,也修了許多相關課程包括:

1. 財務管理學

主要分為 4 個主題「投資學」、「衍生性金融商品」、「金融市場與機構」、「公司理財」。

老師時常利用實例活化觀念,貼近生活的例子除了讓我在平常閱讀商業周刊時,更能體會其中的內容。

同時,提升了我對財務管理的興趣,抓到要領後學習狀況也逐漸轉好。

 
財務管理的學習表現
學期 學期分數
109 學年度第 1 學期 77 分
109 學年度第 2 學期 86 分
2. 貨幣銀行學

學習經濟學時多辦在提出問題後,只會利用簡單理論進行問題解決。

但在貨幣銀行學中,可以針對央行會執行的政策進行討論。

貨幣銀行學的學習表現
學期 學期分數
108 學年度 | 第 1、2 學期 82.5 分
109 學年度 | 第 1 學期 100 分
3. 風險管理

學科中學習到企業以及銀行如何分散風險,針對事前的風險迴避,事後的風險控制。

有邏輯的先計算出可能造成的損失,再進行風險損失 的評估。

風險管理的學習表現
學期 學期分數
108 學年度 | 第 2 學期 90 分
109 學年度 | 第 2 學期 93 分

Stage 2:改變「把位」擴充音域範圍 – 種子課輔社與兩岸交流

透過改變與練習不同握把的位置,才能夠談彈奏出不同音階的樂曲。

若是希望能更加豐富,必須要認識不同音調的單音

Way 2-1:超越 200 小時的課輔志工服務

大二開始在繁忙的課業中,無意間點開一個紀錄片連結,是有關一名志願教師前往中國偏鄉的地區服務的故事。

在服務的過程中,他一點一滴的感受到缺乏父母陪伴的孩子,由自卑轉變為開朗的過程。

看完影片的當下,我想著會不會有相同的畫面也在台灣的某個地方上演,而我能不能為這些孩子做些甚麼。

這個想法開啟了我成為種子課輔社一員的序幕。

社團服務的第一項是:三芝國小的服務據點。

當地的部分家庭背景較為複雜,單親、隔代教養、新移民皆有。

家長們因為忙於工作,時常忽略孩子們的課 業以及親子的關係培養,嚴重時會導致孩子的行為偏差。

我們的工作就是透過課業輔導,以及長期陪伴漸漸導正孩子的品德。

第二種是偏鄉的寒暑假營隊。

在長假期間我們會規劃主題營隊,將活動與主題課程融為一體。

除了學習知識外,還希望透過團康活動,讓孩子們感受團隊相處的感覺。

無論是哪種活動,起初見到孩子們時,都感受到他們的防衛心,不會輕易與我們交談或互動。

我們必須付出很大的努力,主動地向孩子們分享自己的趣事,拉近彼此之間的關係,當他們願意與我四目相接或偷偷露出微笑時,我就知道他們已經卸下心房了。

從一開始的不確定,自己是否有能力改變孩子的想法,茫然的投入了服務性社團活動。

在出了一次、兩次的服務隊後,我發現每次孩子在營隊結尾所反饋給我的話語中,我感受到他們的確一點一滴受著我們的正面影響。

因此,我更加堅定 服務是我想做的事、我還想照顧更多的孩子。我決定擔任幹部承擔起更多責任,由一開始的組員至接任組長,最後甚至是幕後的執行秘書。

我想讓營隊運作的更加完整、去更多的地方,讓更多缺乏愛的孩子感受到溫暖。

(此處放活動照片)

上圖:台南層林國小服務隊服務員之合照

Way 2-2:提升視野的兩岸青年文化交流

暑假期間為期一星期的兩岸交流,由來自中國多個重點大學的學生與淡江學生集合而成。

幾天的相處下讓我感受最深的是,台灣的大學生擁有許多優勢,卻沒有很好的發揮。

比如前兩天的論文發表,雙方學生的確都很認真聆聽,但中國的學生很勇於發表自己的想法,台灣學生則否。

在私下的交流中,他們說到除了教授給予的專業知識外,也會自行閱讀很多書籍或文章補充課外知識。

在學習上有很高的積極度。有時他們也會很羨慕台灣的思想自由,各種文史資料都可以在市面上、網路上輕易取得。

對我們來說這就是台灣的優勢。除了與讀書有關的議題,我們也討論到雙方有關課外活動的安排。

相較之下,台灣生的課外活動豐富許多也投入較多時間,也就是說在活動企 劃、團隊合作、創新思想的能力上台灣學生提早透過社團參與被訓練到了。

總結來說,兩岸雙方都是很有競爭力的,該如何脫穎而出,就必須先找出自己的缺點進行改正,才有辦法提升自己的能力。

經過這次兩岸青年的交流,改變了我很多的心態想法,「人外有人,天外有天」 遠光要放的遠些,走出國際還有許多人頂尖的人與我們競爭著。

唯有在找出自己的獨特賣點,才能在社會中找到一席之地。

(此處放活動照片)

上圖:兩岸交流所有學員之大合照

Stage 3:輕刷「和弦」掌握節奏旋律 – 英文證照與金融證照

和弦是由多格相同、不同的單音組合而成,只要透過彈奏和弦的成果就能體驗單音的學習成果

Way 3-1:學習英文考取 TOEIC 810 肯定

與國際接軌的最快方法就是透過英文文章、英文報導。

深知這個道理,從大學開始我便要求自己。

除了英文課堂上的內容要吸收外,還要訓練商業英文以及口說、聽力能力。

分別從原文書、美國之音或是 VOICETUBE 的英文學習網站,進行多方面的精進。

暑假期間,考取多益證書檢定自己的英文程度,得到 810 分的客觀肯定。

多益測驗分數,代表著我正進行著一個正確的學習方向。

但確實測驗的成果仍有進步空間,仍期望自己透過更多方式加強英文能力,向外國接收最新的資訊。

附圖:(多益成績單)

上圖:多益 810 分成績單

Way 3-2:具備金融人員的金融市場與道德證照

經過輔系的相關課程培訓後,對於金融市場、金融機構運作都有了一個初步的了解。

除了在相關學科上擁有不錯的表現外,也決定考取相關金融市場與道德證照,測驗自己的學習成果。

有了相對應的證照驗證下,也能更加客觀的展現我的學習成果。

(此處放證照圖片)

圖 4:金融市場與道德證照

Stage 4:演奏「樂譜」呈現學習成果 – 大學反思與未來展望

一首樂曲可能會有單音部分或者和弦部分,唯有在兩者精通後,才有能力譜出最美的樂章。

Way 4-1:反思三年大學生活的點滴

在大學產經系三年間專業知識培養,開啟我對於經濟分析、財金規劃的興趣,也熱衷於吸收相關知識。

回想這段過程,我像一塊海綿般不斷的吸收知識。

接著利用每次的作業報告,檢視使用所學的能力。

經過每次教授的提點進而改正缺點,一次比一次做的更好。

比較可惜的部分在於,這些都僅限班級上的學習。

我認為我應該參加更多論壇活動或是比賽,接觸更多來自各路的菁英與大家切磋,激發自己更多的思考方式。

社團活動讓我學習到許多有別於學校教的事。

其一,是帶我走上了服務的這條路,學會觀察別人真正的需要並且依照自己的能力付出。

其二,是學會了企劃的能力以及該怎麼做才能成為一個領導者。

最後是團隊合作的力量。

唯有當每個人都各司其職發揮所長,才能提升團隊效率、品質。

在社團投入以及課業、學習兩頭忙錄的情況下。

我學會最有效的時間安排,簡單的切割時間、有效率的運用時間。

對我來說,想兼顧好雙方面的發展不會是困擾。

大學間所有學習都是未來的墊腳石,基礎打的好將來才能看得夠高夠遠。

我認為我已經準備好就讀研究所,進行更專業的培訓。

這一次除了吸收知識外,也決心要應用所學在個案或企業中,活化知識。

Way 4-2:開創未來經理人的道路

豐富的大學三年點綴了平淡的生活,在眾多的選擇中,漸漸找到了我的興趣,以及未來的目標。

財金的部分像是:金融機構管理,讓我明白金融機構的簡單運作。

風險管理,讓我明白分散風險的重要性

財務管理中,則是學到企業對於資金運用方式等。

在管理的部分:人力資源管理、組織行為,學習到如何有效的組織團隊。

行銷學中,接觸到 4P 的相關應用;消費者行為,則是行銷學的相關延伸等。

在財金的基礎上,期許自己能結合企研所的管理相關學科。

以及電子商務和大數據分析的能力,做有效的結合,未來在企業界中擔任專業的財務經理人。

讀書計畫

一、 進修動機

大學三年體驗過社團也維持著不錯的成績,大四開始思考未來的人生規劃。

考慮過出國深造、報考公職或憑藉現在的所學踏入職場。

最後我選擇在國內就讀研究所,而且選擇國立大學商管所 – 中央企研所。

選擇中央企研所的原因

  • 與時俱進的課程規劃:
  • 針對大數據時代的來臨,特別開設相關學程「企業資源規劃學程」,以及規劃 ERP 的相關課程供學生選修。

  • 重視實務課程:
  • 藉由每週書報討論課的時間,邀請業界的專家演講;以及提供許多實習機會,鼓勵學生將理論與實務結合。

  • 師資陣容堅強:
  • 廣納各國籍的管理人才在六大領域中均有著名博士,提供學生多元的選課選擇。

  • 雙聯學制國外進修:
  • 本校擁有與亞立桑納州立大學,合作的雙聯學制,提供學生向國外學習的機會。

二、 修課規劃

除本科系必修之外,另外想透過以下選修課程,更增加自己在企業電子化與大數據的領域能力(如表一所示)。

財務、行銷方面,如表二所示的知識。

此外,充實自己利用未來的趨勢-電子化銀行趨勢(E-Bank),來進行有效的管理,替未來做好完善的準備。

企業資源規劃學程(15 學分)
選修課程 修課目標
資料挖礦 大數據時代,企業多半將資料數位化,透過學習資料蒐集的技巧,為進一步的大數據分析作為基礎。
ERP 企業流程管理 透過本課程學會正確使用受企業廣泛使用的 ERP 系統,了解 ERP 系統的運作模式,運用至企業中以提 升營運效率。
電子商務技術 電子商務已成為一種趨勢,無論在任何一個產業都是 一種必備能力,希望能將研究所學習的成果與工作完美結合。
電子商務:供應鏈管理 電子商務的興起同時也改變了供應鏈的模式,透過本堂課學習最新的供應鏈管理技術。
物流管理 電子商務的興起,同時也改變了物流的模式,透過本堂課學習最新的物流管理技術。
其他選修課程(15 學分)
選修課程 修課目標
ERP 財務會計模組 透過本課程學會正確使用受企業廣泛使用的 ERP 系統,了解 ERP 系統的運作模式,運用至企業中以提 升營運效率。
財務報表分析與科技評價 財務上的良好規劃是企業順利運行的關鍵之一,透過本堂課能正確的解讀財務報表與使用科技評價。
綠色行銷 隨著世代更迭,企業責任逐漸備受到重視,除了企業本身必須保障自身產品的安全外。

期望每個企業都能對環境做出一分貢獻,透過這堂課將環保概念與行銷結合。
公司治理與理財報告 學習公司治理的相關知識且如何規劃公司的財務,開源節流為公司創造良好的財務槓桿政策。
品牌管理 學會管理品牌增加公司價值,進一步構思如何吸引顧客以增加公司利潤。

三、 課外學習規劃

在學習本科系課程之外,我也會積極藉由其他課外資源學習到多元的知識。

因此求學期間,規劃達成以下幾項目標。

首先,仍然不斷加強語文學習,尤其是國際通用的英文。

培養自身在聽說讀寫各方面的能力,並在研究所期間考取到多益 900 分(學生已於 2021 年 7 月取得 810 分)以上。

規劃就讀碩士間,到國外進行交換學生一學期。

或者申請成為雙聯學制的學程,藉此體驗他國文化,吸取他國的專業能力再將之帶回國內。

除了可以擴大自己的眼界外也能,將好的思想技術帶回國內。

再者,在專業能力方面,因為修習 ERP 的相關課程我也會考取「ERP 相關證照」。

包括:ERP 軟體應用師、配銷應用師、財務應用師等,充實自己的實務能力。

最後我會透過實習的方式加強實務能力,欲申請營業企劃部之電子商務部門。

了解電子商務在職場上的運作過程,期許能與未來的工作接軌。

同時也可以將興趣與工作融合,成為奮鬥目標。

四、 結語

在大學時期已經累積許多專業能力。

像是金融市場的基本運作、基礎的管理學概要、甚至是 Gretl、Spss、R、Stata 這些基本統計軟體的應用。

在進入研究所後,期望能朝向大數據結合銀行電子化的學科研究。

在研究所兩年的時間,我仍然有很多的成長及進步空間,就學期間的專業知識必然會更深更廣。

這些知識的吸收,將會成為將來工作上我的一大利器。

期許自己在兩年中除了把握時間學習外仍繼續體驗不同的事。

透過學校課程、自修、課外活動、實習、交換學生各方面的充實自己,使自己成為一個擁有多能力的人。

獎狀&證書

項目 說明
成績優異獎狀 (此處放成績證明)

圖 1:108 年第一學期成績優異
(此處放成績證明)

圖 2:108 年第二學期成績優異
研習證書 (此處放社團照片)

圖 3:109 學年度社團服務學習成果
(此處放研討會照片)

圖 4:金融工作探險體研營享暨北區八校聯合交流研討會
社會服務證書 (此處放服務照片)

圖 5:108 年第2學期-淡水 綠 文化營隊
(此處放服務照片)

圖 6:109 年第1學期 -小酸仔 大冒險
(此處放服務照片)

圖 7:109 年第2學期-芒路之夏-果籽層長日記
(此處放服務照片)

圖 8:109 年第2學期-費內修與莫瑞提奇遇記
社會服務證書 (此處放證書照片)

圖 9:多益英文能力測驗成績單
(此處放證書照片)

圖 10:金融市場常識與職業道德
(此處放證書照片)

圖 11:SPSS 商業數據分析師

研究計畫

銀行放款政策對風險承擔影響-應用社會評分機制為例

Policy of Bank Loan Effect on Bank Risk Taking: Take Social Scoring for Example

第一章 緒論

隨著時間的推進,銀行業在社會面、組織面、技術面都有著重大改變。

其中又以提供服務的方式改變最為巨大。

起初販賣金融商品,必須透過銀行櫃員直接與顧客面對面服務。

此時的銀行為了縮短雙方之間的實體距離,開設許多服務據點。

伴隨電信網路的問世,出現第一次的革命。

透過語音的方式銀行提供基本的 諮詢服務以及簡單的操作,隨後陸續新增許多功能。

接著在科技技術的發展下,是電子銀行(electronic banking)的蓬勃發展。

在銀行提供與時俱進的服務,滿足消費者期待的同時,也必須執行相關業務維持銀行穩定的營運,放款便是其中一個主要業務。

銀行利用放款業務增加現金流,同時也必需承擔相關風險。若是對於信用不佳或是缺少擔保品的借款者進行放 款,便很容易形成呆帳。

其風險產生的主要原因,在於借貸雙方的資訊不對稱。

目前銀行放款前,會要求借方提供:基本的薪資、工作證明、勞健保等資料,作為放款額度的依據。

但一切的審核資料,就僅限於借款人本身表面上的財務能力。

而在互聯網、科技的快速發展下,借款人的銀行帳戶使用情形其實無形中已經被銀行端記錄下來。

銀行可以在雙方同意或是相關法律的規範下,更進一步的利用手上資料。

分析借款人的內隱財務能力,以及生活型態是否有能力償還債務。

隨著網路普及,許多企業也利用 Social scoring 的方式。

觀察個人在社交網站 上的互動情形,再加以評分此人的信用評等。

若是可以運用在銀行業中,便會創造出一種全新的信用評等方式。

目前台灣確實是有良好的環境推行 Social scoring,國內的網路使用率已經達九成。

2015 年金管會宣布「金融 3.0 」的政策方向,正說明台灣正式進入網路金融潮。

在銀行業中也已經充斥著各種網路銀行服務,已經累積許多數據資料。

只要精確地善用數據並結合 Social scoring,便可以更加熟悉顧客使用金融服務的方式。

未來顧客申請貸款時作為放款的指標。

更深入的了解借方,才能縮減借貸 雙方之間資訊不對稱的問題,進一步的銀行因為放款所產生的風險也就能降低。

第二章 文獻回顧

第一節 銀行放貸款與風險關係

銀行放款的利率,會隨著個別貸款人的經濟背景的不同,而制定差異化的利率。

對於相較下較容易產生呆帳的企業或公司,制定較高的利息利率。

然而整體的利率高低,又會受到央行貨幣政策的影響,央行升息導致貸款利率也會水漲船高。

透過利率的調整銀行可以進行適當的避險,產生最佳的銀行貸款組合。

第二節 社會評分(Social scoring)

隨著每個人透過網站的互動頻率增加,Social scoring 一詞也就出現。

Social scoring 原先是指透過個人在社交網站上的好友、發文、追蹤者,來判 斷個人的影響力大小再給予評分的一種量化方式。

2013 年 Social scoring 在美國 逐漸成為一種主流。

由 Social scoring 評斷出的分數,除了代表個人在社交活動上的影響力外,甚是個人所得到的分數正代表著客觀給予的個人特質。

分數越高者,甚至會得到售業者更好的待遇,或者成為雇主雇用員工的標準之一。

第三節 銀行放貸款與社會評分(Social scoring)

現階段大部分銀行進行放款前,會至財團法人金融聯合徵信中心,申請借款人的信用評等報告。

全台約有 431 個金融機構為金融聯合徵信中心的會員。

JCIC 的評等報告是揭露過去一段時間內借方的信用狀況。

其中內容包含:逾期、催收、 呆帳紀錄、破產宣告紀錄、清算裁定註記、信用卡資料、會計師受懲戒處分資料等。

上述資料皆為當事人確實發生的紀錄,因此具有相當高的可信度。

但其中卻隱藏一項缺點:個人評分報告主要的分析資料,是根據個人與金融機構的互動結果。

有資料蒐集範圍過於狹隘的疑慮。

因此,對於分析個人在未來是否會違信的評估上,可能會導致預測誤差。

預期可以透過增加 Social scoring 的資料分析方法獲得解決。

根據個人於社交網站上與人互動的模式、發文、交友 狀況、訊息回復,歸納出被觀測者的性格。

再進一步推測個人的可信度。

在現今每個人頻繁互動的社交網站上蒐集訊息,對於人格上的分析可以增加可性度。

第三章 研究設計

首先必須先確認目前銀行判定個人、企業信用評等標的,是否有超過網頁公布之其他項目。

並且向銀行貸款人員進行深度訪談是否有使用類似 Social scoring 的評分要素。

且透過問卷調查法詢問潛在貸款人對於 Social scoring 的看法以及接受度。

來進行 Social scoring 的運作可能性及預期效用分析。

各銀行公開資料,可以蒐集到呆帳金額具一定規模的企業之戶名,以及轉呆帳金額。

配合銀行與企業當初可能制定之利率,分析銀行給定的利率,是否能有效降低貸款承擔風險,以 TEJ 公布之各銀行逾放款比率評估銀行放款品質。

透過上述資 料整理、分析為目前銀行放款成效做檢驗。

第四章 預期效益

(一)擴大評斷借款者的信用評等條件,精準的給予借款者適當的借款利率, 達到借、貸雙方效用及大化。

(二)找出銀行的最適貸款組合,將銀行內部的資源做最適配置。

(三)建立金融機構統一的信用評分機制,節省各銀行進行信用評分的成本。

第五章 參考文獻

  1. Lukasz Murowaniecki, (2015), BANKING SERVICES AND DISTRIBUTION CHANNELS – EVOLUTION AND PROSPECTS, JACSM, Vol. 7, No. 2, pp. 105-115.
  2. Giovanni Dell’Ariccia, Luc Laeven, and Gustavo Suarez, (2014), Bank Leverage and Monetary Policy’s Risk-Taking Channel: Evidence from tde United States, JEL classifications: E43, E52, G21.
  3. 林恆毅,(2016),「金融 3.0 台灣網路銀行使用者分析」,國立中山大學財務 管理研究所碩士論文。
  4. 取自 netlingo,http://www.netlingo.com/word/social-scoring.php

書審面試課程特色

根據人力銀行最新調查,以平均薪資統計來說,碩士及大學的每月薪水的差距高達7,700元。

進入職場後,若需要再進修、增進自身實力的人,可以選擇在職專班、EMBA ,為自己個人履歷加分!

TKB 甄戰提供備審資料、口面試的一對一教學,讓你向教授清楚表達自身經歷的優勢。

自傳範本
項目 說明
課程名稱 在職書審口試輔導
授課方式 一對一個別指導
課程內容 碩博士級專業師資指導備審資料製作、口面試技巧
課程次數 依學生需求配置

張同學|逢甲電機系 → 交大電信所

同是工科出生的老師,對於諮詢相關的科目時,我覺得有著更親切的感覺。

老師知道在推甄上,學生遇到的困擾,也知道在研究所的一些心態調整與學習上的想法。

甚至在博班上的規劃,都會很願意地與學生分享,讓自己對未來不是只有迷茫的感覺。

謝謝老師這幾個月的教導,讓學生順利上了自己理想的大學。

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文:徐培鈞

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