課程列表
技師執照 - 記帳士
課程介紹
課程內容
課程目標
- 掌握國文課程知識
- 考取記帳士證照
課程大綱
| 課程名稱 | 時數 |
|---|---|
| 緒論 | 1:41:42 |
| 評分標準 | 0:28:35 |
| 結構章法 | 1:34:08 |
| 雙項題型 | 1:08:45 |
| 例證與分析 | 1:41:48 |
| 記敘文 | 1:09:13 |
課程教材
- 《文章解讀》
教材簡介
TKB專用外包裝，防碰撞、防潑水，拆開處可黏貼重複、多次使用。
完整且清楚的教材明細，提供您對照並清點教材，以確保教材正確無誤。
教材皆為老師親自指定與準備，搭配課程，學習加乘。
厚實的內容，讓你紮實的學習。
課程內容根據不同章節，而有不同的重點呈現。
題型分析
記帳士考試目前是採取「多元形式作文」，它與舊制的差異在命題的方式。
通常在民國 80 ~ 90 年代的舊制作文考題，都是以下兩種組成：
| 項目 | 無引言 | 有引言 |
|---|---|---|
|
出題年代
|
民國 80 年間
|
民國 90 年間
|
| 說明 |
單純提供考生一個題目名稱，沒有提供任何說明與解釋。 |
提供少量的引言，讓考生作為答題參考。 |
「多元形式作文」則會傾向提供考生一篇長篇閱讀，同學需要先閱讀完整篇文章，才能順利答題。
想要解題此類作文題，考生需要掌握以下三種技巧：
- 確實消化吸收文章：同學需要將題目完整閱讀完，並且從中找出可以發揮的地方。
- 提出主觀論點：提出自己閱讀完的感想，建議對單一觀點深入著墨，而非廣泛寫出相關內容。
- 以客觀描述書寫：針對自己的觀點，提供客觀的數據與具體事實。
以上三種技巧，都可以透過「閱讀」與「模仿他人寫做」來改善自己的答題技巧，以此寫出更好的內容
記帳士的國文考 2 篇作文，通常一篇作文考知性類的論說文，另一篇則會考感性類的抒情文。
上述兩種完全相反的題型，就是希望考生兩種都能下筆應用。
評分標準
國文作文分別有 5 大標準，以下為各位解析：
考生需要將自己的想法，清楚明瞭的告訴閱卷老師。
寫文章時不一定要有「起、承、轉、合」，但文章段落之間需具備連貫性。
透過清楚的架構，為自己的觀點建立層次與邏輯性。
考生需要針對自己的觀點，提供實際、細膩的充分描述。
例如評論美食時，不單單只描述：「好吃」，而是要針對口感、食材、火侯、餐廳裝潢等各面向，推砌出好吃的感覺。
下筆的用字遣詞需要經過修飾與挑選，避免使用過度白話、粗俗的語句。
例如與其用「好爽」，不如使用「非常開心」，或是「景色好厲害」改用「景色好壯闊」。
除了「逗號」與「句號」外，也可以適當使用一些其他常見的符號。例如「冒號」、「書名號」等等。
適用使用標點符號與斷句，可以讓文章版面看起來看舒適且易讀。
累積素材的方法
同學可以藉由參考課本上的豐富範文，學習寫作技巧與佳句。
平日也需要多多準備各種素材。無論是名言佳句、各類思想以及名人事蹟等內容
值得提醒的是，發現素材時建議可以先用手寫抄過一遍，加深素材印象並提升字跡工整程度。
如此，才能在作答當下，信手拈來寫作素材，並將他們實際應用到內文中。
上課方式
宇文強
教學特色
- 精選重要課文連結國學常識
- 訓練古文語感及閱讀能力
- 濃縮考試重點
- 上課風格輕鬆有趣
- 補充加分細節如字音字形及成語
上課幽默風趣，巧妙地將課程內容融入生活趣聞，為學習增添輕鬆愉快的色彩，同時提高了上課愉快的氛圍。
透過補充字音、字義、成語的教學，擴充學生的詞彙量，提升其作文表達的深度和豐富度。
在課餘時間，以耐心的態度為學生批改作文，並提供具體而有建設性的解題回饋，協助學生不斷進步，克服寫作上的困難點。
如有課程相關問題 歡迎與我們進行聯繫
聯絡方式 周一至周五 10:00-19:00
電話：(02)5580-5608 0985-368-799
台北市中正區開封街一段32號11樓
推薦課程
尚無推薦課程