計組與計結-雲端

課程資訊
試看內容
尚無任何試看影片
課程介紹

課程內容

課程目標

  • 掌握計算機組織與結構課程知識
  • 順利上榜目標研究所

課程大綱

課程名稱 時數
CH1 計算機的語言.重點一:基本概念 P5 1:42:54
CH1 重點四:指令集架構 P9 0:59:40
暫存器 p.12 1:54:39
p.12 1:32:19
資料轉移指令 p.24 1:51:19
p.27 1:52:10
Shift p.35 2:10:18
32位元立即運算元 p.43 1:25:51
ex33 p.100 2:00:56
程序呼叫 p.60 1:40:06
CH1 重點十三:程序呼叫 P63 2:03:24
CH1 重點十七:精簡指令集 P73 1:33:17
CH2 重點一:數的表示 P136 1:55:35
CH2 重點一:數的表示 P142 1:36:34
32位元ALU p.152 2:03:47
CH2.有號數乘法 p.170 1:43:33
CH2.課本練習 p.175 1:33:18
CH2.浮點數表示 p.189 1:45:32
浮點數的精確度 p.193 2:06:35
浮點數加法 p.198 1:21:12
CH2.二進位四捨五入 p.205 2:02:18
有號數加法之溢位偵測 p.214 1:38:10
Exeuntion Time量測 p.280 2:01:10
使用MIPS作為效能評估標準的謬誤 p.293 1:35:51
CH3.ex2 p.312 2:05:01
CH3.ex51 p.354 1:19:18
R-type指令資料路徑 p.362 2:03:43
控制單元建構 p.372 1:22:03
單一時脈計算控制單元的建構 p.372 2:07:50
ex2 p.396 1:14:39
CH4.重點三-資料路徑的運作 p.376 1:55:15
CH4.資料路徑與控制-考古題 p.406 1:42:59
CH5.重點二:管線資料路徑 p.431 1:47:20
CH5.利用管線增加效能 p.437 1:28:25
TOPIC_5:Structural hazard 2:02:21
p.455 1:23:53
p.460 1:38:26
重點七 p.473 1:40:42
控制為障的解決 p.481 1:53:55
動態分支預測 1:29:29
96台科大電子ex68 p.578 1:39:42
管線資料路徑的例外處理 p.515 1:18:21
CH5.重點九:進階的管線 p.498 2:02:41
CH5.重點九:進階的管線 p.505 1:22:32
CH5.重點九:進階的管線 p.508 1:25:40
CH6.重點一:區域性原則 p.5 1:29:48
CH6.重點三:直接對映快取記憶體 p.12 1:59:38
p.20 1:15:57
CH6.重點四:快取的基礎概念 p.27 1:43:13
101中興資工ex106 p.185 1:28:02
CH6.重點六:集合關聯式快取 p.40 1:34:18
CH6.重點7:多層快取 p.48 1:13:01
CH6.重點六.集合關聯式快取.P35 1:50:42
CH6.考古題.EX52.99年台大電機.P135 1:01:27
P.48 1:58:56
P.60 0:56:43
P.65 1:50:45
P.72 1:02:57
P.78 1:57:24
例題解析 0:56:13
CH6.十三、3C降低失誤處罰時間 p.88 2:03:21
CH6.八、虛擬記憶體 p.68 0:54:19
CH7 P.206 2:03:51
CH7 P.222 0:43:58
CH7-對I/O裝置下命令 p.243 2:15:08
CH8-遞傳訊息之多處理器 p.314 1:13:53
CH8-平行電腦的分類 p.329 1:47:57
CH9-積體電路製作流程 p.369 1:18:53
進階補充單元/CH1 重點18 P.37 1:55:06
進階補充單元/CH2 重點1 P.136 1:38:38
進階補充單元/CH2 重點2 加法與減法 P.143 2:22:12
進階補充單元/CH2 重點5 前瞻進位加法器 P.155 1:23:51
進階補充單元/CH7 硬碟 P.202 1:41:46
進階補充單元/CH7 磁碟陣列 P.213 1:41:16
進階補充單元/CH7 考古題例題27 P.280 1:53:58
進階補充單元/CH8 多重處理器 P.302 2:26:55
進階補充單元/重點8 圖型處理器 P.331 2:14:56
進階補充單元/重點5 多重處理器的快取一致性 1:07:34
邏輯設計/課程介紹~第二章布林代數重點P25 2:47:42
邏輯設計/重點八:布林函數的化簡 2:16:08
邏輯設計/3.列表法P50 2:53:42
邏輯設計/重點三:比較器P78 2:55:29
邏輯設計/第四章序向邏輯電路P105 3:02:25
邏輯設計/第四章序向邏輯電路 3:24:14
邏輯設計/第五章.暫存器與記數器P142 3:39:44
邏輯設計/CH5並列載入 P158 3:02:06
邏輯設計/重點5:唯讀記憶體 3:40:45

課程教材

  • 《計組與計結|上課講義》— 張凡

教材簡介

研究所課程的教材外觀

TKB專用外包裝,防碰撞、防潑水,拆開處可黏貼重複、多次使用。

研究所課程的教材外觀

完整且清楚的教材明細,提供您對照並清點教材,以確保教材正確無誤。

研究所課程的教材外觀

教材皆為老師親自指定與準備,搭配課程,學習加乘。

研究所課程的教材外觀

厚實的內容,讓你紮實的學習。

研究所課程的教材外觀

課程內容根據不同章節,而有不同的重點呈現。

研究所課程的教材外觀

詳盡的歷屆試題解析說明,傳授同學獨門解題技巧。

計組計結準備方法

一、選擇適當參考用書

工欲善其事,必先利其器。

準備考試最重要的第一步,便是選擇一本適當參考用書。

選錯了書本讀再熟、再多本也都是枉然。

不同書本,即使介紹的概念是一樣的,但用詞遣字、語氣、假設都不同

在這些差異下失去了熟悉感,心中不夠篤定作答時。

不僅無法確定出題者題意,甚至在假設基礎不同的前提之下,也會誤以為條件不足,而不知該如何作答。

《Computer Organization and Design - The Hardware/SoftwareInterface》一書(俗稱白算盤),是介紹「計算機組織與結構」非常有系統的一本教科書。

不僅廣泛使用於國外知名大學「計算機建構」相關課程上。

國內公立大學不管是電機或者資工系多半也都是使用這本教科書。

因此,在準備不論是電機或是資工相關的研究所入學考試。

此書可謂是計算機組織與結構這個科目的聖經了。

不過此書的內容較為艱澀不易在短時間讀懂,同學可參考張凡老師編纂的「計算機組織重點直擊」一書。

此書精簡了原文書的重要內容,也附錄了最新考古題。

可讓同學於短時間內,充分掌握計算機組織要義與菁華,是準備考試的最佳參考書籍了。

二、理解與思考並行

計算計組織與結構課程,正如其名,課程內容非常有組織、有結構。

雖然在學習其建構原理,與運作細節時不至於太難琢磨。

但如同一般的電路設計,基於相同規格也會存在各種不同的計算機實作方式。

每一種實作方式,會面臨不同的設計選擇。

而每一種設計選擇也會有各自的優、缺點。

因此,在設計計算機的過程中,反覆思考每一個設計選項,並分析評估其優缺點及可行性,是設計出符合成效益計算機的不二法門。

因而,同學準備這門科目時,除了要了解各種計算機實作的基礎原理及運作之外,也要能一邊思考不同設計選項的必要性及充分性。

如此,才能在考試題目有變化時,能從容應變,解出死讀課文者所無法解出的問題。

三、充分心理建設

計算機組織雖然有很多原理及運作細節,必須用理解的方式,才能全盤了解應付考題。

但更多題目,需要刻意背誦一些基本術語、結構方式、演算法,甚至電路圖才能拿到分數。

因此,要在這個科目上,要拿到好的分數就必須放下身段。

該背就得背,該記就得記。

當然最佳的記憶方式,是來自於熟習。

而課文內容要不斷的複習,才可建立熟習感,也才可以幫助記憶。

至於哪些課文內容是該背、該記的?該如何背、要如何記?

張凡老師會讓同學以最有系統,最有效率的方式,記住冗長的演算法與複雜的電路圖。

不需要同學多背一張圖、一個演算法。

同學只要心理建設好,這個科目有蠻大一部份的題目是要背誦的。

而且要明白甘心情願、無怨無悔,才是記住無趣的電路圖最有效的辦法。

四、勤做考古題

每一位命題老師,都會有自己出題的風格,以及自己認為的重點。

考題重複出現的比例,事實上是蠻高的。

我們不僅可以從考古題中,掌握出題者命題的形態。

甚至可以進而預測,其未來的命題趨勢。

此外,解題速度若不夠快,通常是無法在時間內,完成整份試卷的作答。

因此,勤做考古題,不但可以熟習固定形式的命題、鍛鍊實力,也可以加快解題速度。

另外,在做考古題時,必須注意到的是,切勿追逐奇異艱澀難題。

因為這些題目,只有在特定的學校會出現,而且重複出現在其它學校的機會不高。

如果你沒有要考這些學校,就沒有必要去做這些考古題。

做這些艱澀難題,不但會浪費你的時間,也會貶抑你的自信。

儘量熟練基礎題目,並顧好基本盤。

行有餘力、時間容許時,再將基本盤擴大即可。

計組計結趨勢分析

計算計組織與結構考試的趨勢可分為以下四大部份:

一、規格的擬定與了解

任何產品的設計,都需要先擬定規格後,才能依據規格,設計出符合要求的產品。

「指令集」就是設計計算機的規格。

因此,要了解計算機是如何被建構出來,以及其運作原理。

則必須先熟習計算機的基本指令。

這個部份的題目,都是相關於 MIPS 指令集的功能與使用。

像是將高階語言敘述轉譯成 MIPS 組合語言程式碼,MIPS 組合語言程式碼轉譯為機器碼、以及 MIPS 指令集的定址模式等。

二、各種不同計算機的實作

基於相同的規格,存在多種不同計算機的實作方法。

這個部份的題目,都是聚焦於單一時脈週期、多重時脈週期、及管線這三種計算機的電路設計。

例如以下內容,都是必考的項目:

  • 單一時脈週期計算機各類指令執行時間的計算
  • 控制信號的設定
  • 多重時脈週期計算機平均一個指令時間的計算
  • 各類指令各別時脈週期的決定
  • 管線計算機的建構方法
  • 各種危障的原因及解決

三、階層式記憶體的建構

記憶體的效能,決定了處理器存取指令與資料的速度。

即使處理器效能再高,記憶體的速度跟不上的情況下,計算機整體的效能,也無法有效的獲得提升。

這個部份的題目,都是關於如何利用程式的區域性,來建構容量大且速度快的階層式記憶體,以匹配處理器的速度。

例如,如何使用快取記憶體,以利用空間區域性加速程式的執行相關題目。

像是直接映射快取記憶體、集合關聯式快取記憶體,以及完全關聯是快取記憶體設計等題目。

另外,如何使用虛擬記憶體,以利用時間區域性加速程式的執行相關題目。

像是分頁表結構說明與大小計算等題目。

四、利用平行處理加速計算

由於功率消耗衍生出的散熱問題,使得單一處理器的設計不再追求效能上的改善。

取而代之的,是由多顆效能較差但功率消耗也較低的處理器。

這種理念源自於多重處理器系統。至少含有兩個以上處理器的單一電腦,即稱為多處理器。

多重處理器可經由工作層級平行,或行程層級平行於獨立的工作間獲致高的。

並且可藉由將平行處理程式,於多重處理器執行,以改善單一程式的執行時間。

這個部份的題目,頃向於多重處理器的架構於連接,以及多重處理器同步,及快取資料一致性的解決。

另外,圖形處理器藉由大量處理器,以利用資料層次的平行處理,加速圖型應用程式的執行,也是近年來熱門的考題素材。

張凡老師教學特色

課程內容以考試重點為核心

由基本概念入門,接著按部就班地把概念的衍生、應用做詳細的說明,讓同學能有系統地建立完整架構並在課堂上就能完全吸收。

擷取計算機組織之精華

將繁雜的計組計結化整為有系統之架構,並以淺顯易懂的教學方法,讓同學能夠輕易掌握。

以最新的各校考題為範例

強化學生了解各章節之重要性,並加深同學的印象。

計組計結各考試類別考情分析

「計算計組織與結構」是資工所、電機所計算機組、積體電路設計組的基本考科。

其考題類型基本上差異不大,多是集中於管線計算機與階層式記憶體的設計。

其次,近年來由於多核心處理器的發展,使得多處理系統相關的題目,有逐年增加的趨勢。

另外,開放式資源在軟、硬體上的風行,使得免費的指令集 RISCV 格外受到矚目。

其相關的試題也首度於 106 年出現,後續發展非常值得注意。

計組計結章節重點

第 1 章:指令集架構
課程內容 重要度
一:指令集架構 ★★★★
二:程式之轉譯與執行
三:一般指令與虛擬指令 ★★
四:組合語言與機器語言 ★★★★
五:程序呼叫 ★★★
六:MIPS定址模式 ★★
七:指令集的設計原則 ★★★
八:不同型態的指令集 ★★★
第 2 章:計算機算術
課程內容 重要度
一:整數的表示 ★★
二:多媒體算數 ★★
三:算數邏輯運算單元設計 ★★★
四:加法電路設計 ★★
五:無號數乘法器設計 ★★
六:有號數乘法器設計 ★★★
七:除法器設計
八:浮點數的表示 ★★★★
九:浮點數加法與乘法 ★★★
十:精確的算術運算(四捨五入) ★★★
第 3 章:計算機效能的評估
課程內容 重要度
一:執行時間的計算 ★★★
二:使用MIPS做為效能評估標準的謬誤 ★★★
三:Amdahl’s定律 ★★★★
四:效能總評 ★★
第 4 章:單一時脈與多重時脈週期計算機
課程內容 重要度
一:單一時脈計算機資料路徑的建構 ★★★
二:單一時脈計算機控制單元的建構 ★★
三:單一時脈計算機的效能 ★★★★
四:多重時脈計算機
第 5 章:管線結構計算機
課程內容 重要度
一:管線資料路徑 ★★
二:管線控制單元 ★★
三:資料危障的解決 ★★★★★
四:控制危障的解決 ★★★★★
五:進階的管線 ★★★
六:管線資料路徑例外的處理
第 6 章:階層式記憶體
課程內容 重要度
一:快取記憶體 ★★★★★
二:多層快取記憶體 ★★★★
三:快取效能的量測 ★★★★★
四:虛擬記憶體 ★★★★
五:加速位址轉換(TLB) ★★★★★
六:虛擬機器 ★★
第 7 章:輸出、入系統
課程內容 重要度
一:硬碟與磁碟陣列 ★★★
二:I/O裝置與處理器、記憶體、作業系統相互溝通 ★★
三:I/O裝置與記憶體資料之傳輸
第 8 章:多重處理器系統
課程內容 重要度
一:記憶體共享之多處理器 ★★
二:遞傳訊息之多處理器(MPP) ★★
三:多處理器的快取一致性 ★★
四:單一晶片之多重執行緒 ★★★
五:圖形處理器 ★★
六:網路拓僕學
第 9 章:基礎概念
課程內容 重要度
一:電路功率消耗計算 ★★★
二:積體電路製作流程
三:積體電路成本

微積分參考用書

  • 計算機組織重點直擊,鼎茂出版,張凡編著
  • Computer Organization and Design- The Hardware/SoftwareInterface, 5 th edition, Elsevier, David A. Patterson and John L. Hemmessy.
上課方式
購課流程
講師照片

張凡


學經歷

  • 國家高等考試電子類資訊工程人員及格
  • 國家高等考試資訊技師及格
專長
  • 超大型積體電路設計
教學特色
  • 課程內容以考試重點為核心,由基本概念入門,接著按部就班地把概念的衍生、應用做詳細的說明。

    讓同學能有系統地建立完整架構並在課堂上就能完全吸收。

  • 擷取計算機組織之精華,將繁雜的計組計結化整為有系統之架構。

    並以淺顯易懂的教學方法,讓同學能夠輕易掌握。

  • 以最新的各校考題為範例,強化學生了解各章節之重要性,並加深同學的印象。

課程名稱 原價 特價 有效日期
研究所-電機電子通訊所(三科)-雲端 $ 58000 $ 58000 自購買日起556日
課程名稱 研究所-電機電子通訊所(三科)-雲端
原價 $ 58000
特價 $ 58000
有效日期 自購買日起556日
展開所有問答
Q1
雲端使用期限?時數?
購買雲端課程後需於有效日期截止前,將觀看時數使用完畢。若是沒有使用完,過期後時數就會自動歸零,無法使用。 有效期限到期前無法將課程時數使用完畢,請在有效期限尚未過期前加購有效期限。
Q2
如何計算課程播放時數?
時數計算方式以課程實際播放時數作為計算, 例如:若小明以2倍速觀看完10小時課程,實際播放時數為5小時,因此小明剩餘時數還有5小時。 播放時可隨時暫停,按暫停後將停止計算時數。 課程播放時數以單科做計算,無法跨科使用。
Q3
如何在有效期限內加購使用期限?
有效期限內加購使用期限,最高只能購買12個月,且購買科目要為公告可加購使用期限的科目。加購只有期效展延,不另外提供時數、教材。
Q4
將於何時收到教材?
雲端教材寄送於付款後約7個工作天,不含假日。
Q5
課程顯示「A 組」、「B 組」是什麼意思?
「A 組」、「B 組」課程差異基本上為師資、課程時數為主。 依照不同的課程,有不同的差異。
Q6
「課程顯示陸續上架」是什麼意思?
每年度老師皆會對課程內容進行評估。 「陸續上架」表示該課程當年度有更新,會依照老師的每週上課進度陸續上架課程影片。 教材也會跟著老師的發放紀錄陸續寄送。
Q7
電類研究所這麼多種,要怎麼樣才能知道我自己比較適合哪個方向?
電類研究所組合分很多,包括電機、電子、通訊、光電、電信、電波這些類科,其實差別在以後研究領域的不同。
  1. 電機:偏設備製造、協助修正,也是我們俗稱的大電類組。
  2. 電子、光電類(小電):線路維護,修正為主。
  3. 通訊跟電信:電信、電波、通訊這個類組主要是進行關於通訊設備的研究及修正相關領域。(詳細內容請看系所介紹)。
如果以後有想好的出路,那就照規劃好的部分走,如果還沒有目標,建議可以以學科興趣及學校成績來作評量,看在學校對哪方面比較有興趣(ex:電子學、電路路、電磁學、通訊系統),來進行準備學校及所別的篩選喔。

如有課程相關問題 歡迎與我們進行聯繫
聯絡方式 周一至周五 10:00-19:00
電話:(02)5580-5608 0985-368-799
台北市中正區開封街一段32號11樓

了解課程期限/時間

TKB的雲端課程皆有提供充足的觀看期限與時數,學員需在有效期限內以及有足夠時數時,方可觀看課程。

※課程時數採扣除制,按照播放時數做扣除,時數扣除完畢,課程即無法再觀看。

※若課程超過有效期限或時數使用完畢,將無法觀看此課程。

各科目的期限與時數可在課程介紹頁面做查詢(如下圖)


單科



全修



購買後也可在網站上的【會員中心-我的課程】以及【課程播放器】上進行查詢課程有效期限及剩餘可用時數