課程名稱：共同英文－凱西

準備方法

*以下科目介紹由凱西老師提供

80%的時間用來背單字

若以半年為英文的準備期，考生可將前四個月的時間作為「實力奠基期」，而後兩個月作為「考前衝刺期」。在「實力奠基期」的四個月中，建議考生將80%的時間都用來背單字。單字來源可以是單字書或是課程中所講解的歷屆考題單字，若是要自己買單字書，初等考生可選擇「全民英檢初級/中級單字」，普考及地方特考四等考生可選擇「全民英檢中級/中高級單字」，高考及地方特考三等考生可選擇「全民英檢中高級/高級單字」。單字書的選擇，最好是有音標、例句、題目，雖然很多人喜歡口袋書的小巧輕便，但口袋書通常沒有例句或題目可以驗收，背得快也忘得快。

不要放棄長篇閱讀理解題

有些自認單字量不多的考生看到題目超過三行就想放棄，因為看不懂內容就想用猜的。事實上，「落落長」的長篇閱讀題反而是容易取分的題型，只要按照我們在課堂上所教的閱讀技巧，考生很容易就可以判斷答案落點位置，這時候只要找到選項與文章內容相符者就是正確解答，初等及普考的正解很多與文章內容的描述幾乎一樣，而高考的內容則會用到同義字或近義字的互換，考生可以利用歷屆考題，演練答題技巧並提升答對率。

有效利用歷屆考古題

歷屆考古題最少要完成近五年的練習，寫考題之前，一定是準備充分、背完單字之後再抱著「驗收」的心態作答，而不是完全沒有準備就從頭猜題到尾，這樣是很「浪費」考題的。如果考生規劃每天花45分鐘在英文這科的準備上，那麼就可以第一天用45分鐘寫考題、對答案。第二天再利用45分鐘把前一天「選項」中有出現但不會的單字背起來，如果還有多餘的時間，就可以看看「題目」上不會的重要單字，建議考生可用「一天作答、一天複習」的步調來進行考前衝刺。若是以這樣的方式做完了近五年的考題，接下來的時間就可以再做前6-10年的考題，或是找同等程度的近五年考題來做，例如普考的考生就可以做做特考四等的題目，高考的考生就可以做做特考三等的題目。寫每一份考題，重點不在於分數，而是在於錯的部分能不能完全吸收學習; 因此，千萬不要為了衝「量」，而在短時間做大量的考題，但卻沒有複習錯誤的部分，這樣的準備方式，是沒有效率，也沒有意義的。另外，考前衝刺千萬不要受到分數的影響而不安，只要照著自己的計劃每天按部就班的完成即可。

行有餘力再讀文法片語

不像是國營考試的英文考科還有單考文法的部分，近年來的高普英文都著重在單字，至於文法和片語，僅有在克漏字測驗中零星的出現，所以對於文法和片語的準備，不需要買一本文法書將每一章節細讀，或是買一本迪克生片語每天背誦，反而應該把大量的時間拿來背單字，因為不但單字題考單字，克漏字或長篇的閱讀理解也是需要單字量的累積，可以說單字量越多的考生越能拔得頭籌。需要讀文法的考生大概只有兩種狀況，第一種是句構概念奇差，就算是把閱讀測驗所有的生字都查完了，還是不知道內容在講什麼，那有可能真的需要補強一下相關章節的文法，第二種情況是時間很充裕的考生，想多做準備，以上這兩種狀況，都建議將文法重點放在五大句型、三大子句、分詞、動名詞、to不定詞、時態、語態等章節加以練習。

多利用線上資源

對於有些生活化的題材或是時事的考題，考生只要多利用免費的線上資源就能取得，例如考初等及普考的考生可以參考《蘋果日報·蘋果派生活美語》，高等的考生可看Taipei Times(台北時報)的Taiwan News(台灣新聞)，這些版面的內容經常有即時新聞，有些社會現象或是重要的政經議題若包含核心單字，就很有可能會拿來出題，有時候我們以為很難的專有名詞，用英文表達可能很簡單，例如「少子化」就是low birthrate (低生育率)，像這樣的單字，看了才知道，而且看過就會有印象。

趨勢分析

近年來高普考的趨勢偏向以單字量以及閱讀理解能力取決程度高低，也沒有獨立的文法單元考題，文法及慣用語只有零星的穿插在克漏字的考題當中，針對這樣的考題趨勢，考生們應該將重點放在單字的背誦，若有多餘時間可以顧及文法，建議將克漏字考題中常出現的副詞子句、形容詞子句、名詞子句、分詞等章節讀熟。另外，慣用語部分，要多留意具有連貫性的轉折語，例如In addition (除此之外)、 For example (例如)、 As a result (因此)、 On the other hand (就另一方面而言)等等。時事題的內容，可多留意天災相關單字，例如a devastating earthquake (毀滅性地震)，或是一些新的政策規定，例如drunk driving(酒駕)。

各考試類別考情分析

高考三級及地方三等英文

高考三級及地方三等英文單字題的範圍有時簡單，像是entertain(娛樂)，有時很冷門，像是omnipotent(全能者)，建議考生還是將重點放在4000-7000的核心單字(也就是中高級字彙)，不必為了應付一兩題的冷門題，花大部分時間在背誦艱澀冷僻的單字，核心單字就算沒有在單字題考出來，在克漏字或是閱讀測驗出現的頻率還是比較高的，除非中高級單字都已經背熟了，否則沒有必要直接從單字量上萬的托福單字開始背。

普考英文及地方四等英文

普考英文及地方四等英文鎖定在全民英檢中級到中高級的程度，雖然也會出現中高級單字，但考生一樣要有背單字的先後順序，先將1-2000的國中單字複習完畢，再熟讀2001-4000的全民英檢中級單字，若有時間再背中高級單字，先將單字的基本盤顧好，這些高頻的核心單字才是取分的關鍵。

初等英文

初等英文在近年來的考試有變難的趨勢，與普考及高考一樣，重點還是在單字量的累積。除此之外，初等考生還要注意一些日常生活片語的用法，這些片語有時候會與字面有不同的含義，例如在日常生活會話中，shoot(射擊)可以代表「快說」的意思，Let’s call it a day(我們把它叫做一天)其實是「今天到此為止」的意思，除了課程內的學習，考生可以利用英文學習雜誌或上述的線上資源多補充這些用法的認識。

章節重點

高考及三等考試章節重點分析：

普考及四等考試章節重點分析：

初等考試章節重點分析：

老師教學特色

單字

為了加強學生「認單字」的能力，在授課時，針對有字根的單字，老師會做同字根單字的統整，例如script-(寫), 延伸出description(描述)/subscription (訂閱)/ prescription (處方)/inscription(銘刻)等等，讓同學可以從一個字根，藉由不同的字首，一次性地將單字統整起來，這個方法，對於考生覺得難背的長單字尤其有效，也比較不會忘記。相對來說，對於沒有字根的單字，老師會補充同義字、反義字或搭配詞，讓同學在課程內容中就可以學到大部分的核心單字。另外，為了加深同學的印象，鼓勵同學回家複習，老師在每週還會安排上週課程內容的單字小考，以配合題的方式作答，一方面讓同學可以檢視自己的進步程度，一方面也建立同學的信心。

克漏字

克漏字經常是考生的罩門，很多考生在克漏字部分的答對率都比單字及閱讀測驗還要低，常常會有「看得懂」但「不會選」的情況。事實上，克漏字之所以和單字題不同，就是它特別需要用到「上下文連貫」的概念，尤其是地方特考三等的句子插入題更是如此。在課堂中，老師會帶領大家找出上下文的提示字，精準選出正確解答，也會針對誘答的選項詳解，讓同學「看懂考點」，不再「憑感覺猜題」。

閱讀測驗

老師在上閱讀測驗的題目時，常常設想同學是看不懂這篇文章的情況下，怎麼 選出正確答案，所以會帶領大家一起找題目關鍵字，再去本文中定位，接著再與選項做比對，在老師一步一步的引導下，閱讀測驗不會再是你或妳「心中永遠的痛」，反而是整份考卷裡最簡單的部分。

註：以上資料僅供參考，實際內容請以老師上課為主。

參考用書

凱西編，高普特考共同英文講義書，鼎茂出版