1對5口說心得｜成功大學光電科學(與)工程學系_吳O霖

學習動機

我當時想學習英文的動機其實很簡單

就是我將來想在科技公司工作時，能夠流利地運用英文溝通

畢業前我參與了非常多科技公司的人才招募

為的就是求得一份喜歡的工作，然而參加完面試之後

我卻發現一件很嚴重的問題：英文口說能力的匱乏

在面試的現場，基本的專業問題我能夠回答得很好

但面對英文口說能力的展現，我卻無法得到面試官的青睞

因為我無法用英文來解說我對工作的熱忱與如何解決工作上的困難

只能夠進行簡單的自我介紹，而當時應徵的職缺有可能需要面對國外的客戶

是非常看重英文口說能力的，此時英文口說竟變成我面試時的短板

這時我下定決心要好好的增進自己的英文口說能力。

選擇洋碩的原因

其實學校也不乏英文口說練習的場域

但是學生的程度常常參差不齊，有時一個班有時將近10個人

並不是每個人都很願意開口跟老師互動，所以無法很有效率的練習

後來我試著去了解英文的口說補習班，發現洋碩是最符合我需求的

在了解洋碩的課程之後，我才發現學英文的方式可以很多元

有一對一、小班制以及雲端課程，教材的內容剛好切中我的所需

像是自我介紹、英文面試以及生活用語等等，所以最後就選擇了洋碩美語

洋碩幫助我這樣學習

報名之後，我覺得洋碩不錯的地方是：會對學生的英文能力進行評估

之後依照能力進行分班，所以口說課大家的口說能力相仿

因此不會因為同學之間實力的差距感受到壓力

在五人小班的口說課時，老師會提出有趣的問題引導大家闡述自己的想法

教材的準備也非常多元豐富

像是日常生活、台灣節日、國際情勢、英文面試、商業英語等等

因為談論的話題廣泛，上課氣氛輕鬆，講起英文非常自在

不只練習到組織語言的能力，更達到了增廣見聞的效果

洋碩師資推薦

在一對一教學，我的兩位老師分別是Aaron與Charles老師

Aaron老師的教學風格自由，學生可以自由談論自己感興趣的話題

像我在上課時會常常跟老師聊電玩、音樂以及電影，分享自己喜歡的東西

為了要表達得清楚準確，就會激發學習英文的動力

Charles老師的教學則比較系統化一點，上課前會看完一則影片

多半是談話節目或是TED上的影片

在上課時會先談論影片欲傳達給觀眾的事實或觀點

然後再表達自己對這件事情的看法，甚至是提出反思

有時為了能夠討論一些困難的概念或是問題

我會想用更複雜的句型好完成對話

所以主動去學如何正確地使用時態、文法以及片語

對我來說極大地提升主動學習英文的渴望

學習後的進步

來洋碩學習英語口說前

我的英文都是靠背誦大量單字跟刷題目來獲得高分

雖然獲得很好的成績，但完全失去了學習英文的熱忱

由於是用背的所以用法也不了解，無法很好的活用

所以如果遇到外國人來問路也沒辦法用英文流利的溝通

不過洋碩的口說課程，老師們會鼓勵學生多講

再加上教材的配合，學生會願意主動的學習英文

其實在說的過程中才能真正培養英語的邏輯

單字、文法也才能記得長久

我之前口說會以中翻英的思維去論述自己的想法

所以講話之前腦袋會當機一下

上完幾次課我才學會如何用英文的邏輯思考，反應才變得很快

而有了語言的邏輯後，對於語言的學習變得比較積極了

遇到不會的字不再用google翻譯

而是查英文字典，看一些例句來了解意思

後來在看YouTube或是美劇也漸漸聽得懂英語對話了

慢慢的不需要字幕就能聽懂他們在講什麼

我也會將手機、電腦的語言設定為英文，來增加生活中學習英文的機會

我推薦洋碩美語!

1.<上課輕鬆，不會給學生太大的壓力/span>

五人一班的設計，外師上課的教學效率高

生活化的教材讓學生能夠積極的討論

通過課堂中的問答與討論，讓學生能夠學習到課本外的知識

增進與他人溝通的能力，並了解自己在英語口說上不足的部分

一對一課程的設計，除了讓學生加強口語表達能力外

讓老師充分地掌握學生的學習狀況，以便對課程做出適當調整

2.課外活動，給予學生額外的學習機會

洋碩美語常常舉辦英語的節慶活動

like Green's Day, valentine's day, Halloween, etc.

讓學生有機會體驗國外節慶的氛圍，在活動當中也有很多有趣的英文遊戲

學生能在遊戲中邊玩邊學，增加英文知識外，更培養文化素養

3.教材多元，能讓學生觸類旁通

口說課程討論的主題範圍其實很廣，每個禮拜都有不同的主題可以了解

更涵蓋很多未來職業上能夠用到的英語會話，像是自我介紹、模擬面試等

其實都能很好的幫助學生激發對英文以外的思考

像是對於職涯的規劃、以及夢想的工作等等

更進一步，還能透過英文的媒介連結不同領域的知識